翻看著周毅的筆記本，唐多難免感覺有些頭大，感覺面前矗立著一座巨山。
武科的理論對于唐多而言，完全就是一個嶄新的領域。
但是不學，卻也完全不行。
想要考武科，武學理論所占據(jù)的比例極大。
套用這個世界比較流行的一句話就是——文盲成不了武學大師。
當然，像是周毅這種體能強大，就算理論偏科嚴重，也稍稍能用體測的分數(shù)彌補一些。
但周毅要是想考好點的武大，理論絕對會拖他的后腿！
不僅如此，這個世界的“語文”、“歷史”，對唐多來說都非常的不友好。
萬事果然都是知易行難??！
[原主理論學的還算不錯，我也不算是完全從頭開始......]
[接下來這個周，首當其沖的任務，就是徹底將大腦中的記憶碎片融合完畢，完全接收原主的遺產(chǎn)......]
唐多一邊翻看、謄寫筆記，一邊默默做著計劃。
也不知過去了多久，教室內(nèi)嘈雜的聲音也逐漸安靜了下來。
不僅如此，唐多甚至還聽到了一些諸如“老聶來了，都快別說了”之類的話語。
很快，教室內(nèi)的嘈雜聲，也慢慢變成了朗朗讀書聲。
這番神轉(zhuǎn)變，頓時讓唐多有種啞然失笑的感覺。
還真是久違的熟悉感?。?p> 老聶......
在腦海中搜尋一番后，唐多頓時回想起來了。
這位被大家稱作“老聶”的老師，真名叫做聶天佑，其實就是高一（18）班的班主任，主要教授的就是《武學概論》。
據(jù)說曾經(jīng)還上過戰(zhàn)場，殺過敵立過功，后來因傷退軍二線，成為了一名老師。
但就算成為了老師，身上依舊還帶了一絲軍人的鐵血風格。
這也導致了班上的同學，對這位老師格外的害怕。
老聶進入教室后，看到唐多也在的時候，目光明顯閃爍了一下。
對于唐多的傷勢，他其實是知道一些的。
倒是沒想到，唐多竟然恢復的這么快。
這讓老聶稍稍有些意外！
按理說，唐多的身體素質(zhì)是沒有這么好的，是吃了什么上好的丹藥嗎？
但依唐家的財力和人脈，應該也沒有入手好丹藥的渠道......奇怪！
不過，這些念頭也只是轉(zhuǎn)瞬之間的事，老聶當即就翻開了課本。
“開始上課，大家翻到課本86頁，今天我們講述「肌肉、呼吸、氧氣、能量、氣血」之間的關系......”
或許曾經(jīng)是軍人的關系，老聶的聲音字正腔圓，鏗鏘有力。
就算唐多坐在倒數(shù)第二排靠窗的位置，依舊能夠聽得非常清楚。
伴隨著老聶的講述，唐多甚至有種大開眼界的感覺。
不愧是科武立國的高武世界，高一的學生都接觸到了這些。
要是放在前世，除非醫(yī)學院的學生，一般的還真接觸不到。
人類運動需要消耗大量的能量，而能量來源則主要是糖類的有氧分解來提供的。
氧氣就是人體進行新陳代謝的關鍵物質(zhì)，是人體活動的第一需要。
而呼吸的氧氣轉(zhuǎn)化為人體內(nèi)可利用的氧，被稱作為“血氧”。
血氧含量越高，人的新陳代謝就越快，在短時間內(nèi)，就能提供更多的能量。
而武者通過特殊的呼吸法，就能在短時間內(nèi)汲取到大量的氧氣，從而獲得更高的爆發(fā)和更持久的耐力。
老聶講到此處，唐多腦海中頓時浮現(xiàn)出了一個個記憶碎片——從小學開始，學校就有傳授基礎的呼吸法。
每次大量運動后，老師都不讓學生們立刻坐下，而是一遍遍的強調(diào)調(diào)整自己的呼吸。
從實踐到理論，從知其然到知其所以然......
