第三章 考前心理引導(dǎo)？凱旋門(mén)的奇效！
離凱旋門(mén)最近的是縣一中，正好是縣里成績(jī)最好的高中，曾經(jīng)也是出過(guò)清北的。就算比不過(guò)市里的重點(diǎn)高中，但每年考上的985學(xué)生還是不少的。
正因?yàn)檫@個(gè)，縣上但凡有點(diǎn)條件的家庭都會(huì)想方設(shè)法把孩子送到這里。
臨近高考，這些家長(zhǎng)可都是想方設(shè)法要讓孩子再?zèng)_刺一波的，不少家長(zhǎng)甚至請(qǐng)了長(zhǎng)假住在學(xué)校邊上，每天在學(xué)校邊上交流各種提升成績(jī)的方法。
就在這時(shí)候，相禹拎著一打傳單走到了學(xué)校邊上。
傳單還是剛打印出來(lái)的，還帶著熱乎氣，上面簡(jiǎn)單印了幾行字——“康奈利大學(xué)心理研究生，專(zhuān)攻考前心理引導(dǎo)，半小時(shí)提三十分”。
瞧見(jiàn)縣一中邊上圍著一群家長(zhǎng)，相禹就拎著傳單走了過(guò)去。
“來(lái)，叔叔阿姨們看一看啦?！?p> “考前心理輔導(dǎo)，專(zhuān)門(mén)為考試緊張的學(xué)生建立自信，激發(fā)潛能。”
“半小時(shí)見(jiàn)效，立竿見(jiàn)影增加效率啦?！?p> 傳單一發(fā)，家長(zhǎng)們都是用懷疑的眼神看著相禹。
心理輔導(dǎo)？這東西在這十八線的小縣城可沒(méi)誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不會(huì)是什么打著輔導(dǎo)考試名頭來(lái)騙錢(qián)的吧？
再看看這發(fā)傳單的小年輕，俗話說(shuō)得好，嘴上沒(méi)毛辦事不牢。
現(xiàn)在哪個(gè)做輔導(dǎo)班的不得在傳單上印上任教的名師啊，這傳單上就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾行字，誰(shuí)敢信？
只不過(guò)相禹確實(shí)是帥，劍眉星目，白白凈凈，老少通吃的那種帥。
這群家長(zhǎng)里面還是中年婦女居多，瞧著相禹伸出白凈的手遞傳單，這些家長(zhǎng)大部分還都是鬼使神差的伸手接了過(guò)來(lái)。
一個(gè)阿姨嘟囔了一聲：“這是真的還是假的啊？康奈利大學(xué)心理研究生，誰(shuí)知道是不是來(lái)唬人的？”
相禹聽(tīng)到這話笑了笑。
考前心理引導(dǎo)什么的純屬他編的，他哪會(huì)這玩意，純粹是給凱旋門(mén)的效果找一個(gè)理由。
不過(guò)康奈利大學(xué)心理系的身份，這個(gè)卻是如假包換。
畢竟是以前原主家里花了大價(jià)錢(qián)送他進(jìn)去鍍金的。
雖然家道中落，原主暫時(shí)休學(xué)，但學(xué)籍還保留著呢。
他掏出來(lái)自己的學(xué)生卡，給周?chē)募议L(zhǎng)們展示了一下。
“各位姐姐，這還真不是吹?；Ｈ说?，我就是康奈利大學(xué)的學(xué)生?！?p> “喏，這是我的學(xué)生卡。要是不信，你們可以查查，我們的入學(xué)名單都是網(wǎng)上公示的。”
還別說(shuō)，全是英文的校園卡還真挺有逼格，至少?zèng)]讓家長(zhǎng)們一下就將相禹打?yàn)轵_子之流。
這時(shí)候就有人掏出手機(jī)，正兒八經(jīng)的百度了。
