第二十四章 覺醒者的資質(zhì)
看來(lái)武盾大學(xué)真的要教功法啊，這些只在電視上看到的蒲團(tuán)都搬出來(lái)了。
而蔣峰的內(nèi)心卻有了更大的猜測(cè)，要知道，武盾大學(xué)可不止蘇城這里的一所，全國(guó)各地都有“武盾大學(xué)”。
那豈不是要產(chǎn)生無(wú)數(shù)的覺醒者。
果然，某位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句諺語(yǔ)——人多力量大！
這句話放在現(xiàn)在，最為合適。
全國(guó)上下十四億人，就算一千個(gè)人里面有一個(gè)，全國(guó)都有十四萬(wàn)覺醒者。
蔣峰找了個(gè)靠邊的蒲團(tuán)，誰(shuí)知那叫李軒的女裝lo娘也坐在他的身邊，莫非是看上自己了？蔣峰下身不由得一涼。
黃子石將教室門關(guān)好，臉上干巴巴露出一點(diǎn)笑容：“我們武盾大學(xué)到底是干什么的，想必大家心中有數(shù)”
黃子石抬手，指了指那名混血少女：“這位同學(xué)，你說(shuō)說(shuō)”
“學(xué)習(xí)功法？或者覺醒者的能力？”混血少女回答道。
黃子石點(diǎn)點(diǎn)頭，這些都是明面上的東西，冰山一角。
“同學(xué)說(shuō)得對(duì)，在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，大家需要跟著我學(xué)習(xí)覺醒者，或者說(shuō)修道者的各種基礎(chǔ)知識(shí)”
這應(yīng)該就是武盾大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，蔣峰心中略微有數(shù)。
“不過(guò)我們班比較特別”黃子石頓了頓，面色變得尊重“我們班里的十五個(gè)學(xué)生，除了個(gè)別走后門的，你們的天賦在整個(gè)學(xué)校，都是最頂級(jí)的”
確實(shí)，蔣峰也這么覺得，單單從外表來(lái)看，他就覺得自己班厲害很多。
就拿那小道士來(lái)說(shuō)，別看他呆呆地，但是他從始至終就沉迷自己的劍，便可以看出他很厲害。
而開學(xué)先學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，這也很符合常理，哪有上來(lái)就放大招的？
黃子石再問(wèn)：“各位有沒有興趣想知道，我們是如何通過(guò)抽血來(lái)辨別是否覺醒的”
這一句話，讓班級(jí)里不少人都提起興趣，雖然在坐的都是覺醒者，但還真不知道如何能依靠抽血檢測(cè)出來(lái)。
“當(dāng)靈氣復(fù)蘇后，在空氣中，有一種極其稀有的元素，科學(xué)家們將其命名為玉”
“這種玉元素當(dāng)碰到合適的體質(zhì)，會(huì)被吸附進(jìn)入身體，改造身體的體質(zhì)，并且產(chǎn)生神秘的能量。而含有玉元素的空氣，就是靈氣。命名的原因，是因?yàn)橛裨谖覈?guó)的歷史上，有著極其神秘的色彩?！?p> 黃子石認(rèn)真的解釋，解開了蔣峰內(nèi)心不少的疑惑。
“當(dāng)然，這種元素是怎么出現(xiàn)的，是為什么出現(xiàn)的，現(xiàn)在還不得而知”
“所以科學(xué)家們便將玉元素提取出來(lái)，和血液進(jìn)行反應(yīng)，有反應(yīng)的就是覺醒者或者有潛力覺醒的人，而反應(yīng)產(chǎn)生的能量越大，則潛力越高”
蔣峰認(rèn)真聽著，黃子石說(shuō)的這些，簡(jiǎn)直就是科學(xué)含雜著玄幻，居然將修仙和科學(xué)聯(lián)系到了一起。
這讓蔣峰一陣迷茫，自己到底是該相信科學(xué)，還是相信科學(xué)的盡頭就是神學(xué)，畢竟現(xiàn)在連靈氣復(fù)蘇都能解釋了。
