第九十章 噩夢

　　周末的時候司機來接祁樂去醫(yī)院，方景曜和祁長逸都在。祁樂坐在副駕駛手肘支著車窗，扭頭看著街上的行人和車輛，面無表情。

　　上次只是淺度催眠，暫時安撫他的情緒，那些事情在夜深的時候還是折磨著他無法入睡，就好像再次回到吃安眠藥日子。

　　醒來之后，除了亓心，他沒有和別人說過話，一直都是一副從凡塵俗世抽離的模樣，眼神冷冽，面無表情。

　　還以為他不會配合去醫(yī)院，沒想聽到司機喊，他就上車了。

　　醫(yī)生問他，他也只是搖頭點頭，大多數(shù)時候都是祁長逸和方景曜在回答。

　　那天暈倒之后，祁長逸想辦法讓他做了全身檢查，病變倒沒有，只是并發(fā)癥狀有些復(fù)雜。

　　醫(yī)生說：“你現(xiàn)在腦子里在想著的是什么？”

　　“……”祁樂緩慢眨眨眼，并不想回答。

　　病發(fā)之后的祁樂有些自閉，不愿與人溝通，但意識是清醒的，他知道自己病了，需要治療。

　　醫(yī)生語氣放輕柔，伸手在他眼前晃晃，“是好的還是不好的呢？是人還是什么事情？”

　　祁樂：“……滑板?！?p>　　聽到他開口，旁邊的三人都有些愣。而且，為什么會是滑板？

　　醫(yī)生恢復(fù)了溫和的表情，繼續(xù)誘導(dǎo)他開口說話，“你很喜歡滑板對不對？你還有很多別的喜歡的東西對嗎？是什么呢？”

　　祁樂定定地看著他，沒什么感情道：“沒有?！?p>　　接下來祁樂的回答，讓醫(yī)生和祁長逸都覺得他沒有在配合。不管醫(yī)生問什么，他都否認(rèn)，臉上既沒有撒謊的表情，也沒有多堅定。

　　醫(yī)生又給他做了一次DSM-Ⅲ人格障礙定式檢查，得出的結(jié)論與上次差別沒多大。

　　催眠只是一種輔助治療，通過醫(yī)生的語言和動作誘導(dǎo)，思維和感情被整合，轉(zhuǎn)移注意力，放松精神等，但祁樂的情況比想象中的還要復(fù)雜一些。

　　醫(yī)生把他催眠以后，和祁長逸提及，“祁樂的心理已經(jīng)接近崩潰邊緣，誰也不知道是哪一天。如果可以，把他轉(zhuǎn)移到一個安靜的環(huán)境進行專門的治療才是最佳的療法，比如說之前在美國。暫時不讓他接觸別的陌生人群?！?p>　　“卡爾博士的見解，相信會比這樣的病發(fā)時進行定期誘導(dǎo)記憶好得多?！?p>　　祁長逸看一眼在里間沉睡的祁樂，問道：“沒有別的辦法了嗎？”

　　醫(yī)生嘆氣，“如果他能夠現(xiàn)在就戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心，那當(dāng)然是最好的。別的辦法，也是帶他離開熟悉的環(huán)境，比如說散心和服用輔助藥物。”

　　“我會考慮的，謝謝你柳教授?！?p>　　-

　　“婊子生的也想爺爺奶奶承認(rèn)，我才不要你做我的弟弟，我媽媽說你臟死了?！?p>　　“叔叔可憐你才把你帶回來的，但沒有讓你們和他住在一起，他肯定是不喜歡你的?！?p>　　“我討厭死你了，祁樂你討厭死了！你死了吧?！?p>　　“你和你媽媽一樣，都不要臉，大家不要和他玩，他可壞了?！?p>　　……

