第三十七章、把傻子當(dāng)學(xué)習(xí)榜樣

　　康多魚這下算是捅了馬蜂窩，教師們紛紛去校長那里表示，不開除康多魚這個不懂尊師重道的小子，他們也不干了。

　　校長先把康多魚的十八代祖宗都罵了一遍，然后假裝給董事長打了個電話。

　　這才對憤憤不平的教師們說道：

　　“董事長讓我告訴大家，她非常理解大家的心情，但由于合同未到期，暫時還不能開除康多魚，但是她保證，只要康多魚不能為我校做出任何貢獻(xiàn)，下個學(xué)期，保證大家再也見不到他?！?p>　　教師們聽了這番話，心里總算平衡了許多，紛紛各歸崗位工作去了。

　　但也有高一一班的班主任和英語老師隨校長去了校長辦公室，想知道董事長把康多魚這個學(xué)習(xí)差勁，沒有前途的所謂作家請到學(xué)校里來，到底為什么？

　　校長因?yàn)榭刀圄~引起教職工鬧事而惱恨康多魚，也想把康多魚趕走。

　　所以如實(shí)說道：

　　“董事長把康多魚請來是想給龍家少爺做個榜樣，試圖起到近朱者赤的榜樣效果，你們想辦法讓龍偉強(qiáng)瞧不起康多魚，榜樣的效果就不會產(chǎn)生了?！?p>　　“康多魚這個狂妄小子，學(xué)習(xí)成績還沒有龍家少爺?shù)暮媚?，唯一值得其驕傲的就是寫作能力，但學(xué)習(xí)成績差，光會寫作有什么用？”

　　班主任說道。

　　英語老師則說道；

　　“我看報道上說，這個康多魚在初中階段一直被老師和同學(xué)當(dāng)成傻瓜來欺負(fù)，所以我們完全可以讓學(xué)生們再次把他當(dāng)成個傻瓜來欺負(fù)，想那龍家少爺絕不會把一個傻瓜當(dāng)成榜樣來學(xué)習(xí)吧?！?p>　　校長點(diǎn)頭道：

　　“有道理，你們?nèi)ピ囈辉嚢?。?p>　　于是康多魚再上班主任的語文課時。

　　班主任突然問了康多魚一個有關(guān)古詞的問題。

　　康多魚對古詩詞一直不感興趣，上語文課時也沒好好聽課，于是他對班主任坦白道：

　　“我不會。”

　　班主任壓了壓手讓康多魚坐下，又把語文課代表叫起來說道：

　　“徐靜同學(xué)，告訴我們的文學(xué)家，這個問題的答案?！?p>　　于是語文課代表帶著鄙夷的神色，把一段古詞的深層次寓意給康多魚講了一遍。

　　班主任不無遺憾的說道：

　　“康多魚同學(xué)的寫作天賦是值得肯定的，但他對我國文學(xué)的瑰寶一無所知，這注定他在文學(xué)的道路上難以走遠(yuǎn)。”

　　同學(xué)們有的贊同的點(diǎn)頭，心中微有得意之感，感覺自己比新概念作文的一等獎獲得者知道的文學(xué)知識還多。

　　有的則鄙夷的看著康多魚，心中暗道：

　　“什么狗屁作家，連段宋詞有什么寓意都不知道，丟人?！?p>　　康多魚見老師不再問他問題，便繼續(xù)打磨他的盜墓筆記。

　　至于同學(xué)們鄙夷的目光，他根本沒看見。

　　班主任見康多魚對她給予的否定和學(xué)生們的鄙夷無動于衷，心中更加不爽，感覺康多魚把她和同學(xué)們當(dāng)成了空氣。

　　但一時間也想不到打擊康多魚的辦法，只好按部就班的繼續(xù)講課，直到下課完活。

　　下午第二節(jié)課是英語。

　　英語老師已想好了打擊康多魚的方法，所以快下課的時候他突然對學(xué)生們說道：

　　“這個世界有這樣一種傻子，他們本身是傻子，但在某個方面，上天會賜給他們很強(qiáng)的天賦，但傻子畢竟是傻子，即便有點(diǎn)天賦也不能有很大成就?！?p>　　英語老師莫名其妙的說了這段話后突然把康多魚叫起來：

