第十一章、地球文明差點(diǎn)被滅
收到滿意答案的寸頭男拍了拍康多魚的肩膀語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸道：
“寫小說(shuō)就是個(gè)業(yè)余愛好，可不能當(dāng)成正事干，小心吃不飽飯。”
康多魚也笑了笑，心中暗道：
“幸好沒(méi)告訴這家伙我寫一篇小說(shuō)賺的錢比他父母上三個(gè)月班還多，否則肯定會(huì)給他留下終生揮之不去的心理陰影。”
從康余魚那里確定寫小說(shuō)不賺錢后，初三一班的同學(xué)們，心中都舒服了許多。
直到班主任來(lái)了，同學(xué)們的心中才又有點(diǎn)不爽，因?yàn)榘嘀魅我贿M(jìn)教室便對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：
“同學(xué)們，在上課前，我想請(qǐng)大家起立為康多魚同學(xué)鼓掌，感謝他為我們江十九中，乃至我們初三一班爭(zhēng)光?！?p> 曾經(jīng)最被瞧不起的傻子今天竟然為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光了，這世界的變化也太快了吧，同學(xué)們都有些接受不了。
但班主任的話他們不敢不聽，只好站起來(lái)為康多魚鼓掌。
此時(shí)的康多魚卻懶的理會(huì)同學(xué)們心中的五味雜陳，他已經(jīng)把鄉(xiāng)村教師的稿子發(fā)出去了，正在回憶自己還有哪些印象深刻的科幻小說(shuō)可以拿來(lái)賺錢。
驚奇科幻雜志社的李來(lái)一直期待著康多魚的新作，這天，他終于拿到了一篇叫《鄉(xiāng)村教師》的作品，從這個(gè)名字上來(lái)看，這似乎是一篇和科幻文學(xué)四六不靠的作品。
但李來(lái)還是讓手下把稿費(fèi)盡快給康多魚寄過(guò)去，然后他泡了杯茶，把腳翹在辦公桌上開始閱讀康多魚的新作。
雖然作品的名字缺少點(diǎn)科幻味道，但李來(lái)對(duì)康多魚的作品還是十分期待的。
但看了第一段文字后，李來(lái)又皺起了眉頭。
“他知道，這最后一課要提前講了。
因?yàn)橛钟幸魂噭⊥磸母尾恳u來(lái)，疼的他幾乎暈厥過(guò)去。
他已沒(méi)能氣力下床了，便艱難地移近床邊的窗口。
月光映在窗紙上，銀亮亮的，使小小的窗戶看上去象是通向另一個(gè)世界的門，那個(gè)世界的一切一定都是銀亮亮的，象用銀子和不凍人的雪做成的盒景。
他顫顫地抬起頭，從窗紙的破洞中望出去，幻覺(jué)立刻消失了，他看到了遠(yuǎn)處自己渡過(guò)了一生的村莊?！?p> 這段文字讓李來(lái)覺(jué)得十分熟悉，那些高雅文學(xué)作家寫散文就是這樣用形容詞描寫景物的。
難道康多魚參加一場(chǎng)研討會(huì)，把高雅文學(xué)作家堆砌華麗辭藻的陋習(xí)學(xué)會(huì)了么？
繼續(xù)耐心看下去，李來(lái)看的差點(diǎn)睡著，康多魚用大量的文字描寫了窮困山村里發(fā)生的故事，和一個(gè)鄉(xiāng)村教師感人的最后一課。
鄉(xiāng)村教師在最后一課中把牛頓力學(xué)三定律傳授給了十八個(gè)山里的孩子們。
故事雖然很感人，但不是科幻小說(shuō)呀。
看到后面的文字還有很多，李來(lái)繼續(xù)看下去。
終于李來(lái)看到了和科幻有關(guān)的文字。
“在距地球五萬(wàn)光年的遠(yuǎn)方，在銀河系的中心，一場(chǎng)延續(xù)了兩萬(wàn)年的星際戰(zhàn)爭(zhēng)已接近尾聲?！?p> 這是強(qiáng)大的硅基文明和碳基文明之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。
硅基文明可以激光瞬間消滅一個(gè)星球上所有的碳基生命，對(duì)碳基生命來(lái)說(shuō)的荒涼星球卻是適合硅基生命生活的星球。
起初碳基生命遭受重大損失，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了一萬(wàn)五千年，波及整個(gè)銀河系，最終，碳基生命獲勝，在最后一戰(zhàn)中，把硅基帝國(guó)趕到銀河系外圍，遠(yuǎn)離了碳基聯(lián)邦所在的銀河系中心。
