二人走到樓上，上課的教室很少，大多亮著燈的教室都是上自習的同學，但是大多都是四五個人一間教室，有幾間教室還只有兩個，而且看得出來是情侶，也許不是來自習，而是來談情說愛的。
“你的母校自習的人太少了，真是把大學當做談情說愛的地方了，難怪都不入流。”
“切，你讀的是什么學校呢？”
“BJ師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)?！?p> “切，我還說你是清華北大畢業(yè)的呢。”
“不懂就不要說，現(xiàn)在我們最主要是要解決這里的問題，不要說這些無聊的?！?p> 張想沒有回話，可是心里卻想，這都不是你挑起來的話題嘛，現(xiàn)在還搞得像是我的不是了。到二樓，唐悠說：“我們一人一邊查看吧?！?p> 張想點點頭，可是沒有走到幾步，他就發(fā)現(xiàn)這個樓道像是沒有盡頭，教室里的人也有一些變化，看上去就像是一些靜止的木偶。張想心想，原來進入了別人的幻境了。
張想順著墻壁貼上幾張符咒，一上墻壁就消失不見了，然后心念口訣，手掐靈決，道一聲“解！”但是幻境依然存在，根本沒有解除，張想奇怪，竟然解除不了幻境，看來這個幻境不簡單。
他轉身看向唐悠的方向，只有無盡的走廊，哪里還有唐悠的身影，看來但是就不該和她分開的。他拿出電話，撥通一個叫丫頭的電話，對面?zhèn)鱽淼氖翘朴频穆曇簟?p> “我這里解除不了幻境，你哪里怎么樣？”
“這么簡單的幻境你都解除不了？你等著，我過來找你?！?p> 張想心里一陣心酸，幻術確實是他最薄弱的，當時師父對他說過，不管以后怎樣，一有機會就必須更加深入的學習幻術。其實他的師父沒有跟他說，就是因為他當年瞧不起幻術，認為幻術是一些小伎倆，最后才著了幻術的道遠走他鄉(xiāng)。
沒幾分鐘，一個他前面的走廊憑空出現(xiàn)一絲裂痕，只聽見一聲清脆的聲音，走廊像是玻璃一樣，轟然破裂，無盡循環(huán)的走廊消失了，原來的走廊出現(xiàn)在張想的面前，當然，最顯眼的還是身著白衣的唐悠，假如是在環(huán)境中，張想還認為她是女鬼呢，長發(fā)飄飄，面若冰霜。
看著唐悠，張想尷尬地一笑，唐悠沒有多說，而是直接讓張想跟自己走。張想知道，這里有人布置了幻境，對于自己來說沒有什么生命危險，可是到時候卻什么事情都做不了，所以跟著唐悠走是最明智的選擇。
“我找到他所在的位置了，這整棟樓都處在幻境之中，按照最大控制范圍，他應該在三樓乾位?！碧朴七呎f著，邊向樓上走去。
“這幻境你說是人布置的嗎？”
“上去看了就知道了?！?p> 二人來到三樓，找到乾位，是一處教室的講臺，上面站著一個幽靈一樣的男子，好像是在講課的樣子，而下面坐得滿滿的都是學生?？墒敲恳粋€學生的表情都不對，看上去非常的萎靡不振。
在講臺上的幽靈，雖然過去了將近十年，可是張想還是第一眼認出了他，那個曾經(jīng)的自己敬愛的老師。
唐悠走到門口，竟然喊了一聲報告，幽靈看了他一樣，做了一個手勢讓二人進去。
他看見張想與唐悠一起，兩人還沒有找到地方坐下，幽靈就開始說道：“大學里是學習知識和技能的地方，不是談情說愛的地方，這節(jié)課算你們曠課，叫什么名字?！?p> “唐悠！”
“張想！”
“好，坐下聽課吧！”
