第68章 尷尬的名字
處理的差不多后，工作人員相繼離開，安排他們過來的那個工作人員安慰他們幾句后，也離開忙去了。
后臺休息室，不同于選手休息室，這里僅用于選手突發(fā)情況的休息室，因而只有他們?nèi)恕?p> 這房間內(nèi)，什么也沒有，沒有電視機，也沒有書，三人只好聚在一起默默地說云蘇壞話。
“這個云蘇，等老子胳膊好起來再找他的麻煩！”趙奏顯然是沒長記性，還想著恢復(fù)后，第一件事就是找云蘇報仇。
倒是他兩個小弟并不在意這件事，更多的在意的是他們畢業(yè)證的事情。
“趙哥，你說咱們這樣鬧事，如果學(xué)校知道，會不會不給咱們發(fā)畢業(yè)證了??？”其中一個小弟有些憂慮，把心中的話說了出來。
“應(yīng)該不會吧，只不過我感覺后臺那邊的監(jiān)控攝像頭只能顯示畫面，但是聲音嘛，好像并不能！”另一個小弟說出了自己的觀點。
“怎么說？”趙奏和另一個人頓時眼睛一亮，示意讓他繼續(xù)說下去。
“我聽我叔說，一般舞臺那邊的監(jiān)控攝像頭不能記錄下聲音，主要是音頻頻率干擾，如果要同時錄下畫面和聲音，那么其中一個肯定會有干擾，要么說畫面不清晰，要么是聲音混亂，很多節(jié)目舞臺都是只開攝像頭錄制畫面并不會錄制聲音的！”
“錢達(dá)，你快說說究竟是什么意思？我咋沒聽明白呢！”
顯然，錢達(dá)說的內(nèi)容，趙奏和那個小弟沒聽懂，他們只聽懂了一點，監(jiān)控攝像頭只能記錄畫面，或者聲音，只能說一個，就對了！
但錢達(dá)表達(dá)什么，他們還不明白！
“我想說的是，咱們可以仗著咱們?nèi)硕?，讓那個云蘇有理也說不清，趙哥艾瑪你們想想看到時候咱們就說咱們一開始只是聚在一起討論如何彈奏得更好！”
“然后呢？”
然后呢，那個云蘇過來要把我們幾個分開，我們就不愿意，就表示這樣會影響我們的配合，可是云蘇不聽，我們就鬧上了，云蘇覺得不服氣，就開始動手打了我們趙哥，我們才還手反擊，可惜沒打過?！卞X達(dá)自始至終表現(xiàn)出自己才是無辜人的表情。
聽完錢達(dá)所說，兩人紛紛豎起大拇指！
這樣和導(dǎo)演老師他們解釋的話，完全不慌?。?p> 錢達(dá)表示這些小意思小意思，打架哥打不過，說理還說不過嗎？不可能的，你以為哥說完了？哥還沒說完呢。
錢達(dá)潤了潤嗓子后，繼續(xù)說道:“還有就是咱班和隔壁同學(xué)不都看到的嘛，當(dāng)時，還有不少人幫我們說話對不對，一個學(xué)校的人會胳膊往外拽？肯定是要一致對外啊！縱使他云蘇有三頭六臂，十二張嘴巴，也沒有我們五十多個人多吧！”
趙奏感覺到滿滿的牛皮啊，果然一個有知識的學(xué)霸就是不一樣，感覺給他個歪理都是說成真的！
“再者說云蘇那樣子好像也是個大學(xué)生，都是大學(xué)生，咱老師也不會幫著別的學(xué)校學(xué)生說話吧？這多么抹黑學(xué)校的事情，肯定是不行的?。 ?p> “說得好?。〔焕⑹俏业膶W(xué)生！”一個肥胖的中年男子不斷鼓掌，并緩緩朝著他們那里走來。
“老師！”三人異口同聲道。
“老師，你看看這云蘇打的臉，又大又圓，你再看咱三兄弟胳膊…”三人紛紛將自己身上受傷的地方拿給老師看。
