第226章 技術(shù)上的瓶頸

　　“你站住?！碧锾窀Z(yǔ)氣強(qiáng)硬。

　　李洛聽(tīng)到這句話，立刻停下腳步，竟然真的站住了。天啊，陳老師，您的余威猶在。

　　“李小姐，我簡(jiǎn)單總結(jié)一下。假設(shè)初中一年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)課程大約包含300個(gè)概念，亦舟的知識(shí)空間結(jié)構(gòu)想要判斷學(xué)生的知識(shí)掌握情況，就會(huì)產(chǎn)生數(shù)百萬(wàn)個(gè)知識(shí)狀態(tài)。”

　　“哦?！崩盥逯t卑地點(diǎn)頭。

　　他認(rèn)真地說(shuō)：“亦舟想要搭建拼湊的知識(shí)空間工作原理，就是學(xué)生不斷答題，每答...