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替代淪為炮灰的女主們

第三章女老大的小狼狗(3)

替代淪為炮灰的女主們 涼夜寂孤城 2018 2020-09-03 09:00:00

  目送小姑娘離開,慕暖打著哈欠回到天臺(tái)繼續(xù)午睡。

  她睡得并不安穩(wěn),過去不美好的記憶化作夢魘死死糾纏著她不放,直到午休結(jié)束的鈴聲響起她才突然驚醒。

  后背早已被汗水浸濕,當(dāng)天臺(tái)上的風(fēng)吹過時(shí)竟有幾分涼意。慕暖拾起校服外套披在身上,打開手機(jī)掃了眼時(shí)間,離上課還有半小時(shí)。

  她盤起雙腿,原地呆坐了一會(huì)兒。

  叮的一聲,有人給她發(fā)了微信,想來應(yīng)該是提醒她快要上課了。

  果然,是李承在群里呼喚她。

  “別叫魂了,我一會(huì)兒就回教室?!鼻榫w不佳,慕暖發(fā)了一段語音回復(fù)他。

  隔著屏幕都能感覺到她身上的低氣壓,坐在教室的李承用胳膊撞了撞同桌,問他:“喂,你說暖姐是不是還在氣我放她鴿子?。课以趺锤杏X心里毛毛的?”

  同桌是個(gè)戴眼鏡的好學(xué)生,這會(huì)兒正專心刷題,壓根兒沒空理會(huì)他。

  自討沒趣的李承撇撇嘴,微信上私聊周澤請他支招。

  信守承諾:澤哥澤哥,暖姐生我氣了怎么辦?

  江河湖海:涼拌。

  周澤不覺得慕暖是在生氣,所以他故意回了這兩個(gè)字,回完他將手機(jī)丟到一邊,繼續(xù)發(fā)愁寫檢討的事。

  在離上課還有幾分鐘時(shí),慕暖面色不愉地回到教室。

  她很清楚自己為什么會(huì)陷入夢魘,原主曾有過與顧安安極為相似的經(jīng)歷。

  是的,原主,她不是這具身體的主人。

  四年前她在瑪麗蘇系統(tǒng)的幫助下進(jìn)入這具身體,替代原主過出不一樣的人生,完成她心底的愿望。

  這方世界的天道因不明原因受損,整個(gè)世界面臨著隨時(shí)崩塌的危險(xiǎn),瑪麗蘇系統(tǒng)檢測到天道強(qiáng)烈的求生欲便跟它做了筆交易。

  原主是這方世界的小角色,她的存在一定程度上推動(dòng)了世界劇情的發(fā)展。然而不知是何原因,她竟以自殺的方式提前結(jié)束自己的生命,此后世界劇情一步步走向未知,主角們的命運(yùn)都發(fā)生了巨變,最終差點(diǎn)導(dǎo)致這方世界就此毀滅。

  天道無法強(qiáng)行干涉,只能眼睜睜地看著這一切的發(fā)生。

  瑪麗蘇系統(tǒng)有扭轉(zhuǎn)時(shí)空的能力,它安排慕暖進(jìn)入到原主的身體,來到一切未曾發(fā)生的時(shí)候。慕暖需要先改變原主自殺的結(jié)局,接著完成她的心愿,最后順其自然地讓劇情重回正軌。

  這方世界的天道在此過程中安心修補(bǔ)損傷,時(shí)不時(shí)再抽空清理掉一些bug,等一切恢復(fù)正常,它抽出一絲本源之氣作為報(bào)酬付給瑪麗蘇系統(tǒng)。

  原主是自愿讓出身體的,她經(jīng)歷過一次人生轉(zhuǎn)折,如何逐步走向毀滅,所以即便有機(jī)會(huì)重來她也沒有勇氣面對未知的未來。

  她將全部記憶毫無保留地分享給慕暖,自己微笑著緩緩消失。

  原主會(huì)去哪兒?

