第175章 奇聞社的歷史
社長(zhǎng)頹唐的坐下來(lái)，他看向秦既明，臉上流露出不符合外表的成熟。
“秦老師，你會(huì)怎么做？”他向秦既明問(wèn)道：“你會(huì)是向其他老師一樣將之公布出來(lái)，然后被定義為瘋子，還是像我一樣，干脆活在夢(mèng)里？”
秦既明搖了搖頭，都不是，我是一個(gè)臥底。
兩個(gè)人既然已經(jīng)攤牌，秦既明也就不再試探，往靠背上一靠，說(shuō)道：“還是先說(shuō)說(shuō)你和文老師是怎么發(fā)現(xiàn)的吧?！?p> “我還想問(wèn)問(wèn)秦老師是怎么發(fā)現(xiàn)的?！鄙玳L(zhǎng)開(kāi)始變得強(qiáng)硬起來(lái)，他身上的氣息在變化，五官出現(xiàn)了顯而易見(jiàn)的扭曲，臉上暴突的青筋此刻幾乎裂開(kāi)，那些青筋從他的面部往下延伸，似乎已經(jīng)遍布全身。
秦既明沒(méi)有理會(huì)他威脅的語(yǔ)氣，只是用手輕輕的敲著桌面：“你不覺(jué)得有些渴嗎？”
社長(zhǎng)本來(lái)沒(méi)有什么感覺(jué)，但隨著秦既明這一問(wèn)，突然一股難以壓抑的口渴感從身體里泛起，只是一瞬間，他就好像在沙漠里迷失了好幾天的人一樣，無(wú)論從內(nèi)心還是從肉體，都充滿了對(duì)水的渴求。
而他的臉上也以肉眼可見(jiàn)的速度干枯下去，他雙眼通紅，從那些青筋里面開(kāi)始隱隱滲出血跡，變得極其可怖。
他猛地離開(kāi)座位，沖到飲水機(jī)旁，根本顧不得用杯子接水，直接一把將純凈水桶舉過(guò)頭頂，仰頭大口大口的將里面的水吞咽下去。
純凈水桶里的水幾乎只用了幾個(gè)眨眼的功夫，就下去了一半。
“不如你先告訴我，文老師和你是怎么發(fā)現(xiàn)的，又分別是怎么做的?！鼻丶让饔檬謸沃掳?，看著在那里狂飲的社長(zhǎng)，說(shuō)道：“然后我再告訴你，我是怎么發(fā)現(xiàn)，又是怎么找到奇聞社的?！?p> “我不想跟你起什么沖突，我們可以分享各自的所得。然后再?zèng)Q定該怎么做。是一起活在夢(mèng)里，還是一起尋找真相，又或是你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，都可以之后再做考慮?！?p> 隨著秦既明的話，干渴的感覺(jué)似乎得到了壓制，社長(zhǎng)好像恢復(fù)了理智，把純凈水桶慢慢放下，重又坐了回去。
就在這個(gè)時(shí)候，外面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，奇聞社的成員們又來(lái)了。他們不約而同的在這個(gè)時(shí)間匯聚到奇聞社，推開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，不一會(huì)兒就陸續(xù)到齊。
秦既明與周英對(duì)視了一眼，似乎在沉默中達(dá)成了某種默契。
秦既明站起身來(lái)，視線從奇聞社所有的十一名成員身上掃過(guò)一圈，然后笑道：“今晚我們繼續(xù)分享各自的奇聞。剛才在你們來(lái)之前，社長(zhǎng)是他最近又搜集到一個(gè)奇聞，下面請(qǐng)他來(lái)為大家分享自己的奇聞?！?p> 周英看了秦既明一眼，走到前面，吸了一口氣，開(kāi)始講起自己的故事。
“這個(gè)傳聞是關(guān)于咱奇聞社，和奇聞社的創(chuàng)社人文老師的。關(guān)于文老師的傳聞，大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些，我這里是搜集到的一些不同版本，分享給大家，大家聽(tīng)個(gè)熱鬧。”
下面的成員都很期待，社長(zhǎng)分享的奇聞里面的各種細(xì)節(jié)都很詳細(xì)，比較吸引人。
“據(jù)說(shuō)，文老師那時(shí)候特別受學(xué)生喜愛(ài)，她是整個(gè)學(xué)校最漂亮的老師，也是最樂(lè)于幫助學(xué)生的老師。許多學(xué)生都喜歡去找她傾吐心事。”