為了防止硅基帝國(guó)再次入侵，碳基聯(lián)邦艦隊(duì)在銀河系第一旋臂的中部建立一條五百光年寬的隔離帶，隔離帶中的大部分恒星將被摧毀，以制止硅基帝國(guó)的恒星蛙跳。
恒星蛙跳是銀河系中大噸位戰(zhàn)艦進(jìn)行遠(yuǎn)距離快速攻擊的唯一途徑，而一次蛙跳的最大距離是二百光年。
隔離帶一旦產(chǎn)生，硅基帝國(guó)的重型戰(zhàn)艦要想進(jìn)入銀河系中心區(qū)域，只能以亞光速跨越這五百光年的距離，這樣，硅基帝國(guó)實(shí)際上被禁錮在第一旋臂頂端，再也無(wú)法對(duì)銀河系中心區(qū)域的碳基文明構(gòu)成任何嚴(yán)重威脅。
但出于對(duì)生命的尊重，碳基聯(lián)邦將對(duì)隔離帶中已形成3C級(jí)以上文明的恒星進(jìn)行保護(hù)。
碳基聯(lián)邦將通過(guò)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的測(cè)試來(lái)甄別文明的等級(jí)，一旦被聯(lián)邦認(rèn)為是低等文明，將被大規(guī)模殺傷性武器奇點(diǎn)毀滅。
這個(gè)時(shí)候，鄉(xiāng)村教師的故事和星際戰(zhàn)爭(zhēng)的故事融合了，因?yàn)樘蓟?lián)邦把鄉(xiāng)村教師教導(dǎo)的十八個(gè)小孩攝取到無(wú)際的空間中，通過(guò)讓十八個(gè)孩子回答測(cè)試題來(lái)選擇是否毀滅地球。
“開始3C級(jí)文明測(cè)試，3C文明測(cè)試試題１號(hào)：請(qǐng)敘述你所在星球生物進(jìn)化的基本原理，是自然淘汰型還是基因突變型？”
孩子茫然地沉默著。
“3C文明測(cè)試試題2號(hào)：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明恒星能量的來(lái)源?！?p> 孩子茫然地沉默著。
......
“3C文明測(cè)試試題１０號(hào)：請(qǐng)說(shuō)明構(gòu)成你們星球上海洋的液體的分子構(gòu)成?！?p> 孩子仍然茫然地沉默著。
“到此為止吧！”在一千光年之外，艦隊(duì)統(tǒng)帥對(duì)最高執(zhí)政官說(shuō)，“不能再耽誤時(shí)間了，否則我們肯定不能按時(shí)完成第一階段的任務(wù)?！?p> 最高執(zhí)政官的智能場(chǎng)發(fā)出了微弱的表示同意的振動(dòng)。
“發(fā)射奇點(diǎn)。”
但就在地球差五分鐘就要?dú)绲臅r(shí)候。
碳基聯(lián)邦的最高執(zhí)政官大發(fā)慈悲，想再給地球這個(gè)美麗的星球一個(gè)機(jī)會(huì)。
于是測(cè)試再次開始：
“3C文明測(cè)試試題１１號(hào)：一個(gè)三維平面上的直角三角形，它的三條邊的關(guān)系是什么？”
沉默。
“3C文明測(cè)試試題１２號(hào)：你們的星球是你們行星系的第幾顆行星？”
沉默。
“3C文明測(cè)試試題１３號(hào)：當(dāng)一個(gè)物體沒(méi)有受到外力作用時(shí)，它的運(yùn)行狀態(tài)如何？”
數(shù)字宇宙廣漠的藍(lán)色空間中突然響起了孩子們清脆的聲音：“當(dāng)一個(gè)物體沒(méi)有受到外力作用時(shí)，它將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)不變?！?p> “3C文明測(cè)試試題１３號(hào)通過(guò)后，參議員建議再出一個(gè)和13號(hào)題一個(gè)類型的題
于是
“3C文明測(cè)試試題１４號(hào)：請(qǐng)敘述相互作用的兩個(gè)物體間力的關(guān)系。”
孩子們說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)物體對(duì)第二個(gè)物體施加一個(gè)力，這第二個(gè)物體也會(huì)對(duì)第一個(gè)物體施加一個(gè)力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反！”