屋子里很暖和，并沒(méi)有想象中的四面漏風(fēng)，屋內(nèi)的土墻上明顯有修補(bǔ)的痕跡，新糊的泥漿看上去就像一塊塊疤痕，有些刺目。
爐子中燃著火，連通的火墻上散發(fā)著一陣陣熱氣。
爺孫幾個(gè)脫了外套，靠著離火墻比較近的位置坐好，開(kāi)始有一搭沒(méi)一搭地跟楊老漢嘮嗑。小國(guó)霖則勤快地幫他們倒好熱水，轉(zhuǎn)身出門去端柴火。
楊老漢的腿腳不好，東北農(nóng)村的老人，很多都有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，有環(huán)境的原因，但主要還是因?yàn)閯诶鬯隆?p> 老一輩人讀書少，有很多甚至連自己的名字都不會(huì)寫，眼界不夠開(kāi)闊，除了面朝黃土背朝天地從地里刨食，基本上沒(méi)什么經(jīng)濟(jì)概念。
窮者恒窮，有機(jī)會(huì)也掌握不住。
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，教育真的可以改變?nèi)说拿\(yùn)。
以楊老漢這類人而言，他們并非不想改變自己的命運(yùn)，而是真的不知道自己還能干什么？會(huì)干什么？
一個(gè)地方乃至一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，教育都是其中的根本。
楊老漢不識(shí)字，所以他的選擇很有限，除了賣力氣干活，也確實(shí)沒(méi)有其他更好的辦法。但也正因?yàn)槿绱?，無(wú)論生活過(guò)得多艱難，他都希望自己的孫子可以念書識(shí)字。
現(xiàn)在社會(huì)上有很多人在鼓吹讀書無(wú)用論，認(rèn)為讀書就是在浪費(fèi)時(shí)間，不如早早地出去打工賺錢，積攢財(cái)富。
然而，讀書真的沒(méi)有用嗎？
很顯然，不是！
雖然普通人很難通過(guò)讀書擠進(jìn)所謂的“上層社會(huì)”，但是讀書能夠讓你在極短的時(shí)間內(nèi)，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，擺脫愚昧和迷信，使你不再是一個(gè)空白的人，而是通過(guò)讀書賦予了自己豐富的知識(shí)色彩。
而且讀書能夠幫你樹(shù)立正確的三觀，通過(guò)閱讀，你可以和先賢們博古爍今，也可以和文人騷客們煮酒論歌，可以從無(wú)數(shù)正面或是反面的故事中，汲取教訓(xùn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，去蕪存菁，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。
同時(shí)，讀書還能夠幫你開(kāi)拓視野，你將不再局限于小小生活中的一隅，可以無(wú)拘無(wú)束地暢游古今中外，學(xué)識(shí)遍布四海，并且隨著讀書范圍的擴(kuò)大，你還能練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念。
另外，讀書還可以提高你的層次，提升你的綜合素質(zhì)，通過(guò)閱讀，你不僅可以學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中問(wèn)題的方法，也能在無(wú)形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息，讓你的氣質(zhì)更加出眾。
命運(yùn)給了你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)，是希望你用一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事！不要效仿身邊那些貪圖安逸的同齡人，不要相信早早步入社會(huì)可以賺大錢的鬼話。年輕人，就是要在該讀書的年紀(jì)好好讀書。
何況，任何事情都是相對(duì)的，讀書也分很多種。
讀《資本論》和《財(cái)富論》是讀書，讀《霸道總裁愛(ài)上我》也是讀書。結(jié)果自然不能同日而語(yǔ)。
