第063章 猜想

　　想要在普通類型的攤位上找到富含靈氣的食物，堪比沙里淘金，其中的難度可想而知。

　　顯然，這一次幸運(yùn)女神也沒(méi)有睜眼，吃遍整個(gè)美食廣場(chǎng)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)合適的物品，讓靈三的‘填倉(cāng)夢(mèng)’再一次的破滅。

　　但是沒(méi)關(guān)系，起碼吃上了很多不一樣的美食，順便打包一部分回去給小伙伴們品嘗。

　　靈三打車回到酒店里，第一時(shí)間走向梁非凡的房間，不要問(wèn)為什么，這都已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，出門回來(lái)時(shí)就去梁非凡的房間集合，有事的說(shuō)事，沒(méi)事的就坐下來(lái)閑聊，累了就回去自己的房間休息。

　　相比起另外兩個(gè)人，靈三的行為更容易讓人接受，畢竟他回來(lái)時(shí)都會(huì)打包很多的美食，足夠大家飽餐一頓。

　　當(dāng)進(jìn)入到梁非凡的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)這貨已經(jīng)完成了今天的工作，正躺在床上休息。

　　梁非凡以反人類的敏感嗅覺聞到了食物的味道，不用看到來(lái)者的身影，直接開口道：“班長(zhǎng)大人，歡迎回來(lái)！”

　　這種事情已經(jīng)發(fā)生過(guò)不止一次，大家都已經(jīng)習(xí)慣了。

　　靈三隨手把門關(guān)上，走進(jìn)客廳往床上瞄了一眼，隨手把食物放在桌子上，說(shuō)道：“我打包回來(lái)了很多東西，過(guò)來(lái)吃吧！”

　　“好嘞，馬上！”

　　和平時(shí)的行為一樣，梁非凡動(dòng)作利索的走向桌子，拆開食物的包裝盒，正準(zhǔn)備開吃的時(shí)候，突然想起之前看到的一則新聞，立馬和班長(zhǎng)分享。

　　“對(duì)了班長(zhǎng)，告訴你一個(gè)好消息，今天早上的時(shí)候，韓彥明被送進(jìn)醫(yī)院了。”

　　靈三聽著一頭霧水，疑惑道：“韓彥明是誰(shuí)？”

　　“這么快就不記得了？那個(gè)在擂臺(tái)上對(duì)你出手的韓教師，被審判員罰了好大一筆錢，現(xiàn)在還要重新去進(jìn)修。”

　　聽到了罰錢的字眼，對(duì)方的容貌在腦海中重新浮現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)氣質(zhì)不凡卻令人心生厭惡的存在，身為一個(gè)教師竟敢在大庭廣眾之下對(duì)無(wú)辜學(xué)生出招，活該被判決罰款停職。

　　對(duì)于對(duì)方的倒霉情況，靈三表示很感興趣，詢問(wèn)道：“原來(lái)是那個(gè)混蛋！說(shuō)說(shuō)看到底是怎么一回事？”

　　梁非凡隨手端起一個(gè)盒子，先扒兩口食物進(jìn)嘴里，邊吃邊說(shuō)道：“具體的消息還沒(méi)有完全公布，只知道那位韓教師是在去進(jìn)修的路途中，被人狠狠的教訓(xùn)了一頓，目前正在醫(yī)院接受治療，據(jù)說(shuō)至少要住院五天以上?！?p>　　好吧，這算是一個(gè)好消息，雖然內(nèi)容不全面，但還是讓人聽著心情變得愉悅。

　　不過(guò)開心歸開心，事情的疑點(diǎn)也很值得關(guān)注，靈三下意識(shí)開口道：“為什么他會(huì)遭受襲擊？是誰(shuí)那么大膽竟敢光明正大的襲擊一名教師呢？”

　　“這件事情發(fā)生得如此蹊蹺，我看八成和你有關(guān)。”梁非凡吃著東西說(shuō)話，聲調(diào)有點(diǎn)變音，但不影響收聽，“之前才收拾了你一頓，幾天后他就被人收拾了，要說(shuō)這其中沒(méi)有關(guān)聯(lián)，就連三歲小孩也表示不信?！?p>　　雖然說(shuō)得有點(diǎn)邏輯，但是靈三潛意識(shí)抗拒這種可能性，自己一個(gè)普普通通的孤兒學(xué)生，實(shí)在想不出會(huì)有人替自己出氣的現(xiàn)實(shí)。

