第102章 蘇航到底是誰

　　一條消息從大洋彼岸傳了回來。

　　論文通過了！

　　在審稿階段，這篇論文還僅限于普林斯頓大學數(shù)學年刊編輯部里小范圍討論，以及一些邀請編輯來一起驗證。

　　當他們最后確認這篇論文證明方法的可靠性時，所有人都震驚了。

　　從蘇航提供的個人資料來看，不過是一個21歲的年輕人。

　　他比在場所有人都要年輕。

　　如果蘇航在現(xiàn)場，卡茲真的很想問他一句。

　　“你研究數(shù)論，會不會太年輕了？”

　　他真的是差一點就把這篇稿子給扔進垃圾箱了。

　　一個聞所未聞的人，突然說他在孿生素數(shù)上取得了突破。

　　這聽上去簡直就是天方夜譚。

　　不過出于一個審稿人的耐心和責任心，卡茨還是大致瀏覽了一遍，這才有了后面的“會審”，發(fā)給一眾專家進行審核。

　　雖然在一些數(shù)學家看來，蘇航的證明并沒有多少“技巧性”的東西。

　　不過沒有人可以否認他的功績。

　　就像是當初第一個進入太空的人——加加林。

　　能吸取前人的智慧，并挖掘現(xiàn)有方法的潛力，讓這一猜想的證明得到有價值的突破，而不是基于猜想的猜想。

　　這本來就是一個非常艱難而偉大的過程。

　　編輯部當即決定把這篇論文發(fā)表在最新一期的數(shù)學年刊上，同時向世界公布這一偉大的突破。

　　首先，卡茨現(xiàn)回了一份郵件。

　　之前太激動，拖了這么久都快忘記了。

　　……

　　論文發(fā)布之后，不過幾天時間，就引起了一陣軒然大波。

　　數(shù)學界震驚了。

　　一度被認為現(xiàn)階段無法證明的猜想取得了突破性的進展，證明方法更是可以說是基礎(chǔ)而老實。

　　但凡一個學過數(shù)論基礎(chǔ)的學生都能看懂證明過程。

　　更令人震驚的是，證明者的年齡和身份。

　　然而這一股沖擊波還未停止。

　　隨著郵件和新論文期刊在網(wǎng)站上發(fā)布，漢城大學的數(shù)學系炸了。

　　郵件傳回來的時候還剛剛是清晨。

　　劉明教授激動地給董利教授、蘇航打電話、發(fā)消息。

　　手機鈴聲一時打破了清晨的寧靜。

　　……

　　無數(shù)的人在看到這個證明之后第一反應都是震驚和懷疑。

　　雖然說數(shù)學年刊的權(quán)威性非常高，但是此前也不是沒有因為一些引文的錯誤而被證明論文出錯的。

　　數(shù)學家們開始驗證論文的正確性。

　　然而最后得到的結(jié)果都在表明，這篇證明是正確的……

　　很快，轟動的范圍從數(shù)學界擴散開來，逐漸出現(xiàn)在各家媒體記者的案臺上。

　　蘇航接到電話的時候并沒有多么震驚，既然是正確的，那么什么時候被發(fā)表不就只是時間問題嗎？

　　他抽空去了劉明老師那里，確認了一些稿子版權(quán)的東西，然后繼續(xù)完成此前的論文了。

　　劉明教授聽到蘇航還有研究要做，以為是在這方面有了什么新發(fā)現(xiàn)，笑呵呵地讓蘇航先去忙。

　　蘇航不在意，不代表無數(shù)的媒體不在意。

　　無數(shù)媒體就像是嗅到了腥味的貓一樣撲了上來。

　　正好之前的“實體清單”和“算籌”的熱度都慢慢下去了，媒體正愁不知道用什么來吸引一波眼球。

　　這些都是流量啊，有流量就有錢吶。

　　于是乎一大批眼睛里冒著金光的媒體開始瞎寫文。

