第九十二章 還算理智
“鳴人，你這是怎么啦，怎么一大早就一臉憂愁的樣子?！?p> 埼玉看到鳴佐二人進(jìn)來(lái)后，就拿了兩杯牛奶過(guò)來(lái)。
一走近，他就發(fā)現(xiàn)鳴人一臉愁容。
鳴人只是唉聲嘆氣的接過(guò)了牛奶，反倒是佐助替他解釋了。
“埼玉哥哥，你應(yīng)該也知道，他還有一個(gè)分身術(shù)沒(méi)學(xué)會(huì)?！?p> “所以很明顯，他就是擔(dān)心待會(huì)老師們會(huì)考分身術(shù)?！?p> “原來(lái)是這樣?。 ?p> 埼玉也確實(shí)知道，鳴人還剩一個(gè)分身術(shù)沒(méi)學(xué)會(huì)。
只是他很清楚，鳴人最后會(huì)學(xué)到多重影分身，因此也沒(méi)多往這上面想。
這種注定的事情，埼玉也懶得‘噠嘚吧喲’。
不過(guò)簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，作為知心大哥的他，還是要說(shuō)一說(shuō)的。
“鳴人，別擔(dān)心！”
“以你的綜合實(shí)力，就算忍術(shù)考核過(guò)不了關(guān)，說(shuō)不定你也會(huì)像小李那樣，得到某位上忍的青睞?！?p> “只要有上忍的推薦，你還是可以順利畢業(yè)的。”
“唉！”
這些鳴人也想到了，只是他很清楚，像邁特凱這樣的體術(shù)專精上忍，木葉其實(shí)也很少很少。
而且就算有，大多也是會(huì)忍術(shù)的，不像凱那樣，基本只會(huì)體術(shù)。
不過(guò)現(xiàn)在也沒(méi)辦法，只能走一步看一步了。
“也只能這樣了，而且是不是考分身術(shù)，都還不一定呢！”
鳴人一直是個(gè)積極向上、活潑開(kāi)朗的人，想通了這些，精神也很快的恢復(fù)了過(guò)來(lái)。
如果用另一種說(shuō)法形容鳴人，那就是沒(méi)心沒(méi)肺的人。
不過(guò)有時(shí)候也往往是這類人，反而會(huì)活的更輕松。
但其實(shí)，鳴人看起來(lái)像是這類人，實(shí)際上又不是。
在原著中，他是因從小就獨(dú)自一人生活，以及外人的惡語(yǔ)惡行，不得不讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
哪怕是有再多的憂愁和傷心，他也不會(huì)輕易表露出來(lái)。
而在這個(gè)時(shí)空，多了個(gè)埼玉。
在埼玉的引導(dǎo)下，鳴人不僅得到了更多人的關(guān)懷和認(rèn)同，還學(xué)會(huì)了更多的處事之法。
重要的是，從七歲開(kāi)始，他就不再是一個(gè)人獨(dú)自生活了。
無(wú)論是佐助的長(zhǎng)期陪伴，還是埼玉時(shí)不時(shí)的為他燒火做飯。
他的人生，也如同佐助一樣，比之原著，有了翻天覆地的變化。
重拾信心的鳴人，與佐助一起踏上了去忍校的路。
這次哪怕他就真的那么倒霉，恰巧碰到了考核分身術(shù)，他也絕不會(huì)放棄。
即使被留校再讀一年，他也絕對(duì)有信心在這一年內(nèi)學(xué)會(huì)分身術(shù)。
從而在下一年的畢業(yè)考核中，以第一名的成績(jī)畢業(yè)。
好吧！
到忍校后，鳴人發(fā)現(xiàn)，他的這些豪言壯語(yǔ)，還真可能要實(shí)現(xiàn)。
因?yàn)橐留斂ㄒ粊?lái)到教室，就直接宣布忍術(shù)考核的項(xiàng)目，就是他鳴人沒(méi)有掌握的分身術(shù)。
鳴人在那一瞬間，哪怕有之前的各種鼓勵(lì)，他還是微微有些絕望。
不過(guò)還好，這一切來(lái)的快，也去的快。
在被點(diǎn)到名后，鳴人去到了隔壁的忍術(shù)考核教室。
哪怕鳴人裝出很鎮(zhèn)定，但還是被伊魯卡看出了那一絲絲的緊張之感。
“鳴人，別緊張！”
“你前面的考核成績(jī)都很好，排在了全年級(jí)第一名?！?p> “相信自己，這最后一關(guān)，你一定會(huì)輕松考過(guò)的?！?p> 作為鳴人的班主任，伊魯卡哪里會(huì)不知道他的分身術(shù)還未掌握。
不過(guò)因這個(gè)時(shí)空的鳴人，有了非常大的變化。
無(wú)論是同學(xué)和老師，都還是比較喜歡他的。
哪怕是伊魯卡，這個(gè)父母被九尾所殺的孩子，在埼玉的影響下，一開(kāi)始就沒(méi)怎么討厭鳴人。
鳴人其他成績(jī)的優(yōu)秀，也讓伊魯卡覺(jué)得，這次考分身術(shù)，確實(shí)是他運(yùn)氣不好。
但是沒(méi)辦法，這個(gè)考分身術(shù)是第三代火影大人定下的，他一個(gè)小小的中忍，不可能去改變這個(gè)考核項(xiàng)目。
鼓勵(lì)完鳴人后，伊魯卡也要宣布考核開(kāi)始了。
“鳴人，請(qǐng)開(kāi)始你的表演！”
……
“埼玉哥哥，有一件事，我想問(wèn)問(wèn)你的意見(jiàn)。”