一百度，他們這才倒吸一口涼氣。
“嚯，好家伙，康奈利大學(xué)這還真不是啥野雞大學(xué)，全球排名這比清北都高呢，世界名校啊?！?p> “誒，這還能查到他們的學(xué)生卡呢。沒(méi)錯(cuò)，跟這小伙子拿出來(lái)的一模一樣。入學(xué)名單上也能查到這小伙子！”
“這還真是康奈利大學(xué)的研究生??！”
到這里，他們才總算有幾分相信了。
相禹繼續(xù)道。
“考前心理學(xué)是一門(mén)新興的學(xué)問(wèn)，專(zhuān)門(mén)研究考試的心理問(wèn)題，這個(gè)是我和我們系威廉教授的新課題。我這次回來(lái)，就是想趕上國(guó)內(nèi)高考的時(shí)候，來(lái)進(jìn)行這門(mén)學(xué)科的研究，順帶也能回饋一下母校的學(xué)弟學(xué)妹們?！?p> “我不是什么開(kāi)輔導(dǎo)班的，跟那些想賺你們錢(qián)的不一樣?！?p> 話說(shuō)到這里，家長(zhǎng)們也是七嘴八舌的問(wèn)了起來(lái)。
問(wèn)的最多的也就一個(gè)問(wèn)題——相禹能做什么？
相禹自信地笑了：”您家孩子有沒(méi)有抱怨說(shuō)平時(shí)什么都會(huì)，一到考試就發(fā)揮不出來(lái)，考完了再一看錯(cuò)題都覺(jué)得簡(jiǎn)單的不行的情況？“
“有沒(méi)有到了考試哪哪都別扭，腦子里漿糊一片純靠本能做題的情況？”
“有沒(méi)有總犯低級(jí)錯(cuò)誤的情況？”
“有沒(méi)有考試之前緊張失眠，第二天狀態(tài)奇差的情況？”
家長(zhǎng)們登時(shí)就哎呦一片。
“對(duì)啊對(duì)啊，我家小孩就總跟我這么說(shuō)啊。說(shuō)老師講啥他都聽(tīng)得懂，一到考試就錯(cuò)誤連篇，錯(cuò)題再一講就又懂了?！?p> “我也是我也是，我家孩子平時(shí)老懂了，什么難題都會(huì)做，一到考試就抓瞎，回來(lái)就跟我哭著說(shuō)腦子是懵的?！?p> “我家小孩也是，哎呦這一到考試前，全家都緊張。他就翻來(lái)覆去睡不著，第二天總頂著個(gè)黑眼圈去考試，這能考好那不才有鬼了嘛?！?p> 在連篇的抱怨之中，相禹斬釘截鐵地道：“這些都是考前心理學(xué)的范疇，這毛病我都能治，半小時(shí)就能見(jiàn)效?！?p> “姐姐們，你看你們?yōu)楹⒆右捕几冻鲞@么大功夫了。帶孩子來(lái)一趟也不費(fèi)事，半小時(shí)要是有效果，那皆大歡喜。要是沒(méi)效果，也沒(méi)什么損失不是？”
“就剩一個(gè)月了，時(shí)不我待啊。”
話說(shuō)到這里，這些家長(zhǎng)們是真心動(dòng)了。
“那等孩子中午下課了，我?guī)^(guò)去試試?！?p> “我也帶去試試，就一頓飯的功夫好像也不耽誤什么。”
“小伙子啊，阿姨們就信你一回。今晚上就有小考，你要是騙阿姨們，阿姨們跟你沒(méi)完的嘞?！?p> 相禹自信一笑。
凱旋門(mén)的效果他是有親身體驗(yàn)的，只要這些人帶著孩子來(lái)了，那肯定是有立竿見(jiàn)影的效果的。
只要有這么十幾個(gè)人幫自己宣傳，就縣城這么大的地方，要不了多久就都傳遍了，傳到市里也就是時(shí)間的問(wèn)題罷了。
到那時(shí)候，解鎖下一個(gè)奇觀也就沒(méi)什么問(wèn)題了。
“那我就等各位姐姐到來(lái)了?！?p> “放心，不會(huì)讓你們失望的?！?p> 相禹回到了工地上，耐心的等待著。
