“以我沐陽(yáng)之名，光元素的小的們，照亮眼前的一切吧！”
田沐陽(yáng)用出剛學(xué)到的照明術(shù)，隨著咒語(yǔ)的念出，田沐陽(yáng)清晰的感覺(jué)到，從眉心和丹田分別流出一股溫和的能量流入手中，與手中的光元素融合。
一個(gè)白色的光球在田沐陽(yáng)手中形成，把整個(gè)屋子照的如同白晝。
“大哥哥，大哥哥，你的咒語(yǔ)為什么不跟書(shū)上的一樣??！”
“你不覺(jué)得這樣喊，不僅喊的字?jǐn)?shù)少，而且還更有氣勢(shì)嗎？還有以后再喊我，把大字去掉，喊哥哥或者直接喊哥！”
其實(shí)田沐陽(yáng)可以感覺(jué)出來(lái)，所謂的魔法，其實(shí)就是無(wú)數(shù)個(gè)魔法元素組成的魔法陣。意念就是所謂的精神力。用精神力溝通外界元素與體內(nèi)元素融合，用精神力控制體內(nèi)元素影響外界元素，只要精神力夠強(qiáng)大完全不必念咒語(yǔ)。
作為修真者可以說(shuō)最不缺的就是精神力，但他現(xiàn)在是初學(xué)階段，又怕不念咒語(yǔ)引起不必要的麻煩，自己就把咒語(yǔ)內(nèi)容改了。
“哦！知道了哥！”
“以我哥沐陽(yáng)之名，光元素的兄弟們，照亮眼前的一切吧！”
“嗯，就是這樣，然后用精神力溝通體內(nèi)與體外的元素融合，再用精神力控制體內(nèi)元素就可以了！”
田沐陽(yáng)一副孺子可教的摸樣，點(diǎn)點(diǎn)頭。
“下面看看冥想是怎么回事！”
田沐陽(yáng)與虎子打坐在地，冥想的同時(shí)，不自覺(jué)的開(kāi)始按照東方修煉的方法修煉起來(lái)。
清靜無(wú)為，抱元?dú)w一。以靜制動(dòng)，以虛制實(shí)。讓精神主體不為外物干擾，在役使天地間萬(wàn)物的同時(shí)保持獨(dú)立自足、主動(dòng)灑脫。
天地間的元素按照東方的修煉方法，吸入兩人體內(nèi)，又按照兩人修煉時(shí)的路線開(kāi)始運(yùn)行。
不知不覺(jué)一夜在兩人的修煉中度過(guò)，當(dāng)兩人修煉結(jié)束時(shí)，內(nèi)視一下體內(nèi)的魔法元素，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入體內(nèi)的元素居然比體外的元素強(qiáng)壯。
為驗(yàn)證一下，田沐陽(yáng)從體內(nèi)釋放出一個(gè)，當(dāng)一個(gè)元素從體內(nèi)召喚出來(lái)以后，外界的魔法元素先是一陣波動(dòng)，隨后外界的魔法元素爭(zhēng)先恐后的想要往自己身體里鉆。這種現(xiàn)象讓兩人一驚。
田沐陽(yáng)趕緊抱元?dú)w一打坐，同時(shí)用精神力溝通魔法元素，很快田沐陽(yáng)得到答案。
原來(lái)進(jìn)入體內(nèi)運(yùn)行過(guò)的魔法元素，就跟人修煉一個(gè)道理，讓他們?cè)诶锩嫘逕捯灰棺兊膹?qiáng)大了起來(lái)，外界的魔法元素也都想進(jìn)入他們體內(nèi)修煉，也想變的更加強(qiáng)大。
“虎子，用精神力溝通它們，讓它們進(jìn)入體內(nèi)可以，但是必須按照我們修煉的路線運(yùn)行。
既然他們可以溝通，以后讓這些先進(jìn)入體內(nèi)的魔法元素帶領(lǐng)后進(jìn)入的自行修煉，這樣以后我們都不用自己修煉，修為都照樣提升，不過(guò)這是我們兩之間的秘密不要告訴其他人！”
“哥我明白了！”
這種事如果讓西大陸人知道，估計(jì)他們倆個(gè)馬上會(huì)被抓起來(lái)研究，當(dāng)然不能告訴任何人，虎子也很聰明，立刻會(huì)意。
“蹬！蹬！蹬！”
一陣腳步聲響起，勞論·迪手里拿著兩本書(shū)，一本《空間魔法實(shí)戰(zhàn)》，一本《暗黑魔法應(yīng)用》回到房間。
“看樣子進(jìn)步很快??！房間里充滿了光明元素，來(lái)先給老師釋放個(gè)你們學(xué)的魔法，讓老師看看如何！”
勞論·迪把書(shū)放到一旁桌子上，轉(zhuǎn)過(guò)頭一臉好奇的看著兩人。
“以我沐陽(yáng)之名，光元素的小的們，照亮眼前的一切吧！”
隨著田沐陽(yáng)的念咒，照明術(shù)被釋放了出來(lái)，同時(shí)讓勞論·迪眉頭一皺。
“以我哥沐陽(yáng)之名，光元素的兄弟們，照亮眼前的一切吧！”
