第113章 執(zhí)念
冰霜在不斷逼近，又被劉志剛消融。
尖利如刺的冰棱從四周伸出，直直的指向秦既明，將他包圍在中間。
只要稍微一用力，那些冰棱就會(huì)立刻將秦既明刺得千瘡百孔。
“你怎么會(huì)知道那個(gè)名字？”學(xué)霸一字一頓的逼問(wèn)著。
秦既明此刻心中緊張萬(wàn)分，但極力控制，面色不改：“你別忘了，我是學(xué)園的老師。你是學(xué)生?！?p> 為了彰顯自己的淡定，秦既明還伸出手指頭，在那些冰棱的尖角上輕輕彈了彈。
“作為老師，要打聽(tīng)一些自己學(xué)生的消息，并不算很難?！鼻丶让鲗?duì)那些冰棱視若不見(jiàn)，繼續(xù)說(shuō)道：“不過(guò)既然你不愿意說(shuō)，那就算了。每個(gè)人都有保留自己秘密的權(quán)力。不過(guò)，假如有一天你需要幫助，或許可以試著告訴我。”
“現(xiàn)在，你是要在這里先熟悉熟悉問(wèn)題，還是直接跟我一起去音樂(lè)老師那里排練一下？”
秦既明看上去氣定神閑，似乎一點(diǎn)都不把學(xué)霸的威脅放在眼里。
周?chē)切┍鉂u漸退去，學(xué)霸似乎恢復(fù)了冷靜。
學(xué)霸低頭隨意看了幾眼紙上的那些問(wèn)題，然后對(duì)秦既明說(shuō)道：“這些問(wèn)題沒(méi)什么難度，我可以直接去排練?！?p> “很好。”秦既明露出滿(mǎn)意的神色，似乎毫不掩飾自己的目的：“這樣聰明的學(xué)生才是值得我?guī)椭摹！?p> 他轉(zhuǎn)身過(guò)去打開(kāi)門(mén)：“那就跟我來(lái)吧?！?p> 學(xué)霸慢慢跟了上來(lái)，隨在秦既明的身后走出了六零四教室，一起下去十二號(hào)樓，往西區(qū)的樹(shù)林里走去。
一路無(wú)言，路口那些雕塑似乎更加懼怕學(xué)霸，他們居然連出現(xiàn)都不出現(xiàn)了。就連小路旁的那些樹(shù)梢，也好像停止了搖擺，周?chē)o止得像一副漆黑詭異的畫(huà)作。
“看來(lái)學(xué)霸比我想象中的要更加強(qiáng)大和危險(xiǎn)?！?p> 秦既明將這一幕暗收眼底，他帶著學(xué)霸來(lái)到了音樂(lè)老師的教室外面。
樹(shù)林中到處都有異響，似乎有無(wú)數(shù)東西蟄伏在里面，正偷偷摸摸的盯著他們。
秦既明能聽(tīng)到蟲(chóng)子爬過(guò)的聲音，聽(tīng)到不知從何處傳來(lái)的腳步聲，聽(tīng)到暗藏在樹(shù)林里的竊竊低語(yǔ)，好像在不懷好意的謀劃著什么事情似的。
“之前幾次到樹(shù)林里來(lái)，這里面都是一片死寂?！鼻丶让鞲惺苤?chē)母鞣N聲音，才發(fā)現(xiàn)這片樹(shù)林里居然也如此熱鬧。
逐漸靠近音樂(lè)老師的教室，黑暗一片的樹(shù)林中，開(kāi)始回蕩著一絲似有若無(wú)的淺吟低唱，那歌聲晦澀難懂，詭異的猶如哀樂(lè)，讓人一聽(tīng)到就會(huì)不由自主的聯(lián)想到死亡和恐懼。
學(xué)霸臉上露出一絲不適的神情，停下了腳步。
秦既明可以確定，這聲音就是之前令自己失去理智，幾乎精神錯(cuò)亂，陷入瘋狂的歌聲。
但今晚再次聽(tīng)到，卻居然覺(jué)得有些動(dòng)聽(tīng)。
一定是那一截肉芽的原因。
那一截肉芽不僅讓自己聽(tīng)到了之前不能聽(tīng)到的聲音，還讓自己不再受音樂(lè)老師歌聲的影響。
就目前而言，似乎是好的結(jié)果。
秦既明看向身后的學(xué)霸，他似乎受到了這歌聲的影響。秦既明意識(shí)到，這也是一個(gè)威懾學(xué)霸的機(jī)會(huì)。
于是他露出一副像是剛反應(yīng)過(guò)來(lái)一樣的表情，對(duì)學(xué)霸說(shuō)道：“不好意思，忘了你還是一個(gè)學(xué)生，還不足以抵抗音樂(lè)老師的影響?！?p> 說(shuō)完，秦既明看向那幾間教室的方向，開(kāi)口說(shuō)道：“方老師，我?guī)?lái)了一個(gè)能夠在課堂上配合我們的學(xué)生，我們需要提前演練一下?！?p> 黑暗中的吟唱戛然而止，音樂(lè)老師從樹(shù)后飄了出來(lái)。