其實(shí)最重要的是，從黃子石的一番話中，蔣峰聽出來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)有了能將玉元素提取出來(lái)的手段了，這就說(shuō)明，學(xué)校放面一定掌握了高級(jí)覺醒者，畢竟想把這玉元素提取出來(lái)可不簡(jiǎn)單。
黃子石繼續(xù)說(shuō)：“憑借血液的測(cè)試，將你們的資質(zhì)分為SABCD四個(gè)等級(jí)，只有潛力越高，以后的修行之路才會(huì)越順利”
“但由于我們是武盾班，也就是普通學(xué)校的火箭班一類的東西，你們的天賦都是數(shù)一無(wú)二的，當(dāng)然，某些走后門的除外”黃子石還是第一次提出武盾班的概念。
蔣峰一時(shí)語(yǔ)塞，看來(lái)黃子石對(duì)自己的意見不小，時(shí)時(shí)刻刻都要嘲諷自己。
黃子石拿出手機(jī)，點(diǎn)開微信的面對(duì)面建群：“大家打開面對(duì)面建群，密碼1234，我會(huì)把大家的資質(zhì)都發(fā)到群里”
蔣峰挑了挑眉，資質(zhì)這東西真的有必要嗎？這和老師把孩子的成績(jī)公然發(fā)到群里有什么區(qū)別？
蔣峰急忙將文件打開，好家伙，前三個(gè)直接就是大寫的S+，后面四個(gè)S與S—然后是兩個(gè)A+，只有蔣峰一個(gè)孤零零的C+。
這...
自己的資質(zhì)這么差？蔣峰仔細(xì)想了想，也不至于吧，怎么說(shuō)他也是個(gè)A類修煉型覺醒者，不應(yīng)該這么差吧。
思索了一會(huì)，蔣峰終于想到了什么。在體檢時(shí)，自己的心火還沒有出現(xiàn)，只有丹田處的一顆星陳，還不能不能大幅度吸收靈力，所以資質(zhì)才會(huì)這么低的吧...
坐在旁邊的李軒下意識(shí)的看了蔣峰一眼，沒有說(shuō)話，他的資質(zhì)是S，雖然不是最頂級(jí)，但也屬于高端資質(zhì)了。
而那名擺弄著桃木劍的小道士，和呆頭呆腦的魔方少年，居然都是S+，因?yàn)橘Y質(zhì)的后面都寫了能力，所以看能力，蔣峰便知道他們兩人都是S+。
一個(gè)S+的能力是畫符，顯而易見是小道士，另一個(gè)S+是隱身，這個(gè)功能蔣峰已經(jīng)見識(shí)過(guò)了。
而蔣峰的能力就比較尷尬了...居然是修煉...
哎，真的是人外有人，山外有山，怪不得黃子石看自己不順眼。
不知道等自己實(shí)力強(qiáng)了資質(zhì)能不能好一點(diǎn)，蔣峰心中無(wú)奈，總被黃子石這種帶著有色眼鏡的目光看著還是很不舒服的。
呵，等著吧，自己一定要悄悄種田，然后驚艷所有人。
想通這些，蔣峰內(nèi)心不禁平靜下來(lái)，雖然講臺(tái)上的黃子石還是一臉不屑的看著自己，但蔣峰也不太在意。
就讓他把自己當(dāng)成fw好了，最起碼可以少些變數(shù)。
覺醒者這么多，搞不定哪天就要有什么任務(wù)，到時(shí)候被派到危險(xiǎn)的任務(wù)，死了怎么辦。
不過(guò)真要是打起來(lái)，蔣峰也不含糊，自己安穩(wěn)的前提是國(guó)家安定啊。
想到這，蔣峰不禁佩服起建立武盾大學(xué)的人了。
或許國(guó)外還在犯愁，多了這么多覺醒者怎么辦，結(jié)果自己這邊直接來(lái)個(gè)學(xué)校，把所有覺醒的，和有覺醒潛質(zhì)但沒覺醒的，都給拉過(guò)來(lái)上學(xué)上課，簡(jiǎn)直絕了！
不知道郝藝，陳博，姜潮他們是什么資質(zhì)。
想起姜潮上午指點(diǎn)江山的樣子，下午就因?yàn)橹車X醒者變多而頹廢。
而此時(shí)，若是他的資質(zhì)一般，恐怕心態(tài)直接原地爆炸。