與大多數(shù)人相同，從擁有手機的那天起，吳凡就手不離機，還并發(fā)了懶癌晚期和拖延癥，社交恐懼癥。他很清楚得記得，有一天老師在課堂上大談手機的危害，還詢問班里成績好的同學手機使用情況，當時他考了班里第三名，正尷尬地想著要不要說出實情，所幸老師只點了兩個同學。疫情期間，吳凡更是玩嗨了，睡覺八個小時，上課八個小時，游戲整整七個小時。也是那段時間里，吳凡茍上了王牌，這一直讓他頗為自得。
吳凡從不覺得自己是一個勤奮而努力的人，但他就這樣隨隨便便學著，天天瘋玩手機，仍取得了自己滿意的成績。他不買資料書，不補課，不收集錯題，遇到難題直接跳過，對完答案不看解析，他有時也想過改變，但成績出來后，算了算了，考的挺好的！就這樣，他去了市里最好的高中。我一定是個天才！他想著。如果我更努力一點，一點會更好的。我的人生，寂寞如雪！偶爾，他也自得地想著。
高中人才濟濟，臥虎藏龍。他依舊我行我素著，也還取得了大家都滿意的成績？他就繼續(xù)我行我素著。甚至于，他發(fā)現(xiàn)，當他的某一科考差時，下一次大考就會考好；當某一科考好時，下一次大考就會考差。同時，他的期末考試一定會比上一次好。他也嘗試過有科學解釋，比如說因為某一科考差了所以在這一科發(fā)奮努力，彌補不足，所以下一次考好。但是……我是這種人嗎？他自問，不是！所以，為什么呢？他也不解其因。
他本想借一次考試的失敗好好努力，比如在暑假期間發(fā)奮學習，但成績出來后…他是班里第一！這是他從未有過的榮耀，更不要說他班里強者如林，恐怖如斯。“感覺有很多人都比我強，壓力很大?！边@是他經(jīng)常的想法，沒想到……算了，先玩幾天吧，反正保持是不可能保持的了，這次只是他們考差了，下一次不可能是我。所以不應該更加努力嗎？但…他從來都不是一個自控能力強的人，不然也不會在疫情期間游戲七個多小時。就這樣吧。他自暴自棄地想著，又愉快得玩起了手機。直到今天，他才恍然發(fā)覺，暑假，已經(jīng)過去一半了?？粗沁€未翻開過的作業(yè)和放假前制訂的預習計劃，不禁哀嚎一聲，“怎么辦？作業(yè)都做不完，更不用說預習了。怎么辦怎么辦？還有七百多天就要高考了，再不努力就沒時間了！唉，算了，反正也做不完，先玩手機吧！”然后又拿起手機。這心態(tài)，是不是沒救了？
吳凡一直覺得未來很迷茫。他沒有目標，沒有方向，只有那假大而空的夢想，又時常沉迷手機無法自拔，感覺人生好墮落。我的未來應向何方？無數(shù)不眠的夜晚，他思索著，卻終不解惑。于是日子一天天過去，他也一天天得這樣頹廢著。
他自嘲地想著，終是凡人，何妄成神？