虎子的咒語(yǔ)聲在田沐陽(yáng)釋放了照明術(shù)后也響了起來(lái)，隨著虎子的照明術(shù)釋放成功，讓勞論·迪眉頭皺的更深。
“你們這是什么奇葩咒語(yǔ)，居然還釋放成功了！而且看這照明術(shù)范圍以及亮度，一個(gè)可以跟大魔法師媲美，另一個(gè)與高級(jí)魔法師相當(dāng)了，難道你們真的是魔法天才嗎？”
勞論·迪滿臉疑惑不解的問(wèn)道。
“迪老師我感覺(jué)這些元素就像我小弟一般，我讓他做什么就做什么！”
“迪老師，我覺(jué)的既然是我哥的小弟，那就是我的弟兄們，弟兄們就應(yīng)該相互幫助，所以還是很好跟他們溝通的！”
“你們這是什么理論，算了不糾結(jié)了，能用一天的時(shí)間學(xué)會(huì)這些，你們兩的天賦絕對(duì)是萬(wàn)中無(wú)一，這樣吧，今天老師帶你們吃大餐，回來(lái)后你們自己學(xué)習(xí)一天，明天給你們安排班級(jí)?！?p> 勞論·迪這也算是對(duì)田沐陽(yáng)與虎子二人天賦的肯定，很快三人來(lái)到旅店，勞論·迪弄了一桌的飯菜。也不知道是為犒勞辛苦了一天的學(xué)生，還是慶祝收到天賦這么好學(xué)生。
飯桌上的飯菜都是旅館最好招牌菜，撐的兩人肚皮溜圓，特別是虎子本來(lái)肚子就大點(diǎn)，吃飽后肚子跟個(gè)球一樣，勞論·迪又叫了同樣的套餐兩份中午晚上分別送到住處，告訴他們今天不回去了。
回到房間兩人繼續(xù)努力，先把沒(méi)看完的看完，又把勞論·迪拿來(lái)新書(shū)開(kāi)始閱讀，一直到深夜終于把拿來(lái)的書(shū)看完。
一法通萬(wàn)法通，既然前面照明術(shù)有了經(jīng)驗(yàn)，后面就簡(jiǎn)單多了，田沐陽(yáng)把空間魔法元素吸入體內(nèi)，一邊修煉一邊吸收魔法元素。
田沐陽(yáng)突發(fā)奇想，不知道兩種魔法元素可以一起修煉不，既然想到就做。
田沐陽(yáng)開(kāi)始溝通周圍空間光明兩種魔法元素，兩種元素開(kāi)始瘋狂的進(jìn)入田沐陽(yáng)體內(nèi)，然后用體內(nèi)靈力做主導(dǎo)，引導(dǎo)魔法元素運(yùn)行修煉。
慢慢的進(jìn)入忘我境界，沒(méi)有注意到體內(nèi)的靈力開(kāi)始同化進(jìn)入體內(nèi)的魔法元素，慢慢的融合在一起。
次日清晨勞論·迪回到房間，目瞪口呆的看著兩人。房間里充滿了光明、空間、黑暗魔法元素，這濃郁程度最少都要到達(dá)中級(jí)魔法師水準(zhǔn)。
“看樣子你們又大有收獲??！不過(guò)我不建議你們一起暗黑魔法與光明魔法一起修煉，因?yàn)閮煞N魔法能量互相沖突。
今天先幫你們安排一個(gè)住處，你們也不過(guò)是一群孩子，應(yīng)該跟同學(xué)們一起，409宿舍的鑰匙，位置自己去找，如果想清凈點(diǎn)這里鑰匙你們也有。”
勞論·迪老師把鑰匙扔給兩人，然后帶著兩人前往宿舍，其實(shí)他們兩人也沒(méi)什么東西搬，床被都有，只是去看看睡那個(gè)位置而已。
看完宿舍，勞論·迪又領(lǐng)二人去往教師。勞論·迪路上說(shuō)過(guò)，a班是年級(jí)學(xué)習(xí)氣氛最好的班，但是不適合這種獨(dú)立性強(qiáng)學(xué)生。
他們的目的是去四年級(jí)G班，G班是年級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛最差的班，紀(jì)律雖然松散了點(diǎn)，但適合獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生，他們兩個(gè)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)惡補(bǔ)一下知識(shí)。
其實(shí)對(duì)他們兩個(gè)來(lái)說(shuō)哪個(gè)班無(wú)所謂，反正自己就是個(gè)過(guò)客而已。
勞論·迪讓告訴他們二人，跟班里的其他同學(xué)互相學(xué)習(xí)，相互借鑒才學(xué)的快，如果實(shí)在無(wú)趣可以回去自己學(xué)習(xí)，勞論·迪已經(jīng)幫跟老師打過(guò)招呼了。
一丶?jí)羟昱?/h3>
進(jìn)入別人的劇情容易順著別人劇情走，六十三章后是我自己設(shè)置的劇情。有請(qǐng)諸位大佬評(píng)論！