第4章 淺淺守望，默默喜歡
在天高云淡，陽光朗照的日子里，上學(xué)是一件幸福的事情。
白霜所在的學(xué)校叫智才學(xué)校，坐落在山腳下的莊園里，外圍修筑了一圈防御工事，有護(hù)城河和城墻，在草木的掩映下，看起來更像精致等園林建筑設(shè)計。城墻上面全都安裝了隱身探頭和自動報警裝置。
雷若和白霜他們每天乘著無人駕駛汽車通過這里的安全檢測，當(dāng)然都是自動的，這是為了防止其它人隨意進(jìn)出。
智才學(xué)校的校長認(rèn)為，我們民族從上個世紀(jì)開始，任人宰割，所以必須培養(yǎng)孩子們的智商和情商，才能保護(hù)自己，才能強(qiáng)大自己，才能團(tuán)結(jié)起來，一致對外，學(xué)會利用現(xiàn)代科技手段武裝頭腦，讓這些孩子成為各學(xué)科領(lǐng)頭人式的存在。
雷若喜歡學(xué)習(xí)理科，學(xué)習(xí)速度很快，他和白霜在一起討論問題，和白霜在一起讀書，一起做作業(yè)，一起看電影，雷若喜歡上體能訓(xùn)練課，這是雷若展示身手的很好機(jī)會。
學(xué)校也經(jīng)常開展一些技能比賽，獲得前三名的有獎狀和獎品，雷若擅長跳躍式奔跑，得到一個布娃娃小熊，覺得很可愛，就送給了白霜，白霜對雷若說：“你真厲害?！?p> “你真的覺得我厲害嗎？白霜，如果你喜歡，我以后會一直贏獎品給你?！?p> “我喜歡，你是對我最好的那一位?！?p> “我會一直對你好的?！?p> 可是現(xiàn)在，白霜因?yàn)楹椭Ξ嫷募s定，白霜只能和雷若做普通朋友，白霜想起這件事很難過，但是為了母親早日康復(fù)，白霜不得不放下自己最初的初心，有些時候，只能埋藏一些本該擁有的感情，也許，淺淺守望，默默喜歡，放在心里就好。
學(xué)校內(nèi)部由幾個板塊構(gòu)成，有學(xué)習(xí)場，訓(xùn)練場，大禮堂，食堂和休息場。學(xué)習(xí)場主要學(xué)習(xí)文化知識，比如語言，數(shù)字規(guī)律，地理環(huán)境，動植物構(gòu)造，本民族歷史，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作。還可以根據(jù)自己興趣愛好選學(xué)課程。這里的考試分四個等級ABCD，A是全會，D是全不會。只要會一半就到達(dá)了B等級，屬于學(xué)習(xí)好的，C等級便合格了。學(xué)習(xí)沒有很大壓力，學(xué)習(xí)好的可以出國去深造。
雷若因?yàn)橄胍馍钤欤詫W(xué)習(xí)上比較用功一點(diǎn)，并且希望白霜和他一起去，白霜不想去國外學(xué)習(xí)，因?yàn)閲庖甙旱纳钯M(fèi)，況且現(xiàn)在國內(nèi)的教育水平也提高了，所以白霜一直沒有決定以后在哪學(xué)習(xí)的事。雷若想，這個急不得，到時候再決定也不遲。
學(xué)校的教學(xué)講究在不同的環(huán)境下學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，比如學(xué)習(xí)語言，是在不同的情境下，將要表達(dá)的內(nèi)容、情感和思想以表演的方式表現(xiàn)出來，智才學(xué)校的學(xué)生可以讀小說，看視頻電影，看戲劇表演，然后自己組織演講，組織表演活動。還可以和世界上所有成功人士進(jìn)行對話、交流，參加多種多樣的社交禮儀活動，在這些活動中，根據(jù)自己的要求確定交往的朋友，增進(jìn)彼此的了解，解決現(xiàn)實(shí)中的一些問題。他們學(xué)習(xí)地理，好像置身在真實(shí)的環(huán)境中，一下子就懂得了什么地形地勢，什么氣候，哪些國家，這些國家的三大產(chǎn)業(yè)有什么特點(diǎn)，很快便了解了這些國家的生存特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣。
學(xué)習(xí)數(shù)字圖形，老師先把數(shù)字驗(yàn)算規(guī)律給分解，分解成一個個片段，然后讓大家像走階梯一樣一級級的走過來，如果誰走掉隊(duì)了，老師就帶領(lǐng)后面的同學(xué)重新再走，直到跟上去了，再進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
雷若喜歡和白霜表演節(jié)目，如《羅密歐與朱麗葉》、《白雪公主》《海的女兒》，《簡愛》《太子和公主的故事》等。
他們在學(xué)習(xí)活動中結(jié)下了深厚的友情，怎么能說分開就分開呢？這讓白霜很苦惱，喜歡容易，放下很難，也許不能對線自己和枝畫的諾言了，只能努力的做一個不遠(yuǎn)不近的朋友吧。
智才學(xué)校的老師學(xué)識廣博，手里拿著筆記本，在大屏幕上顯示學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以在很短的時間內(nèi)完成那么多復(fù)雜的教學(xué)過程，老師根據(jù)測試，再進(jìn)行個別針對性講解。
老師看上去不那么嚴(yán)厲，喜歡循循善誘，喜歡引導(dǎo)大家去探求知識的來龍去脈，去弄懂這些道理的源頭和發(fā)展變化規(guī)律，讓孩子們不知不覺的明白了其中的內(nèi)容和道理，孩子們也很善良友愛，互相幫助，誰如果去挑釁欺凌同學(xué)，將會受到最嚴(yán)厲的懲罰，因?yàn)樘幪幎加斜O(jiān)控，不允許有任何欺壓同類的現(xiàn)象出現(xiàn)。