第36章 從小做起

　　“好，我這就去宣傳?！毙旒魏勒f完就拿著一沓宣傳傳單出去了。

　　只要廖經(jīng)理沒有開除他就好，畢竟現(xiàn)在的生活不易，有份養(yǎng)家糊口的工作不容易，連掃廁所都有人去做，他又不是沒有發(fā)過宣傳傳單。最最最重要的一點是，這次宣傳的知識很有意義，不就是他平時沒事時去各地宣傳的東西嗎？

　　如今的環(huán)境問題確實是一件讓人頭疼的事，想想自己這一代就已經(jīng)這么惡劣了，那子子孫孫以后還有得活嗎？徐嘉豪越想車子騎的越快，他今天要去的不是廣場，不是菜市，不是批發(fā)市場，也不是小區(qū)，而是選擇去一所小學(xué)。這才是從小做起的意義，加上現(xiàn)在的孩子都是寶，每個家長都把孩子捧在手心里，對孩子的要求也是有必照辦。

　　那么如果孩子們都知道愛護(hù)環(huán)境了，有他們提醒大人，那他也就放心了。

　　市中心小學(xué)在接待了徐嘉豪后，對他的做法表示很贊同。

　　校長說：“我們學(xué)校每年在植樹節(jié)的時候，都會組織孩子們?nèi)ムl(xiāng)下種樹，我們也知道這樣做的作用并不大，畢竟我們種的是一些風(fēng)景樹，這在農(nóng)村人的眼里就是浪費土地資源。他們希望每一寸土地都能有收入，我們前腳走，他們后腳就把我們的樹用農(nóng)產(chǎn)品代替了。

　　他們并沒有錯，畢竟每個人都要吃飯，農(nóng)業(yè)發(fā)展對我國也很重要。”

　　“我個人認(rèn)為，單純的植樹造林遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠來保護(hù)我們現(xiàn)在被污染的環(huán)境，與其花大把的時間種了樹不去管理，不如把現(xiàn)有的樹管理起來。

　　我建議明年植樹節(jié)的時候，讓小朋友們?nèi)ス珗@，或者有樹木的山上，種上小樹苗的同時，給我們原有的樹木澆澆水?！?p>　　“這個主意不錯，這樣原來的樹木不會枯死，而且還讓小朋友們養(yǎng)成了照顧花草樹木的習(xí)慣。

　　徐老師，對于環(huán)保你是專業(yè)的，我們能做的就是給你打下手，配合你的課程?！毙ｉL說話的同時，抬手看了一眼手腕上的表：“馬上就上第三節(jié)課了，要不我在廣播里通知各班都到操場上集合，兩節(jié)課的時間，你看夠嗎？”

　　“楊校長，謝謝你的支持，來之前我是這么想的，可是剛剛我又覺得我的準(zhǔn)備工作做的不夠，我想下午再開始，而且我想占用你們的大教室。”

　　“那行，不過大教室一次容納不了那么多人，下午的時間又有限，如果內(nèi)容多的話，可能你還沒有講完就已經(jīng)放學(xué)了。”

　　“沒關(guān)系，如果楊校長不介意的話，我明天還可以過來?！?p>　　楊校長笑道：“當(dāng)然不介意，你這是給我們學(xué)校謀福利，我要介意了不是傻嗎？”

　　徐嘉豪有點不明白他話里的意思，不過他是在為公司謀福利這事不假，因為每年都會在開年的時候，全市范圍內(nèi)公開招標(biāo)環(huán)保公司，為那些因為環(huán)境檢查不合格的公司直接服務(wù)，不僅這樣，政府的環(huán)保問題還有新建廠礦的環(huán)境問題，都會由競標(biāo)成功的公司優(yōu)先。

　　他們公司已經(jīng)連續(xù)兩年競標(biāo)成功了，想必廖經(jīng)理也不想在今年失敗。

　　P市的競標(biāo)條件每年都不一樣，前年是看誰家的環(huán)保人員技術(shù)硬，去年是看誰家的環(huán)保機器做的經(jīng)濟有效，今年還不知道會是什么條件，但是宣傳這個就算不是競標(biāo)的條件，也可以變成臨時的競標(biāo)條件。