果然，臨近中午的時(shí)候，工地外面就響起了陣陣人聲，有十幾個(gè)家長(zhǎng)帶著孩子過(guò)來(lái)了。
相禹連忙迎了出來(lái)。
但家長(zhǎng)們的面色則是頗不好看。
他們信了相禹康奈利大學(xué)的名頭，本以為是在什么辦公室進(jìn)行心理輔導(dǎo)，沒(méi)想到順著傳單上的地址竟然來(lái)到了一片工地上，這落差不是一般的大。
要不是相禹前面的鋪墊，現(xiàn)在就有人要掉頭就走了。
等看到相禹的時(shí)候，家長(zhǎng)們紛紛埋怨起了他。
“小伙子啊，你那個(gè)心理引導(dǎo)就在這里??？這么荒涼？”
”我們午飯都沒(méi)吃就趕過(guò)來(lái)，你這要在哪弄輔導(dǎo)？你這不是耍我們嘛？“
相禹連忙道：”別急，心理引導(dǎo)要達(dá)到最佳效果那都是要搭配道具的，道具就在那邊?！?p> 順著相禹指著的方向看去，眾人在工地上看到了一扇十米余高的古樸石門(mén)，石門(mén)正中有兩個(gè)奇形怪狀的文字。
在見(jiàn)到凱旋門(mén)的時(shí)候，眾人都是一陣恍惚，心中有自信涌出。
等他們回過(guò)神來(lái)，不由得都吃了一驚。
這么一座石門(mén)，造價(jià)恐怕不菲吧，這么大的手筆總不至于是為了騙他們一點(diǎn)輔導(dǎo)費(fèi)用。
“這個(gè)門(mén)就是心理輔導(dǎo)用的道具？好特別的感覺(jué)……”
“感覺(jué)不像騙人的?！?p> 相禹笑了笑：“來(lái)，現(xiàn)在看著我的手勢(shì)，跟著我的腳步，我們的考前心理輔導(dǎo)正式開(kāi)始?！?p> “為了增強(qiáng)說(shuō)服力，各位家長(zhǎng)可以一起感受?！?p> 說(shuō)著，相禹的手就做出了一個(gè)個(gè)奇妙的姿勢(shì)。
乍看上去，有點(diǎn)像是道家的手印，又像是佛門(mén)的手勢(shì)，總而言之就是奇形怪狀，帶著一種儀式感。
至于這手勢(shì)什么意思，別問(wèn)，問(wèn)就是相禹也不知道，就是裝出來(lái)營(yíng)造點(diǎn)感覺(jué)的。
“來(lái)，跟我來(lái)，跟著我的腳步?！?p> 相禹一邊揮舞手臂，一邊引導(dǎo)著這些人一步一步的向前走去。
一開(kāi)始眾人還有點(diǎn)莫名奇妙，但隨著越發(fā)的靠近凱旋門(mén)，凱旋門(mén)的作用也越發(fā)明顯。
他們的精神開(kāi)始越發(fā)的亢奮，源源不斷的自信從心中迸發(fā)出來(lái)，頭腦也變得越來(lái)越清明。
“心理引導(dǎo)發(fā)揮作用了？！”
“見(jiàn)效這么快？！”
“大師啊這是！”
感受到明顯的效果后，他們更是不敢怠慢，緊緊跟著相禹的腳步。
一步。
兩步。
幾分鐘后，他們已經(jīng)來(lái)到了凱旋門(mén)之下。
凱旋門(mén)上的”凱旋“二字散發(fā)出無(wú)形的波動(dòng)，相禹一馬當(dāng)先穿過(guò)凱旋門(mén)，這些家長(zhǎng)和學(xué)生也緊隨其后。
走過(guò)凱旋門(mén)的瞬間，眾人都不由自主的發(fā)出了一聲驚呼。
信心爆炸，潛能激發(fā)，讓每個(gè)人都達(dá)到了有史以來(lái)最好的狀態(tài)。
“我感覺(jué)現(xiàn)在我逼急了什么事都做的出來(lái)，包括數(shù)學(xué)最后一題！“