無奈之下，我將家里儲藏的棗子和一些粗糧都拿出來，烘干之后，將棗子、紅豆、綠豆、小米、麥子、高粱、紅薯干之類的食物全都研磨成粉。
唐繼梧餓的時候，我就煮一些雜糧漿漿給他吃，倒也沒有產(chǎn)生營養(yǎng)不良的情況。
就這樣他漸漸長大，長的很健壯，一路平安健康順遂，只是他不愛讀書，怎樣勸解、誘導，就是對讀書深惡痛絕。
繼梧七八歲的時候，最喜歡放羊，周末或者假日里，總是自發(fā)地和他的朋友們一起，將家里的一群羊趕到一個廢棄的河溝里，河溝里長滿茂盛的青草，是羊兒們最喜歡的地方，也是小梧和他的朋友們最喜歡的地方。
孩子們可以在茂盛的草叢里捉蛐蛐、捉螞蚱，甚至用青草的葉子來判斷第二天的天氣。有時候，他和小伙伴們餓了就會摘玉米或者去挖紅薯、蘿卜之類的食物，自己生火烤來吃。
他們在那個河溝里玩耍，康媛待上一天，反正也餓不著，自有他們獨創(chuàng)的娛樂方式，而且樂此不彼。
這是屬于他們孩童的快樂，是和平時期孩子們最純真的童年，我有時候回憶起自己的童年來竟然覺得黯然失色。
我和唐昊嘉看著這些孩子們，總是會時不時發(fā)出一些感慨：還是生在新中國比較幸福。
雖然我們都希望唐繼梧開心快樂、無憂無慮地長大，但對于上學這件事情，誰都不敢松口，讀書的重要性不需要我來聲明，我只希望自己能夠?qū)Φ闷鹑碌馁Z成乾。
開學后的日子，也是我的苦難日，唐繼梧三天兩頭的逃課，讓我逐漸失去耐性，變得越來越暴躁，漸漸開始嘮叨起來。
我一直想不明白，賈成乾十分聰明，最愛讀書，古芷蘭也是高級知識份子，為什么生出來的孩子卻對讀書這件事避而遠之，沒有一點天賦？
那時的小學可以留級，他在三年級留一級，到了四年級又留一級，好不容易進入縣城的初中，又鬧著輟學。在我嚴厲的訓斥和苦苦哀求下，才勉強堅持讀完初中。
我兌現(xiàn)了我的承諾，將這個孩子養(yǎng)大成人，但是對于教育，對于成材，我有些力不從心，莫名地無力感。
初中畢業(yè)時，他已經(jīng)十七歲了，由于對電路方面具有特殊的偏愛，唐昊嘉便找關(guān)系，讓繼梧跟著村子里的電工當學徒，幫村民設置線路，安裝電燈或者電話線。
兩年的時間，他也算學到了一些線路知識和技能，接替他的師傅當了村里最年青、最有前途的電工。之后又被安排到縣城參加培訓，進行更系統(tǒng)化的學習。
夜深人靜的時候，我經(jīng)常拿出珍藏的懷表，看著里面的一張黑白照片，喃喃自語，“對不起，沒有能夠?qū)⑺囵B(yǎng)成一個學識淵博的知識份子，沒有逼著他去讀高中和大學。他志不在此，我實在不想強迫孩子做他不喜歡的事情。如今他也過得很開心不是嗎？”
然而我的愧疚得不到對方的諒解和任何的回應。
好在孩子身體健康無病無災，也能憑著雙手養(yǎng)活自己，這便夠了。
后來改革開放，他曾跟著朋友們一起去大城市打工、拼搏，也曾暗暗到南京尋訪，找尋自己的身世，但是一無所獲。