這個世界的學生，其實早就在耳濡目染之間，學到了大量的武學知識。
想想也是，知識的傳承肯定是從易到難，逐層深入。
不可能真等到唐多穿越后，馬上就要高考了，大家才開始一起“突擊學習”。
那叫興趣班，不叫必修課程。
人才的培養(yǎng)是一個很嚴謹?shù)墓ぷ?，百年樹人可不是說說玩的。
當人專注于某項事情的時候，時間總是過得很快。
不知不覺之間，老聶就把課程上完了。
快要下課的時候，老聶忽然道，“大家想必都想要報考武科，畢竟社會風氣如此。但老師想要說的是，武科并不是大家的唯一選擇。選擇任何一個行業(yè)，都能為社會做貢獻?！?p> “接下來這兩個月的時間，會相繼有一系列武科評測，有通過也肯定有落選的，落選的甚至還要遠遠多于通過的......”
老聶的視線在班上巡邏了一圈后，繼續(xù)道，“通過了固然可喜，失敗了也沒有什么大不了的。希望大家都能理性看待，不要做一些極端的選擇......”
老聶這話一說完，唐多頓時感覺有種如坐針氈的感覺。
老聶雖然沒有對號入座，但是，所有的同學們，還是齊刷刷把目光投射到了他的身上。
唐多無奈。
他這個“智商欠費”“嗑到假藥”的反面教材的標簽，看來短時間內(nèi)是無法揭去了。
藍瘦香菇！
......
這個學校的課程安排，和唐多前世的課程安排截然不同。
前世，體育課老師不是生病，就是在生病的路上。
而這個世界，體育課被統(tǒng)一稱作“武學課”，每天最少都有一節(jié)。
而唐多來到這個世界第一天上課，頭兩節(jié)課就是連著的武學課。
換句話說，第二節(jié)課依舊是老聶的課。
更不巧的是，因為距離分科只有兩個月了，武學課上測試比較多。
而這節(jié)武學課，測試的就是10000米長跑。
對于有志于考武科，又沒能達標的學生，老師甚至還會安排一些特訓。
雖然老聶說武科不是“唯一”的選擇，但武科卻是“最優(yōu)”的選擇！
各個高中拼教學質(zhì)量，拼的其實也是武科的升學率。
當聽到是一萬米的時候，唐多心頭差點沒窒息。
就在唐多以為班上的學生們會很抗拒的時候，結(jié)果每個學生都表現(xiàn)的異?？簥^。
周毅這個牲口，甚至還專門跑到唐多面前來炫耀，這讓唐多甚至恨得有些牙癢癢！
“怎么也不能就這么被看扁了，在跑步的時候要不給呼吸法附加一下試試？”
想到剛剛老聶講得能量理論，一個絕妙的想法，直接浮現(xiàn)在唐多的心頭。
說做就做，唐多當即開始試驗起來。
有了加持大腦的經(jīng)驗，給呼吸法附加那可就相對簡單多了。
一番試探后，唐多的眼眸頓時就明亮了起來。
給呼吸附加后，效果簡直就是立竿見影的！
唐多明顯感受到，身體中充滿了力量，似乎感覺......無所不能！
砰！
伴隨著號令槍一聲槍響，唐多當即一馬當先的飛奔了出去。
但讓唐多有些傻眼的是，一個兩個三個四個......很快，就差不多有二十個人相繼超過了他！
時間流逝，眾人飛奔的距離越來越遠，超越唐多的人越來越多。
等差不多跑完1000米的時候，唐多整個人都氣喘吁吁，呼吸節(jié)奏直接被打斷。
跑完5000米的時候，雙腿就像是被灌鉛，呼吸節(jié)奏不提也罷。
跑完10000米的時候，唐多徹底虛脫，心臟都差點沒跳出胸膛。
而成績上，唐多赫然排名......倒數(shù)第十！
就只有兩個男生略差于他，其他的全部都是妹子。
更悲劇的是，真正考試的時候，女生的標準和男生并不一樣。
換句話說，唐多在男生中是倒數(shù)第三。
要知道他可是用異能附加過呼吸的......
唐多忍不住扶額，他的身體素質(zhì)，有這么差的嗎？
他明明感覺，現(xiàn)在這幅身軀，比前世的彪形大漢還強壯的。
emmmmmm.......
唐多第一次切身感受到兩個世界人類身體素質(zhì)的差別！
朔時雨
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