　　徐嘉豪不禁的佩服起廖經(jīng)理的頭腦，今年P(guān)市又新增加了幾家環(huán)保公司，廖經(jīng)理這樣做，是有百利而無一害。跟著這樣的老板干什么都好，除了那僅有的一點商人特質(zhì)外。

　　徐嘉豪把宣傳課放在下午，是因為他要趁著現(xiàn)在的時間做幾張PPT，死板的老師不是好老師，尤其還是講這么枯燥無味的東西，想要留住這些小朋友的心，和留住大爺大媽的心是不一樣的，得有他們感興趣的東西不是？

　　離開學(xué)校10多年，徐嘉豪終于又有機會吃學(xué)校食堂了，只是現(xiàn)在的學(xué)校食堂和以前完全是兩個檔次，以前菜里有個肉都舍不得吃，硬是留到最后，把其他的菜包括飯都吃完了，才吃，這樣就真的有肥的冒油的樣子?，F(xiàn)在學(xué)校的飯菜每天都有肉，而且還是周一到周五不重樣。

　　現(xiàn)在的孩子就是幸福，可往往又是這種幸福，讓他們忽略掉了一些本質(zhì)的東西。

　　下午第一節(jié)課，徐嘉豪站在了大教室的講臺上，看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的到教室里坐好，直到最后一個位置上也坐下了人，他才笑著說：“同學(xué)們好，我姓徐，大家要是覺得我年齡大，可以叫我徐老師，要是覺得我年輕的話，也可以叫我徐哥哥，那現(xiàn)在就叫一下吧！”

　　一時間教室里有叫徐老師的，也有叫徐哥哥的，徐嘉豪都不在意，只又笑笑說：“知道今天我讓你們到這里來是干什么的嗎？”

　　同學(xué)們異口同聲的回答：“聽課?！?p>　　“聽什么課？你們知道嗎？”

　　同學(xué)們再一次一起回答：“環(huán)境保護(hù)?！?p>　　徐嘉豪的臉上始終噙著溫柔的笑：“誰告訴你們的？這可不完全正確啊。其實我是讓你們到這里來看動畫片的?！?p>　　咦！同學(xué)們的表情亮了，但是也都摻雜著一種不可能的表情。

　　徐嘉豪說完，就用遙控器按亮投影：“你們平時學(xué)習(xí)都挺累的，現(xiàn)在有機會讓你們看動畫片，你們可一定要仔細(xì)看喲！”

　　幻燈片里首先出現(xiàn)了光頭強拿著電鋸去砍伐樹木，緊接著是熊大和熊二為了保護(hù)森林，追逐光頭強，配字：保護(hù)森林熊熊/人人有責(zé)！

　　徐嘉豪把畫面定格在了這里：“看過這部動畫片的同學(xué)請舉手?！?p>　　刷的一下，所有的右手都舉了起來，有的同學(xué)為了能讓徐嘉豪看的更清楚，還舉起了兩只手。

　　“好，同學(xué)們放下。很榮幸，我喜歡上了一部你們大家都喜歡的動畫片。那么我想問，你們覺得這部動畫片哪里最好看？是光頭強砍樹的樣子帥，還是熊大熊二追打光頭強的時候帥？”

　　這時候同學(xué)們的答案就不統(tǒng)一了，好在選后者的同學(xué)還是比前者的多。

　　“我的答案是熊大熊二追打光頭強的時候帥。那么想要熊大和熊二那樣的樹洞嗎？”

　　“啪”的一聲，幻燈片的畫面變成了樹洞，樹洞里兩頭熊正在喝蜂蜜。

　　“這樣的日子你們想不想要？”

　　“想……”同學(xué)們拖出了長長的尾音。

　　徐嘉豪說：“其實以前我們這里是有這個樹洞的，但是后來就是因為有了光頭強，他砍了這棵樹，樹洞就跟隨著樹子一起倒塌了。其實我們地球上有很多樹都可以長出這樣的樹洞，為什么我們沒有看見呢？

　　因為有光頭強。

　　樹到一定的年齡后，也會像我們的爺爺奶奶一樣，長出皺紋?！?p>　　此時的幻燈片，放著一棵樹長出了樹斑，那樹斑看上去蠢蠢欲動，仿佛下一秒就會讓大樹裂開。