　　“康多魚同學(xué)，我這里有道題，你站起來給我答一下?！?p>　　說罷，英語老師在黑板上快速寫道：

　　“一個人在林中散步時，無意中聽到了幾個強(qiáng)盜在商量如何分贓。強(qiáng)盜們說，如果每人分6匹布，則剩余5匹；如果每人分7匹布，則少8匹。請問：共有幾個強(qiáng)盜？幾匹布？”

　　同學(xué)們看到這道題后，都皺眉思考起來。

　　康多魚寫文正寫到關(guān)鍵處，哪里能分神去思考一道數(shù)學(xué)題，所以他一邊寫字一邊回了一句：

　　“我不會?！?p>　　英語老師笑了笑道：

　　“這道粗淺的數(shù)學(xué)題是國際上用來測智商，康多魚同學(xué)連這道最簡單的題都不會，下面用來測試智商的題應(yīng)該都不會了?！?p>　　英語老師就是想向龍少證明康多魚是傻子，所以找了道所謂的智商測試題。

　　有好幾個同學(xué)算出了這道題，立刻得意的對康多魚投去輕蔑的目光。

　　康多魚的同桌龍偉強(qiáng)也鄙夷的看了一眼康多魚，心中暗道：

　　“老媽還讓我把這個傻子當(dāng)榜樣學(xué)習(xí)，幸好我沒聽她，否則我也成傻子了。”

　　英語老師看到龍少的表情后，知道自己的目的達(dá)成了，開心的對學(xué)生們宣布道：

　　“下課。”

　　回到辦公室后，英語老師便對同事們說道：

　　“那個叫康多魚的小子最多混完這個學(xué)期，下個學(xué)期，我們絕對不會看到他了?！?p>　　有同事好奇的問道：

　　“你咋有這么大的把握。”

　　那英語老師神秘一笑道：

　　“這個是天機(jī)，不可泄露的?！?p>　　一眾教師都覺得年輕的英語老師在裝逼，皆一笑置之。

　　只有康多魚的班主任知道，英語老師向同學(xué)們成功證明了康多魚是個白癡，而在此之前，她已經(jīng)用基本的語文知識證明康多魚在文學(xué)知識上的短缺，寫作這條路也不會走遠(yuǎn)。

　　康多魚已經(jīng)被證明是個一無是處的傻子，龍少絕不可能把一個傻子當(dāng)成榜樣來學(xué)習(xí)的。

　　康多魚對龍少沒有起到有益的作用，下學(xué)期只能離開，到時候他們的心中也就能平衡了。

　　而從此康多魚在精英高中也得了大傻子的外號。

　　雖然同學(xué)們都叫康多魚是大傻子，但康多魚和大家的賭約并沒有忘記，只是同學(xué)們在賭約上加了籌碼，那就是他們?nèi)糈A了，康多魚在同學(xué)們面前必須自稱大傻子。

　　而康多魚若贏了，同學(xué)們都要做康多魚的馬仔，然后向康多魚鞠躬致歉。

　　康多魚告訴同學(xué)們，他的盜墓筆記將在下一期的新文學(xué)雜志上發(fā)表，他的筆名叫行者。

　　同學(xué)們都不想認(rèn)一個被老師證明是傻子的家伙做老大，所以都迫不及待的想看到下一期的雜志。

　　在新文學(xué)雜志上，一部作品火不火主要看作品在雜志上每次刊載的字?jǐn)?shù)有多少，質(zhì)量差的連載作品，雜志社絕不舍得多浪費(fèi)版面。