第三十一章 訓(xùn)練

　　弗立維教授用魔杖朝著房間中間一點(diǎn)，出現(xiàn)了一個(gè)鐵人。斯蒂芬看著覺(jué)得很像有求必應(yīng)屋里面的那種，他看了看弗立維教授。

　　“不是變形術(shù)，而是一種轉(zhuǎn)移咒，這種訓(xùn)練用鐵人一直堆在學(xué)校的某個(gè)倉(cāng)庫(kù)里。”弗立維教授解釋了一句，“你現(xiàn)在對(duì)著那個(gè)鐵人用除你武器?！?p>　　“除你武器！”斯蒂芬魔杖一指，鐵人手上的木棍被一道紅色光束擊飛。

　　“動(dòng)作很簡(jiǎn)潔，魔咒威力也還可以。”弗立維教授滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“斯蒂芬，我很好奇你練習(xí)多久了？”

　　斯蒂芬將手收了回來(lái)，“應(yīng)該有快一個(gè)半月了吧?！?p>　　“噢，很不錯(cuò)，要知道沒(méi)有多少麻瓜出身的小巫師會(huì)利用這個(gè)漏洞。而且只是用了一個(gè)半月就有這種威力了，相信你很用功。”弗立維教授贊揚(yáng)了一句。

　　教授思考了一會(huì)：“我想我們今天應(yīng)該從戰(zhàn)斗中的移動(dòng)方法開(kāi)始，你先看著我做一遍。”

　　弗立維教授用魔杖朝鐵人揮了揮，啟動(dòng)了鐵人的攻擊模式。斯蒂芬沒(méi)想到這個(gè)東西還能自動(dòng)攻擊，他急忙給自己套了一層盔甲咒以免被誤傷。

　　鐵人開(kāi)始向教授的方向攻擊，弗立維教授靈活的避開(kāi)了鐵人釋放的魔咒，墻壁旁的斯蒂芬將目光一直盯在教授的跑動(dòng)方式上。

　　過(guò)了快一分鐘，教授覺(jué)得時(shí)間應(yīng)該夠了，魔杖指向鐵人發(fā)出了一道紅色光束，鐵人瞬間就消停了。

　　“我想你應(yīng)該看清楚了吧，斯蒂芬？”教授朝斯蒂芬走了過(guò)來(lái)。

　　斯蒂芬點(diǎn)點(diǎn)頭：“我想我應(yīng)該看清楚了?！?p>　　“那你就準(zhǔn)備開(kāi)始吧。”弗立維教授走到墻壁旁，準(zhǔn)備用魔杖啟動(dòng)鐵人，“我會(huì)在合適的時(shí)候暫停的。放心，鐵人釋放的魔咒只是預(yù)定的一個(gè)小型魔咒，打在身上也就是痛一下的事?！?p>　　一般來(lái)說(shuō)，情況都會(huì)是——眼睛：我看到了，大腦：我覺(jué)得我會(huì)，身體：你們?cè)谡f(shuō)什么？

　　斯蒂芬還沒(méi)撐過(guò)十五秒，就被密密麻麻的魔咒擊中了，痛一下事小，但是全身都痛一下就很要命了。

　　“需要休息會(huì)嗎？”弗立維教授看著斯蒂芬的狼狽樣問(wèn)道。

　　斯蒂芬擺了擺手：“不用了，教授。我覺(jué)得我可以再撐會(huì)兒?！?p>　　就這樣過(guò)了很久，弗立維教授看了看自己的手表，快六點(diǎn)了，他將鐵人關(guān)閉，又用轉(zhuǎn)移咒將它放回倉(cāng)庫(kù)里。

　　斯蒂芬在訓(xùn)練結(jié)束前有了明顯的進(jìn)步——從只能堅(jiān)持十五秒變成了三十秒，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)鐵人攻擊的速度會(huì)越來(lái)越快，預(yù)判也會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)。

　　“今天的訓(xùn)練到此結(jié)束了，斯蒂芬，你的反應(yīng)速度很優(yōu)秀?！备チ⒕S教授示意斯蒂芬走出房間門(mén)，他將門(mén)重新鎖上。

　　“教授，你的決斗俱樂(lè)部會(huì)允許其他一年級(jí)新生進(jìn)入嗎？”

　　“噢，當(dāng)然允許。只要他們滿(mǎn)足要求，我很歡迎一切想加入的學(xué)生?！备チ⒕S教授看著扶著腰的斯蒂芬，“我想你今天可能得好好休息一下，再見(jiàn)了，斯蒂芬?！?p>　　“教授再見(jiàn)?！彼沟俜曳鲋哌M(jìn)餐廳，被擊中的次數(shù)太多了，讓他有點(diǎn)吃不消。

　　他走到常坐的位置，羅溫還沒(méi)有到，估計(jì)是沉迷于書(shū)籍中，忘記吃飯的時(shí)間了。斯蒂芬邊吃飯邊想著梅魯拉給他的信，想了想又搖了搖頭。

　　“沒(méi)必要，還是直接放鴿子吧。誰(shuí)知道梅魯拉又在玩什么新花樣?！彼沟俜矣肿聊ブP(guān)于雅各布的事，他覺(jué)得自己應(yīng)該要調(diào)查一下自己的便宜哥哥。

