第十五章 你怎么什么都知道？（求票~）

　　李灝沒(méi)想到這么快就有人提問(wèn)。

　　吳林聽(tīng)到將軍飲馬的問(wèn)題后，不由得搖搖頭：“這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，但要明白理解很難?！?p>　　“為什么這么說(shuō)？”杜濤不太明白，他作為一名語(yǔ)文老師，對(duì)于這些數(shù)學(xué)專(zhuān)有名詞也僅僅只是略懂罷了。

　　“將軍飲馬的問(wèn)題太多典型模型了，常見(jiàn)的就有16個(gè)，如果有人故意要問(wèn)倒李灝的話，說(shuō)不定讓他分析這十幾個(gè)模型呢。”吳林說(shuō)出自己的擔(dān)憂。

　　但沒(méi)想到，李灝只是笑了笑，隨后說(shuō)道：“其實(shí)將軍飲馬的問(wèn)題，也就是最短路徑問(wèn)題，其問(wèn)題主要依據(jù)是‘兩點(diǎn)之間，線段最短’、‘點(diǎn)到直線上的所有線段中，垂線段最短’以及利用軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)、平面展開(kāi)圖等知識(shí)來(lái)解決。”

　　“特別是要用軸對(duì)稱(chēng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以及將空間問(wèn)題轉(zhuǎn)化為平面問(wèn)題來(lái)解決初中數(shù)學(xué)中的最短路徑問(wèn)題?！?p>　　“那這邊我給大家畫(huà)幾個(gè)常見(jiàn)的模型，這些題目都是有陷阱的噢，同學(xué)你要不要做做筆記呢？”

　　李灝拿起粉筆的同時(shí)，也順帶看著剛剛發(fā)問(wèn)的男同學(xué)。

　　男生愣了下，便翻開(kāi)桌上的筆記本，準(zhǔn)備做筆記。

　　李灝在身后的黑板里畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的模型，隨后轉(zhuǎn)身說(shuō)道：“我給大家說(shuō)一下，首先兩點(diǎn)一線中有兩種情況，第一種就是兩點(diǎn)在一條直線異側(cè)，點(diǎn)A、B 在直線n的兩側(cè)，在n上求一點(diǎn)P，使得PA+PB最小?！?p>　　“這種題型大家做了很多遍，依據(jù)就是兩點(diǎn)之間線段最短，那么我們比較難的模型是那一種呢？那就是立體圖形展開(kāi)圖中的最短路徑問(wèn)題?！?p>　　“我們先畫(huà)一個(gè)圓柱體，其中ABCD是它的一個(gè)軸截面，AB=8/π，BC=3，一只螞蟻要從A點(diǎn)爬行到C點(diǎn)，那么最近的路程長(zhǎng)為多少?！?p>　　這個(gè)問(wèn)題一出，場(chǎng)下的學(xué)生立即展開(kāi)討論。

　　因?yàn)樵诔踔猩恼J(rèn)知里，將軍飲馬一般都是平面點(diǎn)線的問(wèn)題，很少涉及到立體圖形，而且還是圓柱體。

　　龍嘉陽(yáng)見(jiàn)似乎沒(méi)有人能夠說(shuō)出答案，便立即問(wèn)著前面的季明成：“明成，你能算出來(lái)不？”

　　“感覺(jué)不難，但就是一時(shí)間腦子轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)?！奔久鞒砂欀碱^，在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)著。

　　龍嘉陽(yáng)一聽(tīng)，就連班上的學(xué)霸做這道題都這么困難，立馬高興起來(lái)：“嘿嘿，連學(xué)霸都做不出來(lái)，看來(lái)這里沒(méi)幾個(gè)能夠做出來(lái)了?！?p>　　他甚至還伸長(zhǎng)脖子，看了眼左前方的劉秀媛，發(fā)現(xiàn)她的草稿紙上也沒(méi)有寫(xiě)出完整的答案，便更加篤定這是一道難題。

　　但只有吳林老師笑了起來(lái)。

　　“怎么了？很難？”杜濤著急問(wèn)道。

　　吳林搖搖頭：“這小子賊精，其實(shí)這題并不難，只是把平面轉(zhuǎn)換成立體的圓柱體，這就導(dǎo)致很多同學(xué)無(wú)從下手了。”

　　李灝見(jiàn)臺(tái)下沒(méi)有同學(xué)回答出來(lái)，便說(shuō)道：“其實(shí)我們求螞蟻爬行的最短距離，只需要將圓柱的側(cè)面展開(kāi)，‘兩點(diǎn)之間線段最短’就能得出結(jié)果?！?p>　　“將圓柱體展開(kāi)，連接 A、C，AB=12·π·8/π=4，BC等于3，AC等于根號(hào)下4的平方加3的平方，最后結(jié)果等于5?！?p>　　李灝最后把答案寫(xiě)在黑板上后，再回頭看著那男生：“這道變式題，不知道你弄明白了么？”

