047，So, this is an assessment
“So， this is an 評估嗎？”老馬看著眼前的魔術(shù)師和畫家，氣得彪出了洋加土的問話。
“no，只是教學(xué)。感受死亡！you know？”魔術(shù)師不在意的戲弄著老馬。（下面就不寫英文了，水平有限。）
“呼~~”老馬深呼吸，平靜情緒指著宿舍說：“教官我可以回去了嗎？”
“當(dāng)然，你有嗯~~3分鐘時(shí)間，一會(huì)到教室上上課戰(zhàn)列講解，模擬推演。”
戰(zhàn)例宣講教室。
赫巴斯夫顫顫巍巍的來到講臺(tái)上。放下教案，拿起遙控器，打開電子講義。
“現(xiàn)在我們開始講一下最近幾年的戰(zhàn)爭戰(zhàn)列，先看視頻?！?p> 赫巴斯夫說完就開始播放了視頻。視頻一共有30分鐘，老馬看完了視頻，從視頻里的線索可以判斷出，這段視頻來自5場戰(zhàn)役的混剪。
赫巴斯夫卻不管這些，自顧自的開始宣講。
“從視頻中我們可以看出，現(xiàn)在戰(zhàn)爭發(fā)展成為一種以高科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代作戰(zhàn)工具或武器為主的現(xiàn)代化常規(guī)戰(zhàn)爭。
高新技術(shù)沖進(jìn)戰(zhàn)爭領(lǐng)域，使戰(zhàn)爭水平發(fā)生質(zhì)的飛躍，高新技術(shù)在戰(zhàn)爭中的應(yīng)用，將使武器系統(tǒng)、軍隊(duì)結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)爭方法、指揮手段及戰(zhàn)爭樣式等各個(gè)方面發(fā)生革命性變化。
這種變化主要跡象為：
第一，用高新科學(xué)技術(shù)改造常規(guī)武器，使坦克、飛機(jī)、大炮、艦艇等裝上現(xiàn)代化的翅膀，躋身于新技術(shù)之林；
第二，用新技術(shù)創(chuàng)造新武器，將使一代新型的高科學(xué)技術(shù)武器登上戰(zhàn)爭舞臺(tái)，極大地改變戰(zhàn)爭面貌；（如激光制導(dǎo)）
第三，新技術(shù)提高了對戰(zhàn)爭的指揮、控制能力，改變著戰(zhàn)爭方法，使戰(zhàn)爭出現(xiàn)新的趨向。
它的特點(diǎn)為：
現(xiàn)代戰(zhàn)爭出現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
第一，戰(zhàn)場時(shí)、空“禁區(qū)”的限制大為縮小，作戰(zhàn)行動(dòng)更富于突然性；
第二，現(xiàn)代武器破壞、殺傷、精準(zhǔn)度增大，戰(zhàn)爭異常嚴(yán)酷；
第三，戰(zhàn)場空間愈加立體化、多維化，無形戰(zhàn)場的角逐更加激烈；
第四，戰(zhàn)爭的物資消耗巨大，后勤保障更加艱巨困難；
第五，自動(dòng)化指揮系統(tǒng)的出現(xiàn)，使現(xiàn)代戰(zhàn)爭指揮方式發(fā)生歷史性的變革。
他具備一下幾樣性質(zhì)：
第一，廣延性--戰(zhàn)場范圍廣大，前后方界限不清，大規(guī)模交戰(zhàn)波及戰(zhàn)爭雙方的整個(gè)領(lǐng)土及外層空間；
第二，多變性--戰(zhàn)場態(tài)勢錯(cuò)綜復(fù)雜，情況千變?nèi)f化，爭奪戰(zhàn)場主動(dòng)權(quán)的斗爭熾烈，對快速反應(yīng)要求更高；
第三，交叉性--戰(zhàn)場犬牙交錯(cuò)，戰(zhàn)線模糊不清，復(fù)雜的交戰(zhàn)將在多層次展開；
第四，立體性--戰(zhàn)場的立體化突出，空中、海上、海下、地面、外層空間的作戰(zhàn)同時(shí)或交錯(cuò)進(jìn)行；
第五，破壞性--火力強(qiáng)、破壞大、消耗多、各項(xiàng)保障復(fù)雜；
第六，分散性--軍隊(duì)進(jìn)一步疏散配置，作戰(zhàn)行動(dòng)將表現(xiàn)為大兵團(tuán)統(tǒng)一控制下的群體分散獨(dú)立作戰(zhàn)；
第七，機(jī)動(dòng)性--軍隊(duì)的流動(dòng)性大，遭遇戰(zhàn)的可能增多；
第八，連續(xù)性--戰(zhàn)役戰(zhàn)斗的間隙縮短，打破晝夜界限。有的則強(qiáng)調(diào)電子戰(zhàn)，有的更強(qiáng)調(diào)“快節(jié)奏”，有的注重政治和技術(shù)因素，有的注重經(jīng)濟(jì)對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。
