第二十七章 萌芽的思想課
用軍姿鍛煉軍紀(jì)。
盧象升和楊嗣昌對(duì)王擒虎的練兵方法深感贊同，唯一令他們不解的是新軍中竟然還有‘思想’訓(xùn)練。
“陛下，軍隊(duì)效忠陛下是理所當(dāng)然，為何還要每日專門(mén)宣讀，是否有些大題小做了?！北R象升不解道。
士兵們辛辛苦苦訓(xùn)練一天，晚上是又累又餓，還要搞什么‘思想訓(xùn)練’，就不怕把人給逼急了嗎？
“吃朕這么多飯，這么多肉，該苦點(diǎn)?！敝彀补笮Γ_(kāi)著玩笑。
其實(shí)他對(duì)王擒虎的練兵方法并不了解，但大概知道一些，所謂的思想訓(xùn)練并不是洗腦，而是讓士兵了解大明，只有了解自己的國(guó)家，才能激發(fā)士兵保護(hù)國(guó)家的斗志。
另外就是識(shí)字，好的士兵不一定需要識(shí)字，但是識(shí)字的士兵會(huì)存在更大的培養(yǎng)空間。
“恰好，現(xiàn)在就有一節(jié)新兵課，我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)吧?！敝彀驳玫酵跚芑⒌奶崾荆獣灾v武堂恰好在給一群新兵培訓(xùn)，便提出了建議。
一行人跟著朱安來(lái)到講武堂一號(hào)教室，里面人頭攢動(dòng)，坐了三四十人左右，大伙都穿著新發(fā)的訓(xùn)練服，恭恭敬敬坐在位置上。
講臺(tái)上，則站著一位面容俊逸，身材挺拔的青年，青年如沐春風(fēng)的笑道：“剛才，我已經(jīng)做過(guò)自我介紹了，那么接下來(lái)該你們進(jìn)行自我介紹了?！?p> “我們就從第一排最左邊的那位同袍開(kāi)始，依次排下去?！?p> 青年說(shuō)罷，第一排最左邊的少年依舊木訥，局促不安的坐在椅子上，似乎沒(méi)有聽(tīng)到青年的話。
是緊張？是害怕？還是生理有殘疾？
都不是，他只是單純的分不清左右而已。
場(chǎng)面一度陷入尷尬，青年走下講臺(tái)，來(lái)到那位少年跟前，和聲悅色道：“這位同袍，就從你開(kāi)始自我介紹吧?！?p> “接下來(lái)就是這位同袍了。”
“接下來(lái)就是你了！”
……
青年講解完順序，少年終于開(kāi)口，聲音很青澀：“俺叫程好鐵，俺今年十七歲，因?yàn)榘车莻€(gè)鐵匠，生俺的時(shí)候正好打出了最好的一塊鐵，所以俺爹給俺取名程好鐵，俺來(lái)自山東濟(jì)南府，因?yàn)槭芰撕禐?zāi)，沒(méi)有飯吃，所以跟著俺爹娘逃難到京城，正好碰上俺們軍營(yíng)招人，俺為了十兩銀子的安家費(fèi)，為了讓爹娘有飯吃，俺就來(lái)參軍了……”
程好鐵顯然是個(gè)聽(tīng)話的士兵，青年讓他自我介紹，他洋洋灑灑的說(shuō)了五六分鐘，雖然大多都是無(wú)關(guān)緊要的信息。
但青年并未制止他，直至程好鐵自己不好意思，道了句‘俺介紹完了’，得令后就坐下了。
緊接著是位留著絡(luò)腮胡須的漢子，只聽(tīng)漢子用粗獷的聲線介紹道：“俺叫張寶兒，別看俺胡子多，俺今年才十九歲呢，俺來(lái)自山東，不過(guò)俺是東昌府，參加的原因和程好鐵一樣，都是家里遭了旱災(zāi)，沒(méi)有飯吃，不過(guò)俺是一個(gè)人，俺爹娘領(lǐng)著弟妹南下去姐姐家了……”
漢子也說(shuō)了三四分鐘，現(xiàn)場(chǎng)有三四十人，若每人介紹一次，只怕得大半個(gè)時(shí)辰吧。
但介紹的人有長(zhǎng)有短，比如第三位就道了句‘俺叫應(yīng)偉’后便坐下了。
后面的人有樣學(xué)樣，見(jiàn)青年并不生氣后，圖簡(jiǎn)潔的就說(shuō)個(gè)姓名、年齡、家來(lái)自何方。
大半個(gè)小時(shí)后，教室里的新兵蛋子們都自我介紹完了。
青年再度喊到程好鐵的姓名，程好鐵聞聲又騰地一聲站了起來(lái)。
“程好鐵，你識(shí)字嗎？”青年問(wèn)道。
程好鐵郁悶的搖頭道：“俺不識(shí)字，但鄧七叔教過(guò)俺寫(xiě)名字，俺知道寫(xiě)自己的名字。”
“那好，你將名字寫(xiě)到這木板上?！鼻嗄陮⒅v臺(tái)上的一塊炭筆遞給程好鐵，示意他上臺(tái)寫(xiě)字。
程好鐵也不怯生，走上講臺(tái)，接過(guò)炭筆就開(kāi)始寫(xiě)自己的名字。
還別說(shuō)，他的名字寫(xiě)得還不錯(cuò)。
寫(xiě)完名字準(zhǔn)備下臺(tái)的程好鐵被青年喊住，又問(wèn)道：“程好鐵，我看你和張寶兒的關(guān)系不錯(cuò)，能不能把他的名字也寫(xiě)上給大伙瞧瞧?！?p> 程好鐵紅著臉，憨厚道：“關(guān)教官，俺不知道咋寫(xiě)。”
