第四十九章 薛墨：無(wú)聊

　　劉雯附和道：“蔡老師說(shuō)得對(duì)，應(yīng)該讓孩子自己選嘛！這種孩子有自己的想法，知道什么對(duì)自己好?！?p>　　“劉老師，你一個(gè)文科班的班主任來(lái)?yè)尷砜瓢嗟膶W(xué)生是什么意思？”任云英一臉不忿。

　　劉雯不樂(lè)意了：“文理都還沒(méi)分呢？你怎么就斷定他就是文科生了?！?p>　　“他理科這么好，肯定是理科生！”這上面，蔡國(guó)紅和任云英站一條戰(zhàn)線。

　　“他文科也并不弱，未必不能當(dāng)文科生！”劉雯針?shù)h相對(duì)。

　　年級(jí)主任揉了揉太陽(yáng)穴，一臉的頭疼。

　　俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)女人500只鴨子，這里有1500只鴨子。

　　三位班主任在這里爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也說(shuō)不過(guò)誰(shuí)。

　　最后年級(jí)主任不得不發(fā)話(huà)，同意了蔡國(guó)紅的建議，讓薛墨自己選擇。

　　薛墨被喊來(lái)年級(jí)主任辦公室的時(shí)候，腦袋完全是懵的狀態(tài)。

　　自己?jiǎn)枂?wèn)題問(wèn)得好好的，為什么被拽到了這里。

　　貌似他規(guī)規(guī)矩矩的沒(méi)犯什么過(guò)錯(cuò)啊。

　　難道是獨(dú)占老師太久，被同學(xué)們舉報(bào)了？

　　薛墨看到眼前四位婦女，除了任云英他認(rèn)識(shí)，其他都?jí)焊鶝](méi)見(jiàn)過(guò)。

　　她們都掛著笑容，連任云英都不例外，甚至幅度更大一些，完全是假笑。

　　“你就是薛墨吧？”年級(jí)主任一臉和善地微笑問(wèn)道。

　　薛墨嗯了一聲，然后用眼神表明了自己的疑惑。

　　“事情是這樣，鑒于你本身的優(yōu)秀條件，學(xué)校允許你自己選擇班級(jí)?！蹦昙?jí)主任解釋道。

　　然后就悄然退后，把舞臺(tái)留給班主任們。

　　“分班不是結(jié)束了么？”薛墨問(wèn)道。

　　“當(dāng)然是結(jié)……”

　　沒(méi)等任云英說(shuō)完，蔡園紅立刻打斷道：“分班還有一段時(shí)間結(jié)束，而且學(xué)校給優(yōu)秀的學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)?！?p>　　任云英哼了一聲，卻是沒(méi)有再說(shuō)什么。

　　畢竟是年級(jí)主任發(fā)話(huà)定下來(lái)的，她多少也得考慮下年級(jí)主任的面子。

　　“哦，我明白了?！毖δ珱](méi)有絲毫猶豫地說(shuō)道，“我就在二班就好。”

　　聞言，任云英一樂(lè)，這孩子不錯(cuò)。

　　蔡園紅可不甘心這么結(jié)束，趕忙勸道：“別決定得這么草率，我知道學(xué)校給你兩個(gè)條件，我做主，再給你爭(zhēng)取一個(gè)條件如何？”

　　劉雯也爭(zhēng)取道：“我們文科班級(jí)的環(huán)境很不錯(cuò)，老師我本人也比較溫柔，會(huì)尊重你的想法，我做不了那么大的主，但是你以后有什么困難都可以和老師說(shuō)。”

　　環(huán)境不錯(cuò)指得是什么？

　　懂得都懂。

　　任云英忍不住喊道：“我都能！”

　　蔡園紅和劉雯看了過(guò)來(lái)，滿(mǎn)眼的不相信，看得任云英老臉一紅。

　　這兩班主任說(shuō)的自己確實(shí)做不到，自己眼睛是揉不得沙子的，見(jiàn)到不順眼的肯定會(huì)說(shuō)道說(shuō)道。

　　之前她還打算收拾一下薛墨這位可能的刺頭學(xué)生來(lái)著。

　　讓她溫柔更不行了，這就是她的性格。

　　這么一想，自己還真沒(méi)有能留住薛墨的地方。

　　任云英的目光黯淡了下來(lái)。

　　薛墨看了看三位班主任，有些無(wú)奈道：“我就在二班了，謝謝兩位老師這么歡迎我?！?p>　　蔡園紅和劉雯睜大了雙眼：“你不仔細(xì)考慮考慮？”