尤其是小國(guó)霖這樣的孩子，讀書或許是他改變命運(yùn)的唯一契機(jī)。
時(shí)間接近中午，楊國(guó)霖祖孫倆熱情地留他們用餐。杜老爺子也不拒絕，繼續(xù)拉著他了解家里目前的境況。
杜唯則拉著小北跟在小國(guó)霖身后來(lái)到了“外屋”。
灶臺(tái)很干凈，鋪著雪白的瓷磚，圓形的松木砧板被洗得微微泛白，旁邊整齊地?cái)[放著菜刀和飯鏟等廚房用具。
砧板不遠(yuǎn)處是一個(gè)一米來(lái)高的水缸，水缸旁邊有一口壓水井?？拷钆_(tái)的位置還擺放著一個(gè)木簍，里面整齊地?cái)[放著屋外那種玉米瓤。
這種整潔程度，杜唯甚至覺(jué)得很多城里的家庭也比不上。
小國(guó)霖熟練地生火，開(kāi)始給眾人準(zhǔn)備洗手用的熱水。
砧板上放著一只剛剛解凍好的大鵝，是鄰居一位大爺送來(lái)的，另外還有一些曬干的榛蘑和土豆干、豆角絲、黃瓜片等。都是村民們陸續(xù)送過(guò)來(lái)的。
老楊家沒(méi)啥親屬，日子過(guò)的也緊巴，好容易家里來(lái)了且，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，也不介意伸手幫上一把。
美中不足的是，沒(méi)辦法讓小表弟體驗(yàn)一下窮人的生活是如何艱難了。
杜唯不禁想到了前世一檔爭(zhēng)議很大的綜藝節(jié)目《變形記》。
其實(shí)這檔節(jié)目的出發(fā)點(diǎn)是好的，讓沉溺于紙醉金迷的城市孩子經(jīng)歷貧窮的疾苦從而有所成長(zhǎng)，變得成熟穩(wěn)重；同時(shí)也讓農(nóng)村的孩子開(kāi)闊眼界，對(duì)幸福生活產(chǎn)生向往，進(jìn)而更加努力地追求上進(jìn)，拼搏奮發(fā)。
然而，他們卻忽略了農(nóng)村孩子從繁華富庶的生活回歸貧窮以后那種巨大的心理落差。
杜唯無(wú)聊的時(shí)候看過(guò)幾期，有的農(nóng)村孩子，真的很乖很懂事，也非常善良，相信不是教的作秀。他們?cè)景藏殬?lè)道，覺(jué)得生活本來(lái)就應(yīng)該是這種樣子的。
雖然知道這個(gè)世界很大，有很多人過(guò)著不一樣的生活，要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后賺錢改變現(xiàn)在的生活處境，但那其實(shí)是一種貧瘠而遙遠(yuǎn)的想象，在他們眼中是一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
他們會(huì)通過(guò)周邊人的描述和想象去了解那個(gè)外面他們從來(lái)不認(rèn)識(shí)的世界。
但是，《變形記》讓他們一步登天，成年人都不能保證，自己在經(jīng)歷這樣一段生活之后，還能保持初心，甘于自己曾經(jīng)的生活，更何況，他們都是還是一些孩子，一些思想，價(jià)值觀，世界觀都很單薄的孩子。
他們本來(lái)可以慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，慢慢了解這個(gè)世界的殘酷，慢慢理解這個(gè)世界上，有很多生來(lái)努力都無(wú)法做到的事情。
可《變形記》卻在瞬間把這些都展現(xiàn)在他們的眼前，在節(jié)目中過(guò)得有多美好，多幸福。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的落差，就有多憤怒，多痛苦，多絕望。
《變形記》找的農(nóng)村孩子，都是樂(lè)觀，積極，努力，正能量的，這樣的孩子，其實(shí)慢慢長(zhǎng)大，是有能力和信念，憑借自己的努力改變自己的生活處境，靠學(xué)習(xí)或者奮斗改變命運(yùn)的。
但是《變形記》卻讓他們?cè)?jīng)理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖澜缢查g崩塌了，無(wú)知無(wú)畏的堅(jiān)強(qiáng)其實(shí)相對(duì)容易的多，歷經(jīng)繁華而不忘初心卻太難了，這是個(gè)人格健全，三觀理智成熟的成年人，都很難去做到的事情。