  這個(gè)問題慕暖問過瑪麗蘇系統(tǒng),后者沒有給她明確的答復(fù),只說了一句:去她該去的地方。

  對此,慕暖在心里呵呵冷笑,覺得它定是在忽悠自己!

  在原主的記憶中,她有天放學(xué)因?yàn)槭侵等丈宰叩帽容^遲,教室里有同學(xué)忘記歸還的體育運(yùn)動(dòng)器材,她想著正好順路就在打掃完衛(wèi)生后來到體育器材室。

  體育器材室跟校門是一個(gè)方向,路上她碰到不少剛放學(xué)的高年級同學(xué),就在她把東西歸還到位的時(shí)候,門被人從外面關(guān)上。

  “哎呀,這門怎么開著,咱做好事給它關(guān)上吧。”

  “會(huì)不會(huì)有人在里面?”

  “沒看到啊,這個(gè)點(diǎn)應(yīng)該不會(huì)有人了,快點(diǎn)關(guān)上,我急著回家呢!”

  隱約聽到外面?zhèn)鱽淼穆曧懀鞯谝粫r(shí)間朝門口奔去:“等等,先別關(guān)門,還有人在里面!”許是她跑慢了,喊話的聲音又比較小,門外的腳步聲逐漸遠(yuǎn)去。

  然而她不知道的是外面人是故意的,幾個(gè)女生平日里就愛欺負(fù)她,在她身上惡作劇早已是家常便飯。要說原主是哪里得罪她們倒也沒有,純粹是因?yàn)樗宰榆?、不合群、再加上好欺?fù),畢竟柿子都挑軟的捏。

  過了幾分鐘,原主緩過神,覺得先前的聲音有些耳熟。

  突然,她想到自己離開教室路過廁所時(shí),余光掃到的幾個(gè)身影。本來她還奇怪這幾人怎么這么晚還不回家,原來是在這兒等著她呢。

  猜到關(guān)門的幾人是誰,原主試著去擰門把手,擰了好幾下發(fā)現(xiàn)根本擰不動(dòng)。她猜應(yīng)該有人在門鎖里放了阻礙物,除了暴力破壞門鎖以外沒有任何辦法。

  在那一瞬間原主的內(nèi)心是絕望的,她以為自己要在體育器材室過一夜,畢竟沒人會(huì)想到她被困在這里。

  同樣是被人關(guān)在房間里出不來,原主比顧安安要堅(jiān)強(qiáng)許多,她知道哭是懦弱的表現(xiàn)是沒有用的,所以她很快就冷靜下來,想起自己偷偷帶來學(xué)校的手機(jī)。

  那天原主比平時(shí)晚了近兩個(gè)小時(shí)才回到家,慕爸爸和慕媽媽還在公司工作,哥哥姐姐根本沒發(fā)現(xiàn)她一直沒回來,只有每天過來燒晚飯的奶奶急得出去找了好幾趟,生怕她在回家的路上遇到什么危險(xiǎn)。

  原主沒有被困太久,她給學(xué)校的保安大叔打了電話求救。

  這段記憶雖然不美好但也不至于讓她印象深刻,她只是意難平自己在家就像是個(gè)透明人物,她漸漸開始質(zhì)疑自己為何存在于這個(gè)世上。

  沒有親身經(jīng)歷過的事情始終無法感同身受,但即便如此慕暖也受到原主這些記憶的影響,她會(huì)選擇去幫助顧安安就是不希望這小姑娘成為下一個(gè)原主。

  還未進(jìn)入上課狀態(tài)的教室一貫吵鬧,有人在看書、有人在寫作業(yè)、還有人在教室里和小伙伴追逐嬉戲……慕暖趴在桌子上,默默地觀察起班上的其他同學(xué)。

  在她看來,這些未成年的孩子,還沒有經(jīng)歷過社會(huì)的毒打,更多的心思難道不應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上嗎?為何會(huì)想要欺凌與自己年紀(jì)相仿的同學(xué)?是借此獲得更多的成就感還是心理上有問題?

  作為一個(gè)生活在星際年代的天才科學(xué)家,慕暖始終百思不得其解。

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