第二百三十七章 畢業(yè)分班
因?yàn)槟隁q的問(wèn)題，項(xiàng)乾在木葉村之后的日子里，幾乎大多數(shù)時(shí)間，都是在了學(xué)校中度過(guò)的。
這期間，他仍舊牢牢占據(jù)著班級(jí)吊車(chē)尾的寶座，幾乎雷打不動(dòng)。
在這方面，也就自來(lái)也可以跟他一較高下了，畢竟他們一個(gè)永遠(yuǎn)的倒第一，一個(gè)不變的倒第二！
對(duì)于這一點(diǎn)，可沒(méi)少讓同班的綱手沖他們發(fā)脾氣，只是無(wú)奈的，對(duì)于她的督促，兩人壓根沒(méi)有任何的實(shí)際性的改變，最終綱手也只能認(rèn)命的任由他們?nèi)绱肆恕?p> 大蛇丸在班級(jí)中，不管是實(shí)力，還是課業(yè)學(xué)習(xí)，始終保持著優(yōu)秀。
不過(guò)在學(xué)習(xí)途中，大蛇丸對(duì)于項(xiàng)乾的觀察，不僅沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間而淡化，反倒是更加好奇起來(lái)。
宇智波雁姬，在哥哥宇智波楓的監(jiān)督下，整體實(shí)力在班級(jí)中，可以說(shuō)僅次于大蛇丸和綱手兩人。
不過(guò)她并沒(méi)有因此就驕傲自滿，反倒是始終保持著孤傲冷僻的姿態(tài)，獨(dú)自一人待在教室角落中，只是偶爾會(huì)在無(wú)意間，觀察一下項(xiàng)乾的動(dòng)態(tài)。
時(shí)間緩緩流逝著，轉(zhuǎn)瞬間，兩年時(shí)間悄然而過(guò)，考慮到在讀學(xué)生們的整體實(shí)力，以及當(dāng)下的時(shí)局，項(xiàng)乾這一屆的學(xué)員們，被批準(zhǔn)完成學(xué)業(yè)，提前畢業(yè)了。
就當(dāng)項(xiàng)乾這邊完成學(xué)業(yè)，從學(xué)校順利畢業(yè)的時(shí)候，作為火影的千手扉間，卻是待在火影辦公室中，看著所有學(xué)員的各人資料，開(kāi)始考慮著如何安排他們這批學(xué)生的事情。
作為傳統(tǒng)，他需要給所有學(xué)員們進(jìn)行三三分組，并且安排一位資深上忍做他們的忍者老師，在日常生活中帶他們一起執(zhí)行各種任務(wù)，讓他們快速的適應(yīng)身為忍者的身份。
可以說(shuō)這對(duì)剛畢業(yè)的孩子們，是十分重要的安排，千手扉間也格外重視。
“我妻歡顏！”
當(dāng)千手扉間在畢業(yè)資料中，看到項(xiàng)乾懶散的照片和資料的時(shí)候，差點(diǎn)沒(méi)給氣的吐血。
只見(jiàn)資料上，全都是關(guān)于項(xiàng)乾忍者資質(zhì)不及格的評(píng)語(yǔ)，更是有老師無(wú)奈的提到其不適合做忍者。
對(duì)于這兩年來(lái)項(xiàng)乾的成長(zhǎng)，千手扉間可是時(shí)刻關(guān)注的，對(duì)于他的資質(zhì)以及實(shí)力，早就了然于胸，只是他沒(méi)想到，項(xiàng)乾在學(xué)校中的表現(xiàn)竟然這么差勁。
“這個(gè)臭小子，整天腦袋里都在想什么？”千手扉間無(wú)奈的放下項(xiàng)乾的資料，想著他混不吝的性格，一時(shí)間不知道該讓哪位上忍來(lái)帶他歷練實(shí)習(xí)。
對(duì)于優(yōu)秀的忍者苗子，在分班的時(shí)候，肯定會(huì)讓最杰出的人來(lái)帶。
這一點(diǎn)，對(duì)于所有畢業(yè)的學(xué)生都適用，唯獨(dú)到了項(xiàng)乾這里，讓千手扉間不知道怎么分配。
要是單論綜合知識(shí)和個(gè)人實(shí)力的話，依照千手扉間的估計(jì)，項(xiàng)乾如今，怕是已經(jīng)達(dá)到了上忍級(jí)別了，只是這小子，似乎沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心，從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)晉級(jí)的問(wèn)題。
袁飛日斬，志村團(tuán)藏，宇智波鏡，轉(zhuǎn)寢小春，水戶門(mén)炎，秋道取風(fēng)，這六位他的直屬部下，可以說(shuō)是現(xiàn)如今最為優(yōu)秀的新晉上忍，讓他們帶隊(duì)各個(gè)畢業(yè)生進(jìn)行日常歷練，可以說(shuō)都非常合適，只是千手扉間卻無(wú)奈發(fā)現(xiàn)，似乎他們沒(méi)有一個(gè)可以教習(xí)項(xiàng)乾的。
現(xiàn)如今，怕是就連千手扉間自己，都沒(méi)有信心可以教授項(xiàng)乾什么了。
兩年中，他的一身本領(lǐng)與知識(shí)，早就被項(xiàng)乾給榨干了！
“兩個(gè)優(yōu)秀的學(xué)員帶一個(gè)最差的！”
千手扉間想了很久，最終將項(xiàng)乾的資料，單獨(dú)拿了出來(lái)放到一邊，暫且不去管，然后開(kāi)始根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，分析過(guò)后進(jìn)行分班。