第19章 元素羅盤(pán)

　　“今天就要進(jìn)行魔力測(cè)試了，真是好緊張呀?！?p>　　研究所內(nèi)，湯姆清理著牙齒和口腔，理了理棕色的短發(fā)。

　　魔法棱鏡內(nèi)的少年，已經(jīng)換上了嶄新的深色見(jiàn)習(xí)魔法長(zhǎng)袍。

　　這是哈魯導(dǎo)師為他準(zhǔn)備的新衣服。

　　按照哈魯?shù)脑?huà)來(lái)說(shuō)就是——【作為我的弟子，從明天起絕對(duì)不可以再穿的像個(gè)貧民一般】。

　　湯姆無(wú)力反駁，比起寬大的布衣長(zhǎng)袍，這身灰綠色的魔法長(zhǎng)袍明顯要小上一號(hào)，顯得湯姆更瘦了一些。

　　打了個(gè)招呼，湯姆擺了擺手道：“哈魯導(dǎo)師，我先出發(fā)了！”

　　哈魯點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“不要在學(xué)院中胡亂走動(dòng)，下午記得回研究所?！?p>　　“嗯！”

　　按照哈魯導(dǎo)師的安排，湯姆在學(xué)院里每天上午需要完成魔法必修課，在魔力勘測(cè)后，在不影響冥想與精神力修煉的情況下，每天下午15：00-18：00，哈魯將會(huì)單獨(dú)傳授他魔藥學(xué)的知識(shí)。

　　唯有出色的魔法師才能成為魔藥大師。

　　萬(wàn)丈高樓平地起，修煉魔力，是一名魔藥師的根基。

　　貝恩馬特的學(xué)園區(qū)，總共有三座教學(xué)樓。

　　然而實(shí)際上，貝恩馬特并未詳細(xì)的劃分學(xué)員級(jí)別。

　　這三座樓的作用，僅僅是將學(xué)員們的學(xué)科進(jìn)行劃分。

　　第一教學(xué)樓主要教授武道和念氣、以及煉金術(shù)。

　　第二教學(xué)樓的人數(shù)最多，導(dǎo)師們會(huì)在這里傳授魔法和符文課，哈魯偶爾也會(huì)在院長(zhǎng)的安排下上幾節(jié)魔藥學(xué)課程。

　　至于第三教學(xué)樓則相對(duì)比較特殊，不過(guò)能夠進(jìn)入第三教學(xué)樓學(xué)習(xí)的，都是比較牛逼的大佬。

　　這里的課程內(nèi)容對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)員來(lái)說(shuō)，都是地獄級(jí)別的難度。

　　魔道工程與建筑學(xué)、構(gòu)裝基礎(chǔ)精通和煉制指南。

　　這兩門(mén)課程的門(mén)檻極高，直接將95%以上的學(xué)員拒之門(mén)外。

　　不同于魔藥與符文學(xué)的由簡(jiǎn)入難，即便是最簡(jiǎn)單的魔道工程和構(gòu)裝，也是大部分凡人只能仰望的天花板。

　　能夠進(jìn)入這座學(xué)院，并不意外著確保能夠拿到畢業(yè)證書(shū)。

　　在3年內(nèi)無(wú)法達(dá)到通過(guò)畢業(yè)考核的學(xué)員，將會(huì)失去在貝恩馬特學(xué)院繼續(xù)就讀的資格。

　　……

　　湯姆的目的地，是第二教學(xué)樓。

　　諾曼導(dǎo)師是一名精通三系魔法的魔導(dǎo)師，是學(xué)院里的常任老師，每天負(fù)責(zé)的課程，就是為剛剛進(jìn)入這所學(xué)院不久的年輕魔法師們，講述進(jìn)階魔法的原理與應(yīng)用。

　　不過(guò)湯姆顯然是個(gè)例外。

　　在二樓最右側(cè)的辦公室內(nèi)，湯姆將哈魯?shù)奈行沤唤o了諾曼導(dǎo)師。

　　“沒(méi)想到哈魯真的收了弟子?！?p>　　諾曼顯然早已經(jīng)收到哈魯?shù)南?，打開(kāi)信件確認(rèn)了一下內(nèi)容：“湯姆，想要成為一名魔法師，首先必須要確認(rèn)魔力的形態(tài)與屬性才行。

　　跟我來(lái)吧?！?p>　　諾曼打了個(gè)響指，信件頓時(shí)在他手心燃燒殆盡，化為飛灰飄散。

　　湯姆點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟在諾曼的身后，沿著過(guò)道穿過(guò)一間間教室。

