一周以后，周六早上楊杰愷一大早就到學(xué)校，學(xué)校舞臺(tái)也搭好了，這次舞臺(tái)也非常好看，以前從來沒有搭個(gè)這樣的舞臺(tái)，還寫的有慶祝助殘日。
陽老師和陳老師正在指揮低年級(jí)排練。
楊杰愷和兩位老師打招呼。然后，林海迪、班麗香坐在旁邊看。
林海迪叫楊杰愷：“小愷我們?cè)谶@里就等你了?！睏罱軔鹱哌^去說：“這次那么大陣仗?！币慌院吕蠋熣f：“是啊?！?p> 這時(shí)，陽老師過來說：“準(zhǔn)備到你們，你們準(zhǔn)備一下。”幾人說好的。
先林海迪演講。演講結(jié)束，陽老師看看舞臺(tái)上：“小愷的琴放哪個(gè)外置好？對(duì)小愷你有可能整場(chǎng)晚會(huì)都在臺(tái)上?！?p> 楊杰愷問：“老師為什么？”陽老師：“因?yàn)槟闶菢菲魇??！睏罱軔鹫f：“好吧！”
陽老師：“郝老師你在臺(tái)下看看電子琴放哪個(gè)位置好！”郝老師：“好的。”
電子琴擺好了，楊杰愷就坐在臺(tái)上，幾個(gè)人開始彩排。幾個(gè)人非常順利。陽老師看完豎起大拇指：“你們太棒了。小愷你彈的非常好！”
楊杰愷：“不好意思說沒有那么好吧？”郝老師在臺(tái)下微笑：“小愷你就別謙虛了。”楊杰愷微微一笑！
一旁陽老師：“接下來就是大合唱。羅建你去叫所有同學(xué)到操場(chǎng)。”學(xué)?？偣灿?0個(gè)學(xué)生，10位老師。全部來了。
陽老師和陳老師還有幾位老師討論怎么站位。老師們說首先他們4個(gè)人肯定在中間，然后，兩邊是手語。
這時(shí)，郝老師想到一個(gè)辦法：“陽老師我有個(gè)想法?！标柪蠋煟骸昂吕蠋熌阏f?！?p> 郝老師：“讓小愷在正中間他旁邊是兩位主持人，然后以此排開站兩排?！?p> 陽老師聽了郝老師想法：“這個(gè)好我們?cè)囈辉嚕鹉阆冗^來。海迪、陳全你們兩個(gè)把電子琴搬過來。”兩人馬上把電子琴搬到中間。
陽老師：“郝老師你在下面看位置?？春昧嗽谥虚g做一個(gè)標(biāo)記，明晚按標(biāo)記來。”幾分鐘站全部人站的整整齊齊，準(zhǔn)備放音樂了。
突然楊杰愷叫：“老師等一等?！标柪蠋焼枺骸靶鹪趺戳?？”楊杰愷發(fā)現(xiàn)琴譜不見了：“老師我的《感恩的心》琴譜不見了?！?p> 陽老師聽了一邊上臺(tái)一臉疑惑：“怎么會(huì)？學(xué)校機(jī)子壞了我早上出去打印的，都幫你整理好，不可能沒有?！?p> 陽老師親自翻了琴譜也沒有找到。陽老師想了想：“怎么會(huì)？”
這時(shí)，有個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)角落有一張叫老師：“地上有一張?！标柪蠋熉犃耍骸澳憧禳c(diǎn)拿過來。”同學(xué)馬上過去撿起來交給陽老師
陽老師接過看了就是：“我說嗎，怎么可能沒有。好了站好準(zhǔn)備開始?！?