想通了這一點，整個的規(guī)劃也就有了方向。
要考慮國情不同，不能生搬硬套已有的經驗。
譬如大順懂幾何學的人才不少，他要搞實學教育，日后基礎教育水平不會太低。
但是大順的鐘表加工業(yè)不強，所以英國在搞航海鐘，他就必須要全力搞天文年歷和數(shù)學導航。
就等著自己的表兄從歐洲回來帶回來不列顛星表和南半球星表，以及他之前給歐拉的信件中關于月球軌道問題的討論。
譬如大...
想通了這一點，整個的規(guī)劃也就有了方向。
要考慮國情不同，不能生搬硬套已有的經驗。
譬如大順懂幾何學的人才不少，他要搞實學教育，日后基礎教育水平不會太低。
但是大順的鐘表加工業(yè)不強，所以英國在搞航海鐘，他就必須要全力搞天文年歷和數(shù)學導航。
就等著自己的表兄從歐洲回來帶回來不列顛星表和南半球星表，以及他之前給歐拉的信件中關于月球軌道問題的討論。
譬如大...