她越過(guò)黑暗，來(lái)到秦既明身邊，眼睛盯著學(xué)霸，向秦既明問(wèn)道：“他可以嗎？”
“絕對(duì)可以。”秦既明看了學(xué)霸一眼，“我以我員工的身份擔(dān)保?！?p> 音樂(lè)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身向教室走去。
秦既明拉了學(xué)霸一把，示意他也一起進(jìn)去。
二人到了教室里，秦既明又看到了那幾把椅子。但這一次，他聽(tīng)到椅子里有聲音傳來(lái)。
音樂(lè)老師拿出教案，交給秦既明。那上面有她修改過(guò)的痕跡，但是那血色的字跡是如此的不祥，僅僅是看了一小段，秦既明就呼吸急促，心跳劇烈。
但他還是忍耐著繼續(xù)看了下去，終于在頭疼的快要裂開(kāi)之前，將音樂(lè)老師修改的部分看完。
“不愧是方老師！”秦既明放下教學(xué)設(shè)計(jì)，閉上眼睛，神情看似陶醉，實(shí)則是為了讓自己從那種痛苦中盡快恢復(fù)過(guò)來(lái)一些。
“修改之后的教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，而且更利于操作，我對(duì)上好這節(jié)課更有信心了?！?p> 音樂(lè)老師似乎很高興，她面露慘笑，修長(zhǎng)的手指輕輕一擺，將教學(xué)設(shè)計(jì)從秦既明的手里拿出來(lái)，遞給了學(xué)霸。
學(xué)霸有些拘謹(jǐn)?shù)慕舆^(guò)來(lái)，他低頭仔細(xì)看著那幾張紙，冷意從他身上逐漸升起，冰潔的霜花不受控制的在他皮膚上出現(xiàn)又消退，循環(huán)往復(fù)。
看來(lái)音樂(lè)老師比學(xué)霸要強(qiáng)不少。不知道她是幾級(jí)的員工。
秦既明暗自揣測(cè)，或許當(dāng)自己晉升到那個(gè)等級(jí)的時(shí)候，對(duì)怪誕也會(huì)有如此的威懾力。
“我明白了。”學(xué)霸從那幾張紙上收回目光，對(duì)音樂(lè)老師和秦既明說(shuō)道。
隨著他的開(kāi)口，周?chē)鈪采瑝Ρ诤偷孛嫔系教幎奸_(kāi)始瘋長(zhǎng)出銳利的冰刺。
音樂(lè)老師只是朝周?chē)戳艘谎?，那些冰棱就一瞬間化作齏粉，消失不見(jiàn)了。
她微微皺起眉頭，似乎流露出一絲不滿(mǎn)的情緒：“想控制自己的執(zhí)念，就先要正視它。如果你失控的執(zhí)念影響到我的課堂，我不介意幫你摧毀它?！?p> 音樂(lè)老師的話(huà)突然讓秦既明心中一動(dòng)，他忙出出聲打圓場(chǎng)：“他只是還稍微需要一些時(shí)間，在這節(jié)課之前我們會(huì)解決的。不過(guò)，如果執(zhí)念被摧毀，會(huì)怎么樣？”
秦既明有些不好意思的笑了起來(lái)：“我員工等級(jí)還有些低，暫時(shí)沒(méi)有接觸到這些?！?p> “學(xué)園因怪誕而存，怪誕因執(zhí)念所在?！币魳?lè)老師向他解釋?zhuān)骸翱刂茍?zhí)念的人可以長(zhǎng)存，失去執(zhí)念的人就會(huì)消散。”
秦既明心中一緊，急忙追問(wèn)：“假如一個(gè)怪誕的執(zhí)念被完成了呢？”
他很擔(dān)心王靈芝，她的執(zhí)念已經(jīng)被完成了。那她是不是就已經(jīng)沒(méi)有了執(zhí)念？
音樂(lè)老師看了秦既明一眼，她似乎有些意外，但還是反問(wèn)道：“已經(jīng)完成的執(zhí)念，就不是執(zhí)念了嗎？”
秦既明頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
已經(jīng)完成的執(zhí)念仍舊是執(zhí)念，看來(lái)王靈芝并沒(méi)有失去她的執(zhí)念，她仍舊能長(zhǎng)存。
這令秦既明突然意識(shí)到了另一個(gè)問(wèn)題。