第14章 考得一（fei）般（chang）般（hao）

　　今天是開學(xué)第一天上課。

　　早晨七點(diǎn)半，操場上就響起了大一軍訓(xùn)的口令聲。

　　“一，二，一”

　　一片綠油油的人群在操場涌動著。

　　蘇航背著單詞，慢吞吞地走向教學(xué)樓。

　　用空余時間學(xué)習(xí)，這樣可以讓自己的大腦處于興奮，更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　第一節(jié)建筑材料，名叫魏勝。

　　他是一個雖然頭發(fā)花白，但是依舊活力十足的教授。

　　一節(jié)課100分鐘，中間會有10分鐘休息。

　　當(dāng)然，也有老師選擇上課。

　　例如高數(shù)，再如英語。

　　再如，眼前的魏老師。

　　蘇航依舊認(rèn)真聽著，時不時做一點(diǎn)筆記。

　　聽課早就試驗(yàn)過，可以作為課內(nèi)學(xué)習(xí)。

　　做筆記更是可以提高評分，積極響應(yīng)老師亦是如此。

　　所以蘇航一直在搶答魏老師提出的小問題。

　　不過因?yàn)榈谝淮紊险n，也沒提前預(yù)習(xí)，所以答錯不可避免。

　　但是蘇航不介意，查缺改錯難道不好嗎？

　　準(zhǔn)時到來的四星評分回答了這個疑問。

　　好！當(dāng)然好！

　　“老師，我知道！”

　　蘇航又一次舉起手。

　　魏勝老師眼里又是欣慰又是贊許，但是還是沒讓蘇航回答。

　　“給點(diǎn)機(jī)會給其他同學(xué)吧，老師已經(jīng)記住你了，保持下去，我保證你這門成績能拿90分以上?！?p>　　然后魏勝老師就點(diǎn)了另外一個舉手的同學(xué)。

　　平時成績主要就是出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)。

　　當(dāng)然，最后實(shí)際打分時還會參雜一些個人因素。

　　比如，這人就差一點(diǎn)掛科，我再多給他一點(diǎn)吧。

　　再如，這位同學(xué)考這么好，平時作業(yè)怎么可能這么點(diǎn)分，多給點(diǎn)吧。

　　總之，平時分充分體現(xiàn)了什么叫“全靠老師抬一手”。

　　下課后會有一個大課間。

　　不過蘇航看著那就差20分鐘的獎勵時間，強(qiáng)迫癥犯了。

　　繼續(xù)學(xué)吧。

　　第二節(jié)是結(jié)構(gòu)力學(xué)，一個忘了自我介紹的禿頭老師。

　　全程也很沉悶，幾乎沒有互動。

　　蘇航只能靠瘋狂記筆記，算老師講的例題來拉高評分。

　　就這樣，蘇航結(jié)束了一上午的學(xué)習(xí)。

　　完成了四個小時的課內(nèi)學(xué)習(xí)。

　　剛一走出教室，黃坤就搭住了蘇航的肩膀。

　　“今天你格外積極啊，受什么刺激了？”

　　“怎么會？”蘇航回道，“我一直都這么積極好吧。”

　　“補(bǔ)考分?jǐn)?shù)馬上就要出了，怎么樣？緊不緊張？”

　　黃坤覺得自己得提前給蘇航打預(yù)防針。

　　“我覺得我考的挺好的。”

　　黃坤不信，“你沒聽說過嗎？”

　　“說自己考得一般般吧，那就是滿分了。”

　　“說有幾題不會做的，那就是95以上。”

　　“考完就說自己考得好差，蒙了好幾題，那就是90以上。”

　　“要是說考得還好吧，基本做出來了，那就是80上下?！?p>　　“如果覺得這次考試穩(wěn)了，那估計(jì)就掛了?！?p>　　蘇航疑惑地看著黃坤，“哪來的歪理？”

　　黃坤頗有些自得地收起手機(jī)，說道。

　　“我根據(jù)上個學(xué)期我們班群里考完之后的發(fā)言，以及我后來打聽到的分?jǐn)?shù)總結(jié)起來的?！?p>　　黃坤一副“一般人我不告訴他”的模樣讓蘇航覺得有些好笑。

　　“你這沒有統(tǒng)計(jì)意義啊?！?p>　　“這隨機(jī)性太大了?！?p>　　蘇航不以為意。

　　可黃坤不這么覺得，“怎么沒有，我翻給你看。”

　　說著，黃坤打開了他的朋友圈，一直拉到上個學(xué)期期末考試周。

　　只看到班上的張念東同學(xué)的朋友圈發(fā)的格外勤快。

　　“高數(shù)涼了?。『枚囝}不會寫，全靠蒙啊?！?p>　　“C++真的太難了，有幾題都不會做?！?p>　　“這思修，我還是有點(diǎn)心虛，估計(jì)考得一般，我向來對這類科目不感冒?！?p>　　幾乎每一條下面都有班上同學(xué)的留言鼓勵。