　　帶著這種悲觀的思想，靈三搖搖頭，無(wú)奈的說(shuō)道：“我本人的情況自己清楚的很，連個(gè)長(zhǎng)輩都沒(méi)有看到過(guò)，怎么可能會(huì)有人因?yàn)槲胰ヒu擊教師呢？”

　　“話不能這么說(shuō)，你敢保證所有的人都不會(huì)因你去教訓(xùn)那個(gè)人嗎？”

　　這個(gè)問(wèn)題沒(méi)法接，誰(shuí)知道其他人的腦子里裝著什么想法，有任何的動(dòng)作都不足為奇，本來(lái)人就是很復(fù)雜的存在。

　　沒(méi)有人回應(yīng)，梁非凡也不在意，繼續(xù)說(shuō)道：“再說(shuō)了，我們不能自己把這件事情單純定義為襲擊行為，現(xiàn)在連官方都在調(diào)查當(dāng)中，我們不必要在這里胡思亂想?！?p>　　這話說(shuō)的很有道理，不過(guò)靈三還是忍不住想要討論道：“你覺的有沒(méi)有可能是他自導(dǎo)自演的戲碼，為了躲避去重修而故意讓自己去住院？”

　　正在進(jìn)食中的梁非凡聽到這個(gè)新奇的腦洞想法，驚訝到停止了所有的動(dòng)作，發(fā)愣幾秒后才回過(guò)神，一臉驚奇的看過(guò)去。

　　“班長(zhǎng)，你這是什么神仙想法，你會(huì)為了不去上課而把自己弄去住院?jiǎn)幔俊?p>　　沒(méi)想到靈三還真就思考一番，回應(yīng)道：“我應(yīng)該是做不到！”

　　“這樣的事情還用得著思考！算了，還是回到事件當(dāng)中，我認(rèn)為韓彥明自殘的可能性不大。”

　　靈三嘆氣道：“我也是這樣覺得！既然不是自殘，那就只能是他人所為，不知道是哪位仗義人士為我出氣，真的想要好好感謝對(duì)方一番?！?p>　　“你覺得有沒(méi)有可能是其他教師對(duì)他下手？要知道韓彥明可是犯了教師對(duì)無(wú)辜學(xué)生出招的忌諱，給所有的教師抹黑了，很自然就會(huì)引起其他教師的不滿?！?p>　　靈三聽了煞有其事的接話道：“你說(shuō)的對(duì)，而且還是錢公平教師下得狠手，畢竟自己的直系學(xué)生受了委屈，想要找回場(chǎng)子也是很正常的事情。”

　　沒(méi)有理會(huì)靈三的調(diào)侃之意，梁非凡認(rèn)真的說(shuō)道：“這也是一種可能。學(xué)生之間的事情，教師不方便也不屑于插手，但是教師對(duì)學(xué)生出招，顯然是在打?qū)W生教師的臉面，不可能會(huì)無(wú)動(dòng)于衷?！?p>　　聽著感覺有一點(diǎn)道理，靈三收回調(diào)侃的態(tài)度，不自信的說(shuō)道：“不會(huì)吧，我不覺得錢公平教師會(huì)做出這樣的行為，好像對(duì)他并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的幫助?！?p>　　“想要知道結(jié)果不是很簡(jiǎn)單嗎，直接打個(gè)電話問(wèn)一下就好啦！”

　　靈三聽了一懵，反問(wèn)道：“你讓我為了這點(diǎn)小事打電話給錢公平教師？”

　　“對(duì)啊，有問(wèn)題嗎？順便還可以問(wèn)候一下，畢竟我們請(qǐng)假這么長(zhǎng)時(shí)間，給錢公平教師添了這么大的麻煩，溝通一番也是很有必要的事情。”

　　這番話令靈三十分糾結(jié)，好像真的是有必要和錢公平教師交流一下，把這邊的情況通報(bào)給對(duì)方，讓對(duì)方更加放心自己一行人的所作所為。

　　要知道錢公平教師可是掌握著這邊四個(gè)人的請(qǐng)假命脈，維持良好的關(guān)系是必然的行為。