“那想不想學(xué)呢？”關(guān)教官徐徐引導(dǎo)道。
“俺不想，俺爹娘說(shuō)了，俺不是讀書(shū)的料子，俺參軍就想多學(xué)些本事，免得到戰(zhàn)場(chǎng)上丟了性命，讀書(shū)寫(xiě)字又不能活命，俺不想學(xué)。”程好鐵老老實(shí)實(shí)的回答道。
關(guān)教官笑道：“誰(shuí)告訴你讀書(shū)寫(xiě)字不能活命，我給你們說(shuō)個(gè)故事吧?！?p> 故事很簡(jiǎn)單，說(shuō)的是二個(gè)大頭兵路過(guò)一處峽谷，碰上二座繩索橋，每座橋上都立了塊牌子。
第一座橋上的牌子寫(xiě)著‘橋以損壞，勿過(guò)?！?p> 第二座橋上的牌子寫(xiě)著‘橋完好，可過(guò)?！?p> “如果你二人知曉其中一座橋必然是壞的，要你二人必須選一座橋過(guò)，你會(huì)如何選呢？”關(guān)教官問(wèn)道。
“俺選第二個(gè)?！背毯描F道。
“好，你選得對(duì)，可你明明不識(shí)字，怎么知道第二座橋就是好橋呢？”
“這個(gè)……”程好鐵尷尬道。
揮手讓程好鐵退下，關(guān)教官繼續(xù)道：“大伙兒來(lái)參軍，干得是賣(mài)命的活，讀書(shū)那么費(fèi)腦筋的事情，我也不會(huì)，也不愿意教，但咱們御衛(wèi)營(yíng)和其他軍營(yíng)不同，書(shū)可以不讀，但字一定要會(huì)認(rèn)?！?p> “有的人可能會(huì)想，俺那么笨，學(xué)不會(huì)咋辦？那不要緊，咱們軍營(yíng)別的不多，就是教官多，你慢慢學(xué)，咱們慢慢教，哪怕每天陪你們熬十二個(gè)時(shí)辰，也必須給你熬會(huì)咯?！?p> 關(guān)教官用詼諧的語(yǔ)氣開(kāi)著玩笑，引得臺(tái)下學(xué)員笑聲如雷。
朱安等人坐得較遠(yuǎn)，但也聽(tīng)得真切，盧象升見(jiàn)課堂氣氛輕松，不禁皺眉道：“陛下，如此授課，往后軍紀(jì)如何保證？”
王擒虎陪同在一旁，解釋道：“盧大人，關(guān)教官干得便是‘廢紙簍’的活，咱們每日操練，士兵累得很，教官又嚴(yán)厲不講情面，士兵們難免有所怨言，所以每日操練完聽(tīng)上一課，可以將自己的不滿宣泄出來(lái)，避免擠壓在心中，咱們聽(tīng)到士兵的心聲，有不足的地方也好改進(jìn)。”
又道：“這節(jié)課堂上的新兵都是兩日前招進(jìn)來(lái)的良家子，今天是他們上的第一節(jié)課，內(nèi)容難免單調(diào)了些，等這些新兵正式訓(xùn)練后，咱們不但要教他們識(shí)字，還要教授他們軍略之策?！?p> 楊嗣昌不解道：“這些都是普通將士吧，為何要教授軍略之策呢？王千戶不怕將士們各有想法，導(dǎo)致命令無(wú)法很好的執(zhí)行？這可是兵家大忌啊?！?p> 朱安卻解釋道：“楊愛(ài)卿，此軍略非彼軍略，此軍略并不是告訴士兵們?cè)趺礃尤ゴ驊?zhàn)，戰(zhàn)勝敵人，而是讓他們明白，為什么而戰(zhàn)？戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是什么？怎樣可以結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)?！?p> “為什么叫思想課，就是要讓將士們，多動(dòng)動(dòng)腦，別一天天就想著吃飯、吃肉、抱婆娘睡覺(jué)，要讓他們明白為什么而活。”
話雖如此，盧象升和楊嗣昌卻并不認(rèn)同，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。
所謂帝王之術(shù)的關(guān)鍵就是‘愚民’，二人都是高級(jí)知識(shí)分子，怎么不知道封建帝王擁護(hù)儒家的原因所在呢？
朱安此舉，相當(dāng)于是挖他自己的墳?zāi)?，二人盤(pán)算著待參觀結(jié)束后，要好生勸誡陛下一番，同時(shí)參一本王擒虎圖謀不軌。
朱安不笨，從盧象升和楊嗣昌隱晦的交流中，他大概猜到了兩人的擔(dān)心，這種擔(dān)心很有必要。
但二人不知道的是朱安可是有系統(tǒng)的男人。
精銳輕騎兵的核心骨干階層全是完全忠于他的自己人，他擔(dān)心叛變個(gè)毛，按照王擒虎的估算。
即便大明養(yǎng)了五十萬(wàn)騎兵，但只要有一萬(wàn)系統(tǒng)精銳輕騎兵分散在各個(gè)軍隊(duì)中成為骨干甚至統(tǒng)領(lǐng)，這五十萬(wàn)就不可能反。