“圓長……能帶路嗎？”
為了能更直接的觀察到貓咪的反應(yīng)并且以此為基礎(chǔ)及時了解自己的處境，傅集賢理將圓長抱在了懷里。
但是此時圓長并沒有對他的話做出回應(yīng)，它好像沒有直接辨識“方向”的能力——如果傅集賢理要找某個明確的目標(biāo)的話。
傅集賢理并不清楚傳聞中死去的那個女孩生前的教室在什么地方，所以接下來他只能在教學(xué)樓里從下往上一點點的搜索了起來。
秋日西沉的太陽，投...
“圓長……能帶路嗎？”
為了能更直接的觀察到貓咪的反應(yīng)并且以此為基礎(chǔ)及時了解自己的處境，傅集賢理將圓長抱在了懷里。
但是此時圓長并沒有對他的話做出回應(yīng)，它好像沒有直接辨識“方向”的能力——如果傅集賢理要找某個明確的目標(biāo)的話。
傅集賢理并不清楚傳聞中死去的那個女孩生前的教室在什么地方，所以接下來他只能在教學(xué)樓里從下往上一點點的搜索了起來。
秋日西沉的太陽，投...