　　“測(cè)試魔力屬性的項(xiàng)目已經(jīng)空置了很久，學(xué)院里的魔導(dǎo)器具放在第五層的倉(cāng)庫(kù)?！?p>　　諾曼一邊爬著樓梯，一邊半開(kāi)玩笑道：“湯姆，你是貝恩馬特學(xué)院建立以來(lái)，第一個(gè)進(jìn)行魔力勘測(cè)的學(xué)員。”

　　湯姆頓時(shí)臉上一紅。

　　哎，沒(méi)想到他竟然也成了傳說(shuō)中的“關(guān)系戶(hù)”。

　　最終還是活成了大人的模樣。

　　第二教學(xué)樓實(shí)際上的教學(xué)區(qū)域只有第一層到第四層。

　　第五層有三個(gè)大的區(qū)域，其中一個(gè)就是倉(cāng)庫(kù)。

　　打開(kāi)倉(cāng)庫(kù)的大門(mén)，頓時(shí)一股霉味撲鼻而來(lái)。

　　“這里已經(jīng)很久沒(méi)人來(lái)了，看來(lái)有些東西已經(jīng)生銹了，得找個(gè)機(jī)會(huì)告訴副院長(zhǎng)才行?！?p>　　諾曼小聲的嘀咕著，頗為嫌棄的走了進(jìn)去。

　　“湯姆，你在外面等我，不要進(jìn)來(lái)?！?p>　　很快，黑漆漆的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)亮起火光，傳來(lái)翻找雜物的聲音。

　　似乎是有什么東西碎了，傳來(lái)咔嚓的脆響。

　　緊接著，諾曼導(dǎo)師的咒罵聲響起。

　　倉(cāng)庫(kù)又是一陣瑣碎的聲音。

　　不多時(shí)，諾曼導(dǎo)師黑著臉走了出來(lái)，而他的手中，已經(jīng)多了一件物品。

　　湯姆在一瞬間就被吸引了目光。

　　諾曼導(dǎo)師的手中是個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)一樣的東西，轉(zhuǎn)盤(pán)的周邊鑲嵌著一顆顆奇特的元素寶石，象征著已知的各類(lèi)元素。

　　在轉(zhuǎn)盤(pán)的上方，是銀色的六芒星刻印。

　　諾曼導(dǎo)師理了理身上的導(dǎo)師長(zhǎng)袍，忍不住罵道：“這群老不死的，真是膽子越來(lái)越肥了，什么東西都敢往倉(cāng)庫(kù)里放！”

　　湯姆頓時(shí)撇過(guò)頭去，裝作沒(méi)聽(tīng)到的樣子。

　　他之前還以為貝恩馬特的學(xué)院一定是為人師表，斯斯文文的類(lèi)型，現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)想多了。

　　諾曼試探性的將魔力注入元素羅盤(pán)，原本平平無(wú)奇的羅盤(pán)頓時(shí)閃耀起七色光芒，最終變?yōu)槿N顏色。

　　銀色的如同電光般的石頭首先亮了起來(lái)，這是象征著雷電之力的元素寶石。

　　緊接著是赤紅色的燃燒寶石和翠綠色的生命寶石。

　　羅盤(pán)之上的六芒星陣開(kāi)始扭曲、變形，最終勾勒出一個(gè)奇特的多邊形。

　　就仿佛是以羅盤(pán)的正中心為原點(diǎn)，向外延伸出了三個(gè)箭頭。

　　其中指向雷電寶石的箭頭最長(zhǎng)，指向生命寶石的箭頭最短。

　　諾曼臉上露出滿(mǎn)意的笑容：“還好，這件測(cè)量?jī)x還能用！”

　　閃耀起的三枚元素寶石，代表著諾曼自身的魔力屬性，分別是“雷電”、“火焰”、“生命潛力”。

　　而箭頭的長(zhǎng)度，則象征著元素親和度，箭頭越長(zhǎng)，親和度越高。

　　諾曼導(dǎo)師雖然是三系法師，但主修的確實(shí)雷電系，生命系和火焰系的親和度并不突出。

　　將魔力撤回，元素羅盤(pán)上的寶石頓時(shí)失去了光彩，六芒星陣再一次恢復(fù)原狀。

　　這奇特的感覺(jué)，仿佛回到了第一次測(cè)試魔力的時(shí)候。

　　“湯姆，試著將魔力注入羅盤(pán)中?！?p>　　湯姆微微一愣，把手伸了上去。

　　然后，什么都沒(méi)有發(fā)生……

　　諾曼疑惑道：“湯姆？”

　　“諾曼導(dǎo)師……我……”

　　湯姆神色尷尬，結(jié)結(jié)巴巴道：“我不知道魔力該怎么用？”

　　“……”

　　諾曼的心頭升起一個(gè)大膽的想法：“湯姆，你是不是還沒(méi)有嘗試過(guò)冥想？”

　　完了！又是一個(gè)陌生的詞匯！

　　湯姆沮喪著小臉道：“是的?！?p>