第六章.手抄報(bào)和日記——我的一生之?dāng)?/h1>
手抄報(bào)
你是從什么時(shí)候開(kāi)始確定自己沒(méi)有藝術(shù)天賦的，我大概是在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始老師頻繁的讓大家寫(xiě)各種主體的手抄報(bào)和剪貼報(bào)的時(shí)候。（保守估計(jì)從三年級(jí)到五年級(jí)大概做了有30次）
每次大家的作品都非常的精美，色彩都填涂得很勻稱(chēng)，布局也很是精美。倒也不用糾結(jié)有沒(méi)有場(chǎng)外援助，反正我自己而言一張八開(kāi)紙或四開(kāi)紙，也就只會(huì)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的圖形把內(nèi)容隔開(kāi)，畫(huà)上橫線(xiàn)來(lái)寫(xiě)一些符合主體的內(nèi)容。
出于美觀的考慮，在各個(gè)板塊之間是會(huì)畫(huà)一些圖畫(huà)來(lái)作為裝飾的，我的繪畫(huà)水平只能用呵呵二字來(lái)形容。每一次布置這樣的任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是極其困難的存在，由于家里沒(méi)有電腦，我只能去大舅家里查資料記在本子上然后回到家里創(chuàng)作。好不容易完成了老師還經(jīng)常會(huì)讓我返工，曾經(jīng)記得有個(gè)叫孟麗娟的老師把我的作品扔在了地上說(shuō)這時(shí)垃圾。很多人說(shuō)小孩子臉皮薄，其實(shí)我想說(shuō)的是至少有那么一部分已經(jīng)是鋼筋鐵骨了，至少像我這樣經(jīng)常受到批評(píng)的人來(lái)說(shuō)這些知識(shí)罵我的話(huà)不過(guò)是家常便飯。
但是真的有一次老師的批評(píng)讓我傷到了。
那是六年級(jí)的星期一，我周末家里沒(méi)人家督，所以玩了兩天沒(méi)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，主要是字太多，不想寫(xiě)，也沒(méi)人追，通常還是會(huì)隨便寫(xiě)上的。
孟麗娟老師把我叫到辦公室，問(wèn)我為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。我很光棍的說(shuō)：“奶奶的哥哥（應(yīng)該是老舅）生病住院了，家里沒(méi)人看管我，所以沒(méi)有寫(xiě)?！毕胧裁赐诩依锸裁吹睦碛晌乙呀?jīng)不想說(shuō)了，老師也不會(huì)信，我自己也不信。
經(jīng)常打人的老師這次沒(méi)打人，而是把我從辦公室?guī)У搅私淌耶?dāng)著同學(xué)們的面說(shuō)：“我們的楊大孝子，因?yàn)樽约旱睦暇瞬×?，快死了，所以傷心的?xiě)不進(jìn)作業(yè)，好好看看這位孝子。”說(shuō)著她還強(qiáng)行的把我低下去的頭抬了起來(lái)，面對(duì)整個(gè)教室的哄堂大笑。
我很想解釋?zhuān)埠軕嵟?，真的我在想?dāng)時(shí)如果我有一把刀，我是真的想插進(jìn)這個(gè)丑陋的婦人身體里，真實(shí)我當(dāng)時(shí)的直觀感受。后來(lái)的同學(xué)整整嘲笑到了小學(xué)畢業(yè)，到了初中才沒(méi)有人提到這件事情。即使到了現(xiàn)在我都不知道，為什么面對(duì)那些聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生的時(shí)候滿(mǎn)臉笑意的女人，在處理這件事情的時(shí)候是這么的絕情，根本沒(méi)有人知道這件事情給我?guī)?lái)了多大的陰影。
日記
大家是從什么時(shí)候開(kāi)始撒謊的呢？第一次撒謊的情形我已經(jīng)忘記了，讓我很很多同學(xué)長(zhǎng)期撒謊的東西一定叫做日記。
從二年級(jí)開(kāi)始老師要求我們寫(xiě)日記每星期四篇，直到六年級(jí)還在寫(xiě)，是為了鍛煉大家文筆。我先說(shuō)一說(shuō)自己都寫(xiě)點(diǎn)什么吧。
1.農(nóng)村的貓咪我也就懷念了那么十幾遍。
2.在操場(chǎng)上玩的游戲介紹一下規(guī)則，然后簡(jiǎn)單描寫(xiě)一下游戲的進(jìn)行。
3.一有大掃除就趕緊寫(xiě)（寫(xiě)一些老師的分組，自己干了什么，最后寫(xiě)感覺(jué)很充實(shí)），一下雨就趕緊寫(xiě)（雨后的空氣更加清新了，世界似乎更加明亮了）。
4.一些書(shū)的讀后感。
5.自己的理想。
6.身邊的人是多么的辛苦，我們要尊重大家的勞動(dòng)成果。
還有很多很無(wú)聊的事情，后來(lái)漸漸地篇幅要增加了，發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)湊不夠了，這時(shí)救命稻草作文書(shū)出現(xiàn)了。我自己而言還是很良心的，我一般會(huì)看一遍然后自己盡可能的寫(xiě)夠篇幅，不過(guò)好幾次老師讀到的同學(xué)寫(xiě)的范文我卻在作文書(shū)里看見(jiàn)過(guò)。當(dāng)有人揭發(fā)的時(shí)候，老師會(huì)說(shuō)：“人家把這里面的東西消化成自己的了，就是自己寫(xiě)的?！?p> 這并不是我杜撰出來(lái)的，那些所謂的好同學(xué)總會(huì)在上學(xué)放學(xué)的路上碰到凄慘的小貓小狗，也總是會(huì)把自己的早餐留給它們，在返回的時(shí)候卻找不到了，表示很后悔文筆自然是十分的細(xì)膩柔和。
也許有人會(huì)說(shuō)“生活不缺少美，缺少的發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。說(shuō)句實(shí)話(huà)，每天在學(xué)校上八節(jié)課的我一天三頓飯有時(shí)候都會(huì)重樣，面對(duì)的也是那些熟悉的人，也并不是每個(gè)星期都有特別的事情發(fā)生，這一星期四篇的日記是真的提取不出來(lái)呀。
有些時(shí)候老師會(huì)讓我們記讀書(shū)筆記，為的是積累好詞好句，這些刻板的東西當(dāng)真能直接用嗎？
至少在我的小學(xué)生涯，這兩個(gè)東西確實(shí)把我折磨的夠嗆。