“每次有學(xué)生去找她談心，她都會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng)，并盡力的提供幫助?！?p> “但漸漸的，文老師發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生身上似乎有一種共性，那就是他們每隔一段時(shí)間，腦海中都會(huì)多出一些自己從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的情景和經(jīng)歷。這些情景和經(jīng)歷讓他們有熟悉感，且基本上都是可怕而陰暗的恐懼情形。更可怕的是，后來(lái)文老師某天晚上在辦公室里加班，回去的時(shí)候已經(jīng)很晚。她撞見(jiàn)一個(gè)找她談過(guò)心的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)，他正在做一些可怕的事情。而這些事情，正是他講述過(guò)的那些不斷夢(mèng)見(jiàn)的事情?！?p> “那個(gè)學(xué)生似乎在夢(mèng)游當(dāng)中，他對(duì)文老師的呼喊置若罔聞。文老師嚇壞了，他做的事情太過(guò)可怕，但第二天文老師發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生對(duì)此毫不知情?！?p> “后來(lái)，文老師又發(fā)現(xiàn)幾個(gè)的學(xué)生。而這些學(xué)生都有一個(gè)共同的特征，就是他們有時(shí)候腦子里會(huì)突然多出來(lái)一些事情。文老師開(kāi)始晚上在校園里到處找這些像是在夢(mèng)游一樣的學(xué)生，記錄下他們的行為和做的事情，第二天再去向他們講這些事情。那些學(xué)生聽(tīng)完之后，都表示自己也知道這些故事，但對(duì)于這些事情就是自己做的，卻渾然不覺(jué)?！?p> “文老師發(fā)現(xiàn)數(shù)十個(gè)這樣的學(xué)生，她將自己的發(fā)現(xiàn)上報(bào)給了學(xué)校，她認(rèn)為這是一種心理學(xué)上的集體催眠現(xiàn)象。但學(xué)校沒(méi)有任何回應(yīng)?！?p> “后來(lái)，文老師將這些學(xué)生組織了起來(lái)，形成了一個(gè)團(tuán)體，一起調(diào)查這些事情。據(jù)說(shuō)，這個(gè)小團(tuán)體就是奇聞社的前身。”
“那個(gè)小團(tuán)體里學(xué)生們身上都有這樣的癥狀，文老師逐個(gè)的觀察他們，聽(tīng)他們像是講別人的故事一樣把發(fā)生在自己身上的事情講出來(lái)，甚至有一些還會(huì)在夜里出去夢(mèng)游，重復(fù)自己口中的，發(fā)生在別人身上的這些事?！?p> “文老師開(kāi)始懷疑，這些故事就是發(fā)生在他們的身上，就是他們自己的親身經(jīng)歷，但他們忘記了?！?p> “文老師設(shè)計(jì)了一套方案，用來(lái)確定那些事情就是他們的親身經(jīng)歷，從而得出結(jié)果——他們的記憶被篡改了。他們真正的記憶被刻意屏蔽，他們現(xiàn)在的記憶是虛假而沒(méi)有根據(jù)的，根本經(jīng)不起細(xì)致的推敲?！?p> “學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生和老師再在熄燈后離開(kāi)寢室，解散了文老師的小團(tuán)體，甚至給了文老師處分，讓她把心用在工作上，不要把精力浪費(fèi)在亂七八糟的事情上面。但文老師一直沒(méi)有放棄，一直在暗中調(diào)查?！?p> “直到有一天，文老師遇見(jiàn)了一個(gè)新的學(xué)生，在聽(tīng)了那個(gè)學(xué)生的故事之后，她腦中也開(kāi)始頻繁的出現(xiàn)一些她不知從何處聽(tīng)來(lái)的可怕傳聞?！?p> “連她自己都沒(méi)有意識(shí)到，不知道從什么時(shí)候起，她也成為了分享故事的人當(dāng)中的一個(gè)?！?