陸仁嘉上了大學(xué)的第一天，突然發(fā)現(xiàn)自己是一篇校園文里的背景板角色。

　　所謂背景板，全文下來和主角團(tuán)的對(duì)話不超過五句。

　　這個(gè)發(fā)現(xiàn)突然到什么地步？

　　就像便秘十幾天后猛然竄稀一樣。

　　沒有一絲絲防備。

　　主角之一是坐在他班上最后一排唯一沒有同桌且超級(jí)溫柔的校草級(jí)別的人物，主角之二是過幾天才辦完入校手續(xù)并跟段鸞司成為同桌的貧寒學(xué)生寧缺。

　　一般來說，覺醒了意識(shí)的路人甲角色肯定都會(huì)想辦法給自己闖出一個(gè)名頭來。

　　但是一直到覺醒以后的不知道第多少天。

　　陸仁嘉面無表情地發(fā)現(xiàn)，他好像，還是完全沒有任何想要闖出一番天地的念頭。

　　因?yàn)椤?p>　　他已經(jīng)習(xí)慣自己的背景板生活了。

　　就像萬千NPC每天重復(fù)著注定要做的事情一樣，身為一個(gè)背景板，他的作用，就是當(dāng)背景。

　　從早到晚，頂著一張NPC的普通撲克臉，普通地上學(xué)，普通地放學(xué)，普通地走路，普通地逛街，普通地起床，普通地望天，普通地吃飯，普通地……被噎。

　　“咳咳！”他咳嗽起來，抓起桌子上的水杯就猛灌幾口。

　　待到喉嚨里的食物終于咽下去以后，這才長舒一口氣，然后繼續(xù)刨飯。

　　*

　　陸仁嘉很佛系。

　　即便腦子里知道自己是塊背景板，他也懶得去改變。

　　普通人就要做普通人的事。

　　而且他雖然覺醒意識(shí)，明白自己身處的世界是一篇校園文，可老天開了扇門必然關(guān)了扇窗。

　　所以——

　　他并不了解這篇文的劇情。

　　只是腦子里知道主角二人的名字而已。

　　順帶一提。

　　他在這篇校園文里是主角班上的班長。

　　是的。

　　班長。

　　雖陸仁嘉有著僅次于輔導(dǎo)員的權(quán)力，卻良好地繼承了所有校園文里班長應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情——

　　永遠(yuǎn)的受氣包背景墻以及老好人。

　　一頭大眾凌亂的發(fā)型，戴著個(gè)黑框厚重眼鏡，毫無存在感的身影，最大的特點(diǎn)就是沒有特點(diǎn)，如同游蕩在教室的幽靈，就算是從他人身邊走過，也絕不會(huì)被察覺！只是他人偶爾會(huì)疑問一句：“剛才有誰過去了嗎？”

　　“……”

　　呵呵。

　　這話落盡耳朵里，陸仁嘉依舊面無表情。

　　畢竟啊。

　　他已經(jīng)，習(xí)慣了當(dāng)背景板，和被無視。

　　這篇文的主角之一段鸞司是一個(gè)超級(jí)帥氣陽光溫柔的校草學(xué)神，模樣俊美的讓人望塵莫及，十分引人注目，看一下就挪不開眼的那種，性子也十分溫柔，待人禮貌，禮貌到有時(shí)候甚至能夠同身為背景板的陸仁嘉說一聲早安。

　　而主角之二還要過兩天才正式來學(xué)校，名叫寧缺。

　　寧缺是一個(gè)家境貧寒卻成績優(yōu)異的少年，由于學(xué)費(fèi)直到開學(xué)以后才到手，因此他入學(xué)比其他學(xué)生都晚了幾天，少年相貌水平與段鸞司相比不分伯仲，但具體來說美的各有千秋。

　　寧缺的長相偏女氣，有種柔美之感。段鸞司則是十分溫柔的五官，不過偶爾會(huì)顯示出幾分凌厲。

　　你要問為什么陸仁嘉會(huì)這么了解寧缺的長相。

　　那是因?yàn)椤?p>　　身為班長，輔導(dǎo)員身邊的狗腿子，他自然會(huì)比班上其他同學(xué)更早一步即將來班上的同學(xué)，也更先看見那位學(xué)生的檔案和照片。

　　此時(shí)，在輔導(dǎo)員的辦公室里。

　　陸仁嘉面無表情地推了推他厚重的黑框眼鏡，把檔案資料放回班主任桌上。

　　“小陸，等一下?！陛o導(dǎo)員叫住他，“下午必修課的老師出了點(diǎn)事情，可能來不了了，她說上周給你們布置了作業(yè)，今下午回去督促一下同學(xué)們完成，并做成PPT，下周一上課時(shí)讓他們依次上臺(tái)講講?！?p>　　“好的老師?！标懭始握f完就要走。

　　“再等等，小陸，”輔導(dǎo)員又道：“你去班上跟學(xué)習(xí)委員說說，學(xué)院公共安全的講座，我看班上沒人報(bào)名，就你倆吧，時(shí)間是后天下午，辛苦啦?！?p>　　“……”

　　陸仁嘉是一個(gè)面癱。

　　即便心里一萬匹草泥馬飛奔而過，他的臉依舊撲克，毫無變化，又圓又大的厚重眼鏡完美地遮掩住了下面的如死水般沒有一絲波瀾的瞳孔。

　　將面癱發(fā)揮到極致。

　　“好的老師?！?p>　　“啊還有，去問問鸞司，過兩天給他安排一個(gè)同桌，看看他同不同意，這孩子好像不太喜歡跟別人一起坐，如果真不同意，到時(shí)候就把寧缺同學(xué)安排在靠近后門的那個(gè)位置吧?！?p>　　“……明白?！?p>　　陸仁嘉淡漠地回答完，抱著剛剛被輔導(dǎo)員看完的班級(jí)資料，平靜的臉不見任何不滿地回了教室。