　　那些本該天真無邪的臉，卻是那樣惡毒，每一個都像是生長畸形的魔鬼，戳著脊梁骨罵年幼的祁樂，刻薄冷漠。

　　朝他扔垃圾，扔書，甚至是隨手從花圃里的泥土和雜草。

　　那是他的堂兄弟姐妹，就因為他轉(zhuǎn)學(xué)去和他們一個學(xué)校了。

　　結(jié)局總是這樣，不管是在哪個學(xué)校，最后都會成為他夢魘的源頭，如同煉獄。

　　他好不容易交到的朋友后來也不和他玩了。

　　哭著和老師說不愿意和他同桌了，老師問是什么愿意，他說大家都說祁樂臟，和他一起玩會生很可怕的病。

　　老師沒同意。

　　那個男孩每節(jié)課都坐得和他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那天，男孩沒帶課本，單純善良的祁樂把自己的書放在了兩個人中間，小心翼翼道：“我們一起看吧?！?p>　　男孩直接把他的課本拂落地面，生氣道：“不要弄臟我的桌子，我才不稀罕！”

　　說著還扔掉了所以祁樂曾經(jīng)送他的東西，祁樂趴在桌子上哭了整整一節(jié)課。下課的時候蹲在地上撿，可是噩夢還沒有結(jié)束。

　　那個男孩帶著自己的哥哥還有高年級的同學(xué)來，把東西都踩壞了，還動手打了他。

　　祁樂伸手擋了一下，后來老師來的時候，大的小孩都跑了，剩下他的同桌。但是男孩反咬一口說是祁樂動手打的他。

　　不了解情況的老師只好把家長請來，言伊二話不說就扇了他一巴掌給，說他不聽話是壞孩子。

　　男孩的家長和言伊一起罵，老師失望的眼神，祁樂這一生都不敢回憶起來。

　　那是最喜歡他的老師，總是夸他字寫得好看，學(xué)習(xí)進步快，夸他聰明，還送了他一個很好看的本子。言伊把他鎖在外面的時候，他又回到學(xué)校門口坐著，老師把他帶回家，給言伊打電話讓她帶他回家。

　　可是，老師后來也不喜歡他了，和別人一樣。

　　小時候的祁樂長得很好看，粉雕玉琢白白凈凈的臉，可愛又聽話，四歲就會自己洗衣服，六歲自己上學(xué)，從來不需要家長接送，會幫小區(qū)的門衛(wèi)叔叔送東西，會把家打掃得干干凈凈。

　　任誰都會喜歡，可是誰也不喜歡。

　　那一次祁樂掙開了言伊的手，自己跑到了馬路那頭，上了公交車。

　　他沒有回家，去青山公墓，他外公的墓前坐了一晚上。

　　世界上唯一對他好的外公早早的就去世了，那時候他一直跟著媽媽，外公好幾次都和言伊說，把孩子放在他那兒。那時候祁樂究竟有多想和外公走呢？

　　那個把他舉過頭頂讓他看小鴨子游泳，每天去幼兒園圍欄看他上課，笑呵呵跟他的老朋友說這是他外孫，說：“怎么樣？好看吧？我們老言家基因就是好?！蹦莻€每天晚上給他講故事，教他寫字的慈祥老人。

　　和外公住的那半年，大概花光了所有美好，所以后來才越走越艱難。

　　那些難熬的時候，他的父親呢？在哪兒？

　　那年祁樂十歲，四年級，在所有小孩都寫“生病了媽媽連夜背去醫(yī)院”“爸爸帶自己去釣魚”的年級，什么都寫不出來。

　　后來的祁樂漸漸就不愛笑也不愛哭了，小小的一個，卻深沉得像個大人。他再也不在乎言伊的打罵，也不再期待。還漸漸學(xué)會了反擊，把所有欺負(fù)過他的孩子都打一遍，直到再也沒有人敢隨便惹他。

　　拼家世，祁樂是祁長逸的兒子，拼能力，那些小孩打不贏他。誰也拿他沒辦法，學(xué)校甚至都不敢開除他。

　　每次打完架他都不回家，就蹲在街角看路人看天色一點一點變黑，發(fā)呆。

　　不知道是哪一年，偶然的，一個路過的小朋友往他手里塞了一顆奶糖，他抬頭去看，女孩就站在眼前，笑容明媚，牽起他的手道：“你是被欺負(fù)了嗎？疼不疼啊？”

　　祁樂看了她好久，搖搖頭。

　　女孩說：“吃糖吧，很甜的，別難過啦。”

　　沒等祁樂反應(yīng)，遠(yuǎn)處有人喊[xīnxīn]。

　　穿著公主裙的小身影遠(yuǎn)去，喊她的那個人牽著她走了。

　　小女孩還回頭，沖他笑了一下，眼睛彎彎。