那么問題來了，第一個(gè)問題，剛剛視頻中出現(xiàn)了幾個(gè)戰(zhàn)役，分別叫什么，你，就是你，騾子，你來回答?！?p> “我，報(bào)告，我認(rèn)為有6場戰(zhàn)役圖像，分別是，科索沃戰(zhàn)爭1999，科威特戰(zhàn)爭1990，伊拉克戰(zhàn)爭2003，海灣戰(zhàn)爭1990，兩伊戰(zhàn)爭1980，阿富汗戰(zhàn)爭2001。”
“很好，你坐下，那么第二個(gè)問題，如果你是攻守任何一方你會(huì)如何布置作戰(zhàn)任務(wù)，你還有你，出來口述模擬。”赫巴斯夫點(diǎn)了小莊和袁朗。然后告訴他們用海灣戰(zhàn)爭來模擬，小莊他是進(jìn)攻方美聯(lián)軍方，袁朗是防守方伊拉克方，最后又點(diǎn)了老馬一下，老馬為科威特方。
“切入點(diǎn)？”小莊問。
“1991年1月17日，以美國為首的多國部隊(duì)轟炸巴格達(dá)，海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)。開始吧！”
“報(bào)，我發(fā)作戰(zhàn)策略，信息主導(dǎo)、體系支撐、精兵作戰(zhàn)、聯(lián)合制勝。我方先使用強(qiáng)力電磁干擾預(yù)警機(jī)干擾對方雷達(dá)，同時(shí)使用衛(wèi)星，雷達(dá)預(yù)警機(jī)，及地面特種部隊(duì)確定對方雷達(dá)及機(jī)場坦克群等目標(biāo)位置，然后戰(zhàn)斗機(jī)護(hù)送轟炸機(jī)前往對目標(biāo)進(jìn)行地毯式轟炸。持續(xù)1小時(shí)，在之后派遣步坦協(xié)同部隊(duì)進(jìn)場收割?！毙∏f的安排和美軍的計(jì)劃并沒有什么大的不同。
“該你了?！?p> “我命里部隊(duì)放棄飛機(jī)和坦克，權(quán)利構(gòu)建戰(zhàn)壕陣地及防空壕，其余人進(jìn)入巷戰(zhàn)。”袁朗簡單說道。
“就在這樣了？”
“當(dāng)然不是，我會(huì)命令黨衛(wèi)軍在最后一刻點(diǎn)燃所有油田?！痹饰⑽⒁恍Γ冻鲡惭?。
“果然是賤人，這么損的招都想的出來。”老馬嘀咕到。
赫巴斯夫聽到老馬的嘀咕，對他說：“怎么你要什么要說的，作為第三方，對于他們在你的領(lǐng)土內(nèi)作戰(zhàn)，你有什么好說的？”
“我，嗯，我會(huì)在雙方見面交戰(zhàn)時(shí)，釋放一顆EMP癱瘓所有使用電子版的設(shè)備，同時(shí)用老式17反坦炮炮群對交戰(zhàn)權(quán)犁一遍地?！?p> “斯~~~~~~~不考慮后果了？”
“被人奴役，早完的事，拼一把，或有轉(zhuǎn)機(jī)?！?p> “好吧，最后一個(gè)問題，如何戰(zhàn)后進(jìn)行油田滅火？就你來回答?！闭f完指向蔣小魚。
蔣小魚一臉懵逼，臥槽，說好講戰(zhàn)爭的呢？
“報(bào)告，兩種辦法。一種是壓井。壓井主要有司鉆壓井法和工程師壓井法，司鉆壓井法是先把井里的氣或油排出來，再用重泥漿替換原來太輕的泥漿，這種方法需要時(shí)間較長，在加重設(shè)備不足的時(shí)候時(shí)常使用。工程師壓井法是在計(jì)算好需要泥漿的量以后一次性打入井管的方法，這種方法較快。壓井用的工作物質(zhì)是重晶石粉，其主要成分是硫酸鋇。
另一種是爆炸。當(dāng)我們無法保全油井時(shí)，人為的在井口制造爆炸，迅速消耗掉井口的氧氣，同時(shí)產(chǎn)生大量氮?dú)?前提是使用含氮的炸藥)，從而隔離外界的氧氣，大火即熄滅了。這種辦法我國消防人員在1991年海灣戰(zhàn)爭后幫助科威特?fù)錅缬途蠡饡r(shí)曾經(jīng)使用過。”
“就這些。”赫巴斯夫問。
“報(bào)告，就這些，不過我認(rèn)為消耗氧氣最好選用云爆彈。云爆彈的主裝藥為云爆劑，又稱為空氣炸藥。燃料為固體或液體，簡化了燃料空氣彈的結(jié)構(gòu)、降低了成本、提高了可靠性。云爆彈在一定起爆條件下，云爆劑被拋灑開，與空氣混合并發(fā)生劇烈爆炸，這稱為云霧爆轟。而云霧爆轟會(huì)消耗周圍的氧氣。與TNT炸藥相比，1公斤云爆劑就相當(dāng)于3.2公斤TNT炸藥。這樣便宜又高效?！?p> ~~~~~~（以上信息來自百度百科，如有侵權(quán)行為，請通過編輯聯(lián)系我改動(dòng)。）~~~~
“是一個(gè)好方法，我們可以聯(lián)系科威特當(dāng)局實(shí)驗(yàn)一下。好了課程到處，下課?！焙瞻退狗蛑v完就要撤人了。
老馬連忙追上去，對他說：“赫巴斯夫院長，我可以請兩天假嗎？”