“好了好了，老師看到你們身上受了很重的傷，老師表示很同情，一定會讓導(dǎo)演讓那個叫云蘇的選手做出回應(yīng)的，放心好了，我的學(xué)生們！”
吳艾謙還想拍拍肩膀，表示一下的，但看到他們?nèi)觳捕际芰藗?，無從下手，只好自己搓了搓手。
他的學(xué)生受傷成這樣，實在是太過分了，不找老石要個一兩百萬的醫(yī)藥費沒完！
“那老師，咱們畢業(yè)證的事情？”錢達(dá)關(guān)心問道。
“放心吧，你們都是為了學(xué)校出力為學(xué)校爭光的好孩子，學(xué)校怎么會忘記你們呢，畢業(yè)證回去就發(fā)，你們放心呢！”
聽到老師這話，比說一千句的安慰都有效，總之，畢業(yè)證沒事就行！
“行吧，你們好好養(yǎng)傷吧，我去看看那個云蘇還能鬧出什么幺蛾子來！”
“嗯好，老師再見！”
“老師，再見”
吳艾謙快步離開了，他倒是想快點回到舞臺那邊，看看缺少了唯一一個鼓手，他云蘇能怎么辦？
學(xué)鼓的其實不多，這次他所帶的班級，就一個趙奏懂，現(xiàn)在，趙奏恰恰又受傷了，他云蘇又需要有人打鼓，看他如何解決！
鼓說起來簡單，說起來也難，全看個人對音樂節(jié)奏的掌控。
一般來說，鼓是分為中式鼓和西洋鼓，而這次他帶來的只有中式大鼓，是少數(shù)民族節(jié)日慶祝用的那種。
陳玉表演得到高分的原因，可以說有三分之一的功勞是趙奏的。
很快，吳艾謙來到舞臺前，他又挑了個座位坐下來。
他發(fā)現(xiàn)云蘇已經(jīng)開始了，而他的旁邊擺放著一面鼓。
他這是要做什么？
他這該不會找不到人，就自己來敲鼓了吧？
吳艾謙細(xì)細(xì)算了一下，云蘇這工作量很大啊，一要作詩二要指揮三要敲鼓伴奏。
他云蘇是三頭六臂嗎？還想三心二用？
換作自己，頂多一邊敲鼓伴奏一邊指揮，而且敲鼓伴奏一定要少，否則敲鼓伴奏多，再加上指揮，容易造成混亂。
而且他云蘇還不知天高地厚，還加上作詩，這三項一旦有一項出現(xiàn)錯誤出現(xiàn)偏差，就會造成蝴蝶效應(yīng)，從而一發(fā)不可收拾。
所以吳艾謙覺得不太可能，除非就是云蘇提前寫好了詩，等到開始的時候，相當(dāng)于背誦一般，再加上點指揮，不是沒有可能辦到。
只是，那樣的節(jié)目效果不如人意，單靠背誦的話，能有什么感情可言？
且看他如何做了！
吳艾謙能看透云蘇其中的不容易，但是觀眾看不出來這三心二用的難度，只是覺得這云蘇在搞什么名單，因為比賽已經(jīng)開始，也不好大聲喧嘩什么的，只能安靜看比賽。
首先引曲，云蘇指揮棒指向那個彈奏琵琶的那個女學(xué)生，接到指揮，女學(xué)生也會意，開始彈奏。
這一段是由清脆嘹亮的古箏滾指連重奏法起奏開始。
緊接著，古笛也開始吹響起來。
吳艾謙覺得開頭不錯，有那么點意思，但這只是開頭，體現(xiàn)不出多少指揮的水平，只有中間的部分才能體現(xiàn)一個指揮的才能。
“春江花月夜，春江潮水連海平，海上明月共潮生～”云蘇開始念詩道。
每一字每一個詞云蘇都帶有感情地去讀，然后手中的指揮也沒有停下，繼續(xù)揮舞著。