　　“……”

　　蘇航無語了。

　　張念東這人他知道，上學(xué)期加權(quán)也上了九十，不過比起宋玉函大佬就差遠(yuǎn)了。

　　至少在對自己的認(rèn)識上。

　　“嘿嘿，現(xiàn)在你信了吧?！?p>　　黃坤朝蘇航擠眉弄眼。

　　“所以，假如你想考好的話，考完就說，‘唉，考得一般般’?！?p>　　蘇航又無語了。

　　以前怎么沒發(fā)現(xiàn)黃坤這么不靠譜呢？

　　“這取樣太少了，沒有參考意義?！?p>　　蘇航直截了當(dāng)?shù)卣f道。

　　黃坤嘿嘿一笑，沒有理會。

　　突然，黃坤一聲驚呼，“我靠！”

　　“補(bǔ)考成績出來了！”

　　“我考了61分！老師保佑?。　?p>　　黃坤直接喊了起來，像他那樣沒心沒肺地估計(jì)也是班上獨(dú)一份了。

　　蘇航很淡定地打開自己的手機(jī)，刷新一下微校園。

　　理所當(dāng)然地，80分，蘇航愣住了。

　　黃坤在一旁直接湊過來看蘇航的。

　　“我去，你怎么能考八十分？！”

　　蘇航?jīng)]理會黃坤，皺著眉頭回想自己的答案，沒有做錯啊，怎么只有八十分？

　　難道是哪一題算錯了？

　　還是選擇題忘了填上去？

　　還是老師算分算錯了？

　　蘇航本來很自信，確定自己能拿滿分，也算是給自己的努力一個交代。

　　為什么只有八十？

　　黃坤見蘇航愣住了，搖了搖蘇航的肩膀。

　　“蘇航，怎么了？你過了?。√吲d了？”

　　蘇航把手機(jī)放進(jìn)口袋，雙手拉緊書包背帶，“你先去吃飯，我有點(diǎn)事?！?p>　　說完，蘇航直奔董利老師的辦公室而去。

　　宋玉函一直就跟在他們倆身后，似乎想起了什么，拿出手機(jī)編輯了一條消息，發(fā)送。

　　呼呼呼~

　　蘇航一口氣從教學(xué)樓跑到另一棟辦公樓，又一口氣爬上四樓董利老師的辦公室。

　　幸好老師還在。

　　董利老師正在埋頭寫著什么，看到蘇航有點(diǎn)驚訝。

　　“董老師，為什么，為什么我的補(bǔ)考成績只有八十分？”

　　蘇航說話還在大喘氣。

　　董利老師拿起邊上的茶杯抿了一口，說道。

　　“不要著急，先坐一會，我明白你的疑惑。”

　　董利老師繼續(xù)給蘇航解釋。

　　“補(bǔ)考有一條不成文的約定，就是最多只能打80分?！?p>　　蘇航有些驚訝，這和自己想的有點(diǎn)不一樣。

　　“這其中的原因，告訴你也無妨?！?p>　　“曾經(jīng)沒有這條規(guī)定的時候，就有一些同學(xué)鉆空子?！?p>　　“他們覺得考前沒有準(zhǔn)備好，就用各種理由申請補(bǔ)考?！?p>　　“然后在暑假瘋狂復(fù)習(xí)，借此刷高加權(quán)?！?p>　　董利老師又抿了一口水。

　　“所以后來我們老師之間就約定好，假如補(bǔ)考的分?jǐn)?shù)低于70分，那就照常給分?！?p>　　“要是分?jǐn)?shù)再高，那就看情況給多幾分，但是就是不能高于80分?！?p>　　“你這次考試確實(shí)是滿分全對，但是我也只能給你80分?！?p>　　蘇航道了聲謝，有些失落地離開了辦公室。

　　董利老師看著蘇航離開的背影，嘆了口氣。

　　其實(shí)董利老師隱瞞了一些真相。

　　確實(shí)有些人借助補(bǔ)考來刷加權(quán)。

　　但是他們并不是通過自己在暑假的努力來提高成績。

　　而是買通了一些內(nèi)部人員，拿到了卷子。

　　因?yàn)榫碜釉谄谀┛季蜁腁、B卷中隨機(jī)挑選一份。

　　那個時候，卷子就已經(jīng)不再是保密狀態(tài)了。

　　董利老師不認(rèn)為蘇航是這樣的人。

　　不論是自己判斷，還是從宋玉函等人的側(cè)面印證。

　　蘇航不過是被這一約定誤傷的。

　　董利老師又重新回到辦公桌，繼續(xù)寫著建議信。

　　這是一封關(guān)于嚴(yán)肅大學(xué)學(xué)風(fēng)，打擊學(xué)術(shù)、考試造假的建議信。