　　飯后，斯蒂芬回到公共休息室，他看見(jiàn)了切斯特。這也正好給了他一個(gè)調(diào)查的好機(jī)會(huì)，他覺(jué)得切斯特應(yīng)該知道不少關(guān)于雅各布的事。

　　“切斯特學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)你了解我哥哥嗎？”斯蒂芬走了過(guò)去，在切斯特的對(duì)面坐下。

　　“哦，是斯蒂芬啊，你哥哥是雅各布·托尼對(duì)吧，等我找找。”切斯特從自己的包里拿出一個(gè)很舊很厚的筆記本，在上面翻著。

　　“啊，找到了。我看看，你的哥哥雅各布，他在我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是三年級(jí)。從我有這個(gè)記錄本開(kāi)始，他一共違反了69次校規(guī)，平均每年可以讓拉文克勞因此扣上一百分，這還是在斯內(nèi)普教授沒(méi)教過(guò)他的情況下。”

　　一講到扣分的事切斯特就停不下來(lái)了：“真是得感謝梅林，要是斯內(nèi)普教他的話(huà)，我覺(jué)得我們學(xué)院得連續(xù)七年倒數(shù)第一。等等不對(duì)，他違反了七十次校規(guī)，未經(jīng)允許離開(kāi)學(xué)校，且至今未歸......”

　　斯蒂芬目瞪口呆地看著一直嘮叨停不下來(lái)的切斯特，他現(xiàn)在覺(jué)得自己就不應(yīng)該找他問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。

　　“那個(gè)......切斯特學(xué)長(zhǎng)，你能和我聊聊我哥哥嗎？除了他違反校規(guī)的這些事?！彼沟俜也坏貌怀鲅源驍嗲兴固?，要不然他估計(jì)可以念叨個(gè)一晚上。

　　“我這不是在和你聊嗎？真見(jiàn)鬼，希望你不要像你哥哥那樣，一年給我們學(xué)院倒扣一百分。”切斯特又開(kāi)始念叨了，斯蒂芬扶著額頭，他覺(jué)得自己現(xiàn)在很頭疼。

　　“那謝謝切斯特學(xué)長(zhǎng)了，我想我需要先離開(kāi)一下?！彼沟俜矣姓J(rèn)為自己再不溜的話(huà)，會(huì)被切斯特逮著背校規(guī)，好確保讓他不會(huì)違反。

　　斯蒂芬急忙離開(kāi)切斯特身邊，朝寢室走去，他覺(jué)得待在公共休息室里面也不安全，會(huì)被切斯特念叨到死。

　　斯蒂芬坐在床上，翻開(kāi)筆記開(kāi)始繼續(xù)他的研究。

　　“雅各布弄出來(lái)的整蠱魔咒所消耗的魔力一般的魔咒貌似要少一點(diǎn)，最主要的是施咒所用的時(shí)間也會(huì)短一些?！彼沟俜以谧约汗P記本上寫(xiě)著自己的發(fā)現(xiàn)。

　　“如果我能把他研究出來(lái)的減少施咒消耗魔力的方法和這個(gè)咒語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，能不能創(chuàng)造出一些新的戰(zhàn)術(shù)呢?！彼沟俜以较朐接X(jué)得可行，他決定明天下午要去有求必應(yīng)屋里面試驗(yàn)一下。

　　斯萊特林公共休息室內(nèi)，梅魯拉坐在一張沙發(fā)上，她在思考明天的計(jì)劃。

　　“斯蒂芬肯定不會(huì)應(yīng)戰(zhàn)，所以最好的方法應(yīng)該是找到羅溫，用羅溫逼迫斯蒂芬，然后我可以找機(jī)會(huì)偷襲他。不過(guò)我要怎么才能讓羅溫出現(xiàn)在庭院里呢，噢，那個(gè)書(shū)呆子最喜歡的東西......”

　　“梅魯拉肯定已經(jīng)預(yù)判到我不會(huì)去，所以她一定會(huì)利用我的朋友。我認(rèn)為會(huì)是羅溫，因?yàn)樗矚g讀書(shū)的特點(diǎn)，梅魯拉肯定會(huì)利用這個(gè)引他上鉤，所以待會(huì)我得告訴羅溫。”斯蒂芬關(guān)上筆記，他已經(jīng)有些想法了，現(xiàn)在在想明天決斗的事。

　　斯蒂芬拿出一張信紙開(kāi)始寫(xiě)信，“如果僅僅是被動(dòng)反擊，太便宜梅魯拉了，我得想個(gè)方法讓斯內(nèi)普去庭院取那本書(shū)，我覺(jué)得他好像一直在盯著我，或者應(yīng)該說(shuō)在盯著梅魯拉。

　　所以如果有人告訴他，明天下午斯蒂芬會(huì)去庭院找他哥哥留下的書(shū)，我想他會(huì)很樂(lè)意去一趟的，也不知道梅魯拉會(huì)留下什么驚喜?！?p>　　將信寫(xiě)好，斯蒂芬笑了笑：“料敵于先，誰(shuí)掌握了主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就會(huì)是最后的贏家?，F(xiàn)在就是找一只公共貓頭鷹寄信的時(shí)候了?！?