　　像什么“國人數(shù)學的希望——蘇航”、“當代第一數(shù)學家——蘇航”、“震驚，一道難倒數(shù)學家千年的難題被我國數(shù)學家解出”等等。

　　這些撰稿人甚至不知道蘇航是男是女、高矮胖瘦、什么學校、多少歲，通篇盡是瞎編。

　　甚至連圖都沒有，文章甚至都是一個模板。

　　比如說：

　　不知道大家有沒有聽說過“孿生素數(shù)”這個數(shù)學難題呢？

　　我國數(shù)學家蘇航成功解答了這一難題。

　　首先我們來了解一下什么是孿生素數(shù)

　　……

　　那么蘇航有取得了什么樣的成果呢？

　　關(guān)注“青色的巖”，讓小編為您解答……

　　這哪是小編，明明是瞎編。

　　他們本來也不是為了講清楚一件事，只是為了蹭一蹭熱度，只要有人點開文章去看，就有瀏覽量，就有錢，何必那么認真呢？

　　對他們而言，能把人騙進來就行。

　　不過很快一篇權(quán)威報道就出來了。

　　國內(nèi)的數(shù)學年刊發(fā)了一篇簡報。

　　“我國數(shù)學家蘇航首次證明存在無窮多有界素數(shù)對”

　　“據(jù)普林斯頓大學《數(shù)學年刊》，來自我國漢城大學的蘇航日前證明了一個弱版本的孿生素數(shù)對猜想，在解決孿生素數(shù)猜想這一數(shù)論著名猜想的道路上前進了一大步……”

　　隨即，又有人民日報、團團等主流媒體陸續(xù)發(fā)文。

　　《這一次不再是華裔！》

　　《答錢學森之問，我們也能培養(yǎng)出頂尖人才！》

　　《回李約瑟難題，我國的科學從未止步！》

　　李約瑟難題和錢學森之問都是對種花家近現(xiàn)代教育的反思和質(zhì)問。

　　某一任一號領(lǐng)導人在看望錢學森的時候，錢老感慨說：“這么多年培養(yǎng)的學生，還沒有哪一個的學術(shù)成就，能夠跟民國時期培養(yǎng)的大師相比?！卞X老又發(fā)問：“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”

　　早在此前，英國學者李約瑟在其編著的15卷《中國科學技術(shù)史》中也提出過一個類似的問題，其主題是：“盡管中國古代對人類科技發(fā)展做出了很多重要貢獻，但為什么科學和工業(yè)革命沒有在近代的中國發(fā)生？

　　這都是一個教育的隱痛，雖然目前多數(shù)科研成果都少不了華人的身影，但是絕大多數(shù)都是“華裔”。

　　他們的教育和成果都不是在國內(nèi)進行的。

　　這也是無數(shù)教育家需要反思的問題。

　　一時間，蘇航和孿生素數(shù)取代了此前的實體清單成為一時之間的熱搜。

　　雖然很快就被XX明星出軌的消息給頂下去了，但是依舊在漢城大學引起了一陣轟動。

　　無數(shù)人在群里打聽。

　　“你聽說了嗎？我們學校出了個大數(shù)學家！”

　　“我靠，這個我也看到了，上了一小時的熱搜，看樣子沒給夠錢吶?！?p>　　“什么錢不錢的，團團都發(fā)文了，怎么可能是假的?！?p>　　“什么？！團團不是從來不開團的嗎？這么這次這么積極?！?p>　　“還不是因為這讓我國教育又重拾信心了唄，我們終于有勇氣正面回應‘李約瑟難題’和‘錢學森之問’了?！?p>　　“你們在說什么啊？”一個日常潛水的同學弱弱發(fā)問。

　　聊得正嗨的兩人齊齊發(fā)了一個鄙視的表情包。

　　“這你都不知道(→_→)”

　　“你out了?！?p>　　這一刻，仿佛所有人都在找蘇航。

　　蘇航到底是誰。