　　男生似乎臉紅起來(lái)，他最后點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐了下來(lái)。

　　就這樣，接下來(lái)的半小時(shí)里，臺(tái)下的學(xué)生陸續(xù)問(wèn)了李灝五六個(gè)問(wèn)題，他都能對(duì)答如流，甚至還預(yù)留了一些時(shí)間給他們講解延伸拓展題。

　　他的這種表現(xiàn)，徹底征服了底下的學(xué)生。

　　在初三的這個(gè)年紀(jì)，只要你有水平、有才華，那么就會(huì)受到許多人的敬仰和尊敬。

　　“啪啪啪啪??！”

　　學(xué)生們甚至自發(fā)給李灝鼓起掌聲。

　　其實(shí)不僅僅學(xué)生，就連站在后面的老師們也都很是驚訝。

　　李灝今天的狀態(tài)和臺(tái)風(fēng)，像極了一位從事教育崗位多年的老師，甚至比一些剛來(lái)學(xué)校任職的老師都要老練。

　　最重要的是，他講課的節(jié)奏拿捏得恰到好處，以至于杜濤都不由得感慨：“這小子，以后讀書(shū)出來(lái)，是個(gè)當(dāng)老師的料?！?p>　　“估計(jì)他的志向可不是當(dāng)老師啊?！眳橇掷蠋煵[著眼，若有所思道。

　　可就在這時(shí)，有一位女生站了起來(lái)，李灝看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)又是8班的學(xué)生。

　　她直言道：“剛剛他們都在問(wèn)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的問(wèn)題，我能問(wèn)你關(guān)于文科的問(wèn)題么？”

　　李灝心里苦笑著：這個(gè)8班的班主任還真的是不死心啊，陰魂不散。

　　于是他便說(shuō)道：“這個(gè)嘛......”

　　“其實(shí)我只是一個(gè)年級(jí)46名的學(xué)生，并不是每一科都強(qiáng)，不然的話，我都能拿年級(jí)第一了，你說(shuō)是吧?！?p>　　這句話一出，大家都表示認(rèn)同，畢竟男生的文科普遍弱這也是一個(gè)默認(rèn)的事實(shí)。

　　“不過(guò)嘛，我可以盡力，你問(wèn)吧。”

　　李灝話鋒一轉(zhuǎn)，直接迎戰(zhàn)了！

　　女生似乎早有準(zhǔn)備，她拿起本子，念道：“大一統(tǒng)王朝中，后妃最少的皇帝是誰(shuí)？”

　　“哇喔~~”

　　不少同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，都起哄起來(lái)。

　　因?yàn)樗麄兌记宄实鄣暮髮m佳麗三千。

　　如果問(wèn)后妃最少的皇帝，他們還真的不知道。

　　可16班的同學(xué)漸漸發(fā)覺(jué)不對(duì)勁了。

　　“哎，你們說(shuō)，為什么8班的學(xué)生老是問(wèn)這些奇奇怪怪的問(wèn)題??？”

　　“是啊，就連后妃最少的皇帝這種問(wèn)題都拿來(lái)問(wèn)了，灝哥怎么可能會(huì)知道??！”

　　“就是啊，我們書(shū)上也不考這些?。　?p>　　“媽的，待會(huì)揍他們一頓?！?p>　　徐子俊很氣，其實(shí)早在8班第三個(gè)學(xué)生問(wèn)的時(shí)候，他就察覺(jué)到不對(duì)勁了。

　　這不是擺明欺負(fù)自家兄弟么？

　　龍嘉陽(yáng)也生氣道：“俊哥，待會(huì)你去教訓(xùn)那兩個(gè)男的，那女的我來(lái)就行?！?p>　　徐子俊聽(tīng)了后，轉(zhuǎn)頭看著龍嘉陽(yáng)。

　　龍嘉陽(yáng)立即改口道：“我的意思是，我?guī)е蹅儼嗟呐ハ蚰桥挠懻f(shuō)法，討說(shuō)法......”

　　李灝聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，倒是樂(lè)呵了下，隨后說(shuō)道：“其實(shí)這個(gè)問(wèn)題答案也出現(xiàn)過(guò)歷史書(shū)里。”

　　“?。坎粫?huì)吧？”

　　“真的假的？”

　　“吹牛的吧?！?p>　　李灝隨即在黑板上寫(xiě)上朱佑樘這三個(gè)字：“明孝宗朱祐樘！”

　　“他是歷史上唯一的一個(gè)一夫一妻制的皇帝，他只有一個(gè)皇后，無(wú)妃子、美人；明孝宗和張皇后兩人每天朝夕相處，與尋常百姓人家相同；而且他還是個(gè)好皇帝，勤于政事，重視司法，大開(kāi)言路，努力扭轉(zhuǎn)朝政腐敗狀況！”

　　這段話一出，大家都懵了。

　　他們覺(jué)得，為什么李灝連皇帝有多少個(gè)老婆都曉得?。?！