在水木找過(guò)他后，無(wú)法下定決心的鳴人，決定還是去請(qǐng)教他的埼玉哥哥。
而且不只是如此，他把佐助都叫到了一樂(lè)總店。
鳴佐二人找來(lái)后，他們一說(shuō)有事，埼玉就去找了一間空著的包廂。
在埼玉剛關(guān)上門，鳴人就直接問(wèn)了。
鳴人現(xiàn)階段會(huì)有什么事找他？
其實(shí)在鳴人來(lái)跟他說(shuō)，自己沒(méi)有通過(guò)忍術(shù)考核的時(shí)候，他就猜到了。
不過(guò)偽裝這事嘛，還是要繼續(xù)下去的。
“什么事，你說(shuō)唄！”
“我能提意見(jiàn)的，一定提，我能幫忙的，也一定會(huì)幫?！?p> “今天下午，水木老師找過(guò)我?！?p> 鳴人到不墨跡，直接把水木給供了出來(lái)。
“水木老師找你？”
“他找你干嘛？”
埼玉還沒(méi)開(kāi)始問(wèn)，一旁的佐助倒反應(yīng)很快的開(kāi)問(wèn)了。
如果是伊魯卡找鳴人，佐助或許還不會(huì)好奇。
只是這個(gè)水木，平時(shí)在學(xué)校存在感很低，而且又不是他們班主任。
所以在聽(tīng)到鳴人的話后，佐助立馬感到奇怪起來(lái)。
鳴人看了一眼佐助后，又看向了埼玉。
埼玉還想等鳴人下文的，發(fā)現(xiàn)他居然只是盯著自己，并沒(méi)有要說(shuō)話的意思。
“有什么你就說(shuō)吧，反正這里又沒(méi)外人?！?p> 直到鳴人有些不好開(kāi)口的埼玉，還是鼓勵(lì)他說(shuō)出來(lái)。
畢竟鳴人都找來(lái)了，總不能問(wèn)題都還沒(méi)問(wèn)，就繼續(xù)讓他帶著疑惑走吧！
“唉！”
鳴人話還沒(méi)說(shuō)，就先嘆起氣來(lái)了。
鳴人這么墨跡，把平時(shí)也并不太多話的佐助，都看的煩起來(lái)了。
“鳴人，你有什么話就快說(shuō)，別磨磨唧唧的?！?p> “平時(shí)不都屁話一大堆的嘛，怎么今天自己?jiǎn)柶鹗聛?lái)，反而扭扭捏捏。”
得嘞！
最受不了佐助譏諷的鳴人，也但想開(kāi)了。
既然自己要來(lái)問(wèn)了，還有什么不好說(shuō)出口的。
“水木老師讓我去偷東西，偷三代爺爺?shù)囊粋€(gè)卷軸?！?p> “他說(shuō)這個(gè)卷軸上有非常多的禁術(shù)，說(shuō)不定我很容易就能學(xué)會(huì)。”
“鳴人你是不是傻！”
早就準(zhǔn)備好話術(shù)的埼玉，話還沒(méi)說(shuō)出口，就被佐助搶先回答了。
見(jiàn)到這種情況，準(zhǔn)備暫時(shí)閉嘴的埼玉，又馬上聽(tīng)到佐助開(kāi)口了。
“不管是什么東西，只要是火影大人那里的，你一個(gè)小小的忍校學(xué)生能偷到的嗎？”
“水木這混蛋，很明顯就是想害你?！?p> “而且偷火影大人的東西，無(wú)論是否能成功，只要被抓住，搞不好就會(huì)坐牢，或是直接逐出村?！?p> “你連伊魯卡老師的手心都逃不脫，難道還想逃過(guò)火影大人的抓捕嗎？”
喂！喂！
薩斯給，你這話就過(guò)了?。?p> 鳴人是誰(shuí)？
那可是三代那老混蛋的究極工具人，他怎么可能舍得懲罰鳴人呢！
埼玉雖然心里在吐槽，但也沒(méi)有表露出一絲異樣。
不過(guò)佐助能瞬間說(shuō)出這些話，還是他太關(guān)心鳴人了。
最開(kāi)始水木說(shuō)這件事的時(shí)候，鳴人還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng)的。
不過(guò)在水木離開(kāi)后，他很快就想通了這些道理。
雖然清楚了自己不能這么做，但他不知道后續(xù)去怎么處理。
見(jiàn)鳴人羞愧的一直不敢抬頭，埼玉決定還是把自己那套話術(shù)搬出來(lái)。
“鳴人，抬起頭來(lái)，看著我?！?p> 鳴人即使再羞愧，還是本能的抬起了頭。
埼玉注視著鳴人，繼續(xù)開(kāi)口了。
“鳴人，對(duì)于你們?nèi)陶叩氖拢易鳛槠矫?，有很多都不懂。?p> “不過(guò)我很清楚，偷不屬于自己的東西，是不對(duì)的?！?p> “這么簡(jiǎn)單的道理，我想你也一定懂，不然也不可能來(lái)找我?！?p> “而且更重要的是，水木讓你偷的，還是你三代爺爺?shù)臇|西?！?p> “你覺(jué)得這種事，你能做嗎？”
“我想你肯定也知道，絕對(duì)不能做?！?p> “既然你都清楚，那你為什么還什么話都不敢說(shuō)？”
“不是?！?p> 鳴人立馬回應(yīng)道。
“我不是不敢說(shuō)，我只是不知道該怎么說(shuō)?！?p> “就像埼玉哥哥你說(shuō)的那樣，這種事，我可能不能做。”
“可是我最開(kāi)始，還是有一點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng)?！?p> “所以我就算來(lái)找你了，我也不知道該怎么繼續(xù)說(shuō)下去?！?p> “而且我最想問(wèn)的是，這件事我該怎么辦？”