第135章 走方陣

　　那些中高段的學(xué)生還好些，畢竟已經(jīng)有過(guò)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)一下加認(rèn)真練習(xí)，這就成了。

　　好在青辰不用搞這些，前些年他帶的班也是要走方陣的，年年不落，只有今年。

　　看臺(tái)上看方陣走過(guò)場(chǎng)的時(shí)候，青辰就問(wèn)身邊的學(xué)生。

　　“你們想走方陣嗎？”

　　杜琪峰雙臂交叉抱著胸，說(shuō)：“三年了，我們從沒(méi)走過(guò)方陣?！?p>　　周?chē)膶W(xué)生附和，王浩宇說(shuō)：“去年李老師就說(shuō)我們考得差，不配走方陣?！?p>　　身后的吳菲也搭腔，道：“李老師一開(kāi)始還給我們練過(guò)走方陣，可是后來(lái)就不練了?！?p>　　看周?chē)膶W(xué)生一副垂頭喪氣的樣子，青辰就知道這些學(xué)生也是非常想走方陣的。

　　但是他又不能給學(xué)生們承諾什么，就問(wèn)：“那你們會(huì)不會(huì)走方陣？”

　　“當(dāng)然會(huì)！”

　　“要不這樣，”青辰開(kāi)始想主意，“運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，咱們也舉行一個(gè)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，咱班不是五個(gè)衛(wèi)生組嗎，咱們就擺成五個(gè)方陣，五個(gè)方陣咱們自己班級(jí)內(nèi)就比賽走方陣，怎么樣？”

　　這個(gè)臨時(shí)想出來(lái)的主意頓時(shí)得到了周?chē)鷰讉€(gè)學(xué)生的同意，然后一傳二，二傳四，很快全班就都知道了。很快，三班學(xué)生的情緒就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

　　于是，運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)不是三班的主要任務(wù)了，各組的組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)只要有時(shí)間就帶著自己的組員找個(gè)僻靜的地方練走方陣。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間是一天，因?yàn)榍喑降奶嶙h，三班的學(xué)生連參賽的心情都沒(méi)有了，一個(gè)加油的都沒(méi)有，得有一半的人在看臺(tái)上練走隊(duì)。

　　其他班的班主任看到了還問(wèn)他們?cè)诟墒裁?，青辰含含糊糊也不好意思說(shuō)，最后全都搖搖頭走了。

　　這一天天雖然沒(méi)怎么晴，但一點(diǎn)都不冷，也沒(méi)有什么風(fēng)，很是舒服。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)一結(jié)束，三班的學(xué)生就跟虛脫了似的，全都不想回家了。

　　趁著在班里休息的時(shí)間，青辰完善了班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的方案，就是比拼各組的方陣，由各組組長(zhǎng)組織組員分別去訓(xùn)練，比賽時(shí)間定在下周三下午第一節(jié)的科學(xué)課。

　　別的時(shí)間青辰都有課，反正這節(jié)是青辰的課，也是三班的課，還不是青辰說(shuō)了算。

　　反正期中考試也結(jié)束了，結(jié)果也出來(lái)了，青辰就算是再著急，這成績(jī)也不是一天兩天能提升上來(lái)的，與其跟這群孩子橫眉冷對(duì)，不如用點(diǎn)別的方法去培養(yǎng)他們的某些精神和意志。

　　練走隊(duì)這件事看上去又小又麻煩，需要八九個(gè)人全到齊，在一個(gè)音樂(lè)節(jié)奏下邁出相同的步伐，就像是這幾個(gè)人協(xié)調(diào)一致，整齊劃一。

　　但這樣的練習(xí)是在培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，增強(qiáng)集體主義觀念和小組凝聚力，同時(shí)還起到一定鍛煉體魄的作用。

　　這可比起一群孩子湊在一起上分吃雞要好得多。

　　當(dāng)天放學(xué)之后，在某些小區(qū)里就能看到五六個(gè)，六七個(gè)，七八個(gè)學(xué)生湊在一起，找一個(gè)沒(méi)什么人關(guān)注的角落，一邊喊著“一二一”，一邊排隊(duì)向前走的場(chǎng)景。