“老師，他們這個樣子，你講的他們能聽懂嗎？”唐悠和張想找空位坐下之后，唐悠問道。
張想看著學生一個個的表情，知道他們此時都在幻境之中，唐悠這樣一問，這位幽靈老師就感覺到這兩個學生有問題。
“你們不是我的學生，是什么人，竟敢亂闖我的課堂?！?p> “不是你的學生，就是想聽聽你的課講得怎么樣。”
“好學是很值得表揚的但是不管你們是旁聽，還是來上正課，都必須要準備來，下不為例?！?p> 張想看看唐悠，小聲問：“你真的要聽他的課？”
“我可沒那個興趣，我只是要先想辦法解除這些學生的幻術。”
“解除了他們的幻術，到時候可能還不好解決這個幽靈老師了。”
唐悠猶豫了一下，贊同了張想的觀點，于是站起身來，對老師說：“老師，我決定不聽你的課了，你的課實在太無聊了。”
幽靈一聽這話，瞬間就臉色就變得陰沉，渾身散發(fā)出寒氣，唐悠道一聲“起！”，講臺前面就出現(xiàn)一道白光，擋住了幽靈的寒氣，這樣就能讓學生免受寒氣的傷害。
與此同時，張想和唐悠同時向前面沖去，幽靈看情況不妙，準備逃跑，可是已經(jīng)晚了，張想和唐悠一人一面到處了他的退路，他準備穿墻而過可是剛接觸到墻面的時候，就被一道青光反彈回來。
他看著二人，開始有些緊張，急忙問道：“你們是什么人？”
唐悠看他無處可走，就說道：“你已經(jīng)死了，你知道嗎？”
幽靈一聽死了，突然變得憂傷起來，說道：“我知道我死了，我知道，可是，可是我還有很多事情沒有做，我還得教書育人。我這樣是為了他們好，讓他們不要在大學期間虛度時光，要認真學習?！?p> 唐悠聽著他說話有些混亂，就嚴厲地質問：“你知道這樣對他們的危害有多大嗎？你這種行為，不但不能督促他們學習，而且還會讓他們面臨生命危險?！?p> “不，這樣他們就能認真學習，將來才能為社會做出貢獻，我這樣做沒有錯。你們不要打擾我教學，滾開?！庇撵`說著，渾身的靈氣突然暴漲，準備與二人火拼。
唐悠搖搖頭，說：“冥頑不靈，我就只好送你上路了?！?p> 說著，唐悠就喚出她的長劍，向幽靈刺去，幽靈瞬間感覺到一股強大的力量壓迫過來，完全無法動彈，就在唐悠的劍就要刺中他的時候，張想急忙擋在他的前面，只聽一聲巨響，張想的赤炎的劍與唐悠的如蠶翼的薄劍碰撞在一起。
“你搞什么？”唐悠氣憤吼道。
“沒有必要讓他魂飛魄散吧?！?p> 就在這一瞬間，幽靈看到了機會，瞬間逃去無蹤。唐悠看著張想身后的幽靈瞬間消失，沒好氣地瞪了一眼張想，然后收回劍，說：“你自己去抓吧，我懶得管了。”
而此時陷入幻境的學生全部趴在課桌上，昏睡過去。張想看著唐悠，突然說：“其實這個老師我認識，他這樣做其實也沒有惡意，而且他生前是一個好老師，我不希望他魂飛魄散?！?p> 原來這個幽靈是張想大一時候的班主任，也是他們的專業(yè)課的老師，叫熊凱，他教學非常認真，對學生的要求也很嚴厲，可是年紀輕輕，就得肝癌過世了。那時候張想才讀大三，剛剛張想看見他的時候，心里有一種莫名的心酸。
唐悠看著張想憂傷的表情，說：“好吧，我下手輕一點，只要能抓住他就行了?！?p> “謝謝！”
“速度把他找出來，他現(xiàn)在一身怨氣，到時候怕他傷害無辜的學生的時候?！?p> “我相信他不會傷害學生的?！?p> 張想拿出一張符咒，折疊成紙鶴，然后說：“我在他身上做了標記，紙鶴會帶我們?nèi)フ业剿摹！?p>