　　“不用了。”薛墨斬釘截鐵地說(shuō)道。

　　自己沒(méi)有第三條合理的條件了，也不喜歡班主任太溫柔。

　　雖然任云英有可能會(huì)和自己有些摩擦，但這種性格的老師會(huì)營(yíng)造一個(gè)自己比較舒適的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　還有，他好不容易記住同學(xué)名字，又浪費(fèi)時(shí)間自我介紹，他可不想再來(lái)一遍。

　　就這樣吧，挺好的。

　　這些老師也真的是無(wú)聊，薛墨心里不禁評(píng)價(jià)道。

　　任云英的臉色立馬多云轉(zhuǎn)晴，心情就像大夏天吃了一根雪糕那么舒爽。

　　她驕傲的一揚(yáng)頭，帶著薛墨出了門(mén)。

　　劉雯有些失落，但結(jié)果還能接受，她教文科班，以后薛墨要是決定學(xué)文還是得回到自己班級(jí)。

　　蔡園紅才是真的有些失望，失去了這么一個(gè)好學(xué)苗，任云英這次得壓她一頭了。

　　也不能這么悲觀，自己班里的學(xué)苗也不錯(cuò)，自己不能把一切都寄托在學(xué)生的質(zhì)量上，自己的教學(xué)能力和管理能力也是重要的一部分。

　　一個(gè)人出色并代表不了什么，一個(gè)群體的出色才是真的出色。

　　薛墨再厲害，最多就一個(gè)人考水木京大，二班的學(xué)生還能跟著雞犬升天么？

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　　薛墨的問(wèn)題筆記仍未完全解決。

　　進(jìn)度慢是沒(méi)辦法的事情，自己又不能一直獨(dú)占老師。

　　心態(tài)也是學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)的一項(xiàng)，自己沒(méi)必要急于求成。

　　無(wú)法問(wèn)題的時(shí)候，薛墨就先做些簡(jiǎn)單的題，或者嘗試一下新的成就鏈。

　　目前他嘗試的是書(shū)法方面的成就鏈。

　　至于為什么選擇這個(gè)，因?yàn)橐皇趾米质悄芴嵘砻娣值模搅搜δ@種成績(jī)，分?jǐn)?shù)差距就比較細(xì)節(jié)了。

　　當(dāng)初中考的時(shí)候如果能寫(xiě)一手賞心悅目的字，批卷老師興許就不扣那一分了。

　　畢竟是在班級(jí)里，毛筆字條件不夠，薛墨只能?chē)L試嘗試硬筆書(shū)法。

　　書(shū)法和正常寫(xiě)字還是有些區(qū)別的，書(shū)法的注意力在字上，正常寫(xiě)字的注意力則在其他地方。

　　這會(huì)影響到字里的精氣神。

　　當(dāng)然，薛墨并沒(méi)有感覺(jué)過(guò)精氣神，他以前認(rèn)為那只是個(gè)夸張的說(shuō)法。

　　現(xiàn)在倒是因?yàn)橄到y(tǒng)的出現(xiàn)有些動(dòng)搖了。

　　薛墨拿出家里最貴的一根鋼筆，據(jù)說(shuō)是去世的姥爺留下的，是當(dāng)時(shí)三百多買(mǎi)的，算是相當(dāng)貴重的文具了。

　　要書(shū)寫(xiě)的文字選擇的是語(yǔ)文書(shū)里的還未背下的古詩(shī)詞。

　　一方面是順便記一記古詩(shī)詞。

　　另一方面是古詩(shī)詞容易產(chǎn)生情感共鳴。

　　薛墨一遍一遍地書(shū)寫(xiě)著古詩(shī)詞，背會(huì)了就換下一首，周而復(fù)始。

　　一旁的郭云霄嘖嘖稱(chēng)奇，這一看薛墨就是個(gè)書(shū)法小白，但卻寫(xiě)得如此認(rèn)真，難不成是要練習(xí)書(shū)法？

　　可這個(gè)年齡開(kāi)始練是不是有些晚了？

　　不過(guò)總算看到薛墨不埋頭學(xué)習(xí)了，郭云霄也覺(jué)得舒服了許多。

　　不然左邊一個(gè)薛墨，右邊一個(gè)安曉曉，氣氛低沉地要死，令他十分難受。

　　自己就像當(dāng)個(gè)咸魚(yú)來(lái)著，劃劃水，為什么會(huì)被安排到這兩人中間？

　　希望老師趕緊安排換座。

　　最好把這兩人放一起，省得“禍害”別人！