　　不遠(yuǎn)處自然有家長(zhǎng)陪著，現(xiàn)在的很多孩子出門(mén)，就算是在小區(qū)里玩，家長(zhǎng)們也都不放心，一定要跟著。

　　他們看著幾個(gè)孩子認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)，有的拿出手機(jī)錄成視頻發(fā)到了朋友圈炫耀，有的則是發(fā)起了牢騷。

　　總之，凡是有這樣情況，青辰全都記錄了下來(lái)，打算明天利用晨讀的時(shí)間，先給這些練習(xí)的學(xué)生加上幾個(gè)積分。

　　一來(lái)是認(rèn)可他們利用回家時(shí)間練習(xí)走方陣的努力，二來(lái)是肯定他們認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度，三來(lái)就是強(qiáng)化他們要繼續(xù)練習(xí)的動(dòng)力。

　　當(dāng)天晚上青辰就在家委會(huì)的群里接到了家長(zhǎng)們的問(wèn)詢(xún)，孩子到家連書(shū)都不看了，非要去練走隊(duì)，直到天快黑才回家。

　　有些家長(zhǎng)說(shuō)這總比孩子在家玩手機(jī)或者看電視要強(qiáng)，幾個(gè)孩子走走隊(duì)還能鍛煉身體。其中一個(gè)家長(zhǎng)還說(shuō)，家里的奶奶也跟著一起走，走得還挺帶勁。

　　青辰也才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這件事雖然說(shuō)是班級(jí)事務(wù)，但也應(yīng)該告訴一下家長(zhǎng)們，這不就讓很多家長(zhǎng)在家委會(huì)的群里@他了嘛。

　　大致解釋了一下班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的初衷，又把這么做的好處簡(jiǎn)單說(shuō)了一下，就連產(chǎn)生的附帶影響也舉了幾個(gè)例子，比如不玩游戲，不看電視，鍛煉身體之類(lèi)的，最重要的是增進(jìn)了學(xué)生的之間的情感和默契，如果這階段產(chǎn)生的深厚友誼能一直持續(xù)下去，那對(duì)孩子的影響將是一生的。

　　同樣的話(huà)，青辰在班級(jí)群里也發(fā)了一遍，當(dāng)作是通知，因?yàn)檫€有六個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有參加家委會(huì)，他們也得知道。

　　不過(guò)，這六個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)什么都沒(méi)回復(fù)。

　　11月1日，第十周周五，天氣陰轉(zhuǎn)小雨。

　　俗話(huà)說(shuō)，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼。

　　這場(chǎng)秋雨還沒(méi)下完，天氣就已經(jīng)涼了下來(lái)，青辰拉了拉身上的皮夾克，心想著今天一過(guò)，這一個(gè)星期又過(guò)去了。

　　可是今天是應(yīng)該講新課啊，還是干點(diǎn)其他的，青辰就有點(diǎn)猶豫。

　　關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，很多不是老師的人往往會(huì)有兩種看法，一種是開(kāi)學(xué)之前老師已經(jīng)安排好了一個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，哪天該上什么內(nèi)容都是安排好的。第二種是老師們講課是沒(méi)有安排的，想講什么講什么，或者是按照順序該講什么講什么。

　　這兩種都不符合實(shí)際情況，首先，教育教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，上一秒發(fā)生的事可能下一秒就變得面目全非，在下一秒可能又變得八竿子打不著。

　　學(xué)校肯定會(huì)先做總體計(jì)劃，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定老師們的教學(xué)計(jì)劃，這個(gè)教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的總方針，沒(méi)有具體內(nèi)容。各個(gè)年級(jí)各個(gè)班的老師們又會(huì)根據(jù)各班的實(shí)際情況制定自己的教學(xué)計(jì)劃。但是，每天在上課之前，都會(huì)做微調(diào)。

　　比如某個(gè)老師請(qǐng)假，某個(gè)老師要倒課，又有某個(gè)老師要借班上課。

　　又比如學(xué)生哪部分知識(shí)掌握得不好，這節(jié)課可能就改成練習(xí)課了之類(lèi)的。

　　青辰按照自己的計(jì)劃應(yīng)該是講新課，但又有點(diǎn)擔(dān)心期中考試中暴露的問(wèn)題，思量再三，考慮到又是周五，昨天運(yùn)動(dòng)會(huì)又有新的班級(jí)活動(dòng)，青辰?jīng)Q定講新課。