李柏年回到學(xué)校時，李喬正在學(xué)校大門口坐著，親自進(jìn)行入學(xué)登記等招生工作。
建教學(xué)樓時，大概有大幾百號的人參與過這項工程。
有的是專職蓋房，有的則是幫建材廠送材料的?？傊嗌桔訑U(kuò)大招生一事率先通過這些工人，在整個洛城傳開了。
而且，招生這幾天，李喬還給這幫學(xué)生們放了一個三天的小長假，目的就是為了宣傳學(xué)?，F(xiàn)在的待遇條件。
李喬本以為學(xué)校一個月才放一次假。他這多放三天假，學(xué)生們都應(yīng)該歡呼雀躍才是，卻沒想到臨離開校門時，一個個都眼巴眼望的看著學(xué)校，尤其是看著學(xué)校的食堂方向?；亓思铱蓻]有飽飯和魚肉吃了。而且還得幫著做家務(wù)，干各種永遠(yuǎn)也干不完的活。
最后還是李喬承諾，三天假期后，只要他們回家后把學(xué)校宣傳的好，學(xué)校招到的學(xué)生多，等他們返校，李喬就請他們吃烤魚！管飽的那種！
這幫娃娃們這才開心的跑了。即便現(xiàn)在學(xué)校頓頓都能吃上魚肉，但終歸是限量的，沒讓他們放開了吃。李喬承諾他們一頓放開了吃的烤魚，他們自然是開心極了。
就連一些原本不想到處說，好自己悄悄在學(xué)校吃獨食的學(xué)生也改變了注意。為了烤魚，這次一定把學(xué)校吹到天上去！
這次的宣傳工作無疑是極為成功的。李柏年見到李喬時，李喬正有條不紊的在一張桌子后面，不緊不慢的做著登記。
他收學(xué)生時是來者不拒的，不管是年齡大小，只要能聽懂話，有一定的獨立能力，他就收。
至于太小的，學(xué)校又不是真的育兒所，都聽不懂話的你送來干啥？
李喬還有一個怪異的毛病，讓其他老師都感覺很詫異。就是無論工作有多忙，李喬都不接受他們的幫助，所有學(xué)生，都親自接收，并且接收之后，要先叫李喬一聲老師之后才準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校。
而且，李喬還要求其他老師，在得到李喬允許前，一個字都不能教這些學(xué)生。
李喬那么大一個關(guān)系戶，誰敢忤逆他？所有老師雖然不解，但還是按他的要求來。
管他那么多呢！反正不缺咱的魚肉吃就行，其他的，隨他怎么折騰！
李柏年在校門口看了半天，忍不住上前問李喬。
“你好，請問你在這干什么？”
“我在這當(dāng)然是負(fù)責(zé)招生啊！你送孩子來讀書是吧？先去后面排隊，有什么問題等輪到你了再說。”
李喬看李柏年一身灰布爛衫，整個人都灰頭土臉的，還以為也是送學(xué)生入學(xué)的呢，所以隨口打發(fā)道。他最討厭不守規(guī)矩，亂插隊的了。
“小兄弟是新來的吧？你可能不認(rèn)識我，我叫李柏年，這這青山塾的校長?！崩畎啬晷摒B(yǎng)不錯，沒有生氣，反而和煦的說到。
“李柏年？哦哦哦！你好你好，我知道你，你就是老校長李峭的兒子李柏年啊，真是神龍見首不見尾，我都來學(xué)?？煲粋€月了才第一次見到你，真是幸會幸會。哦對了，我叫李喬，是新調(diào)來的老師?！崩顔塘ⅠR站起來熱情的道。
李喬奪了學(xué)校的管理權(quán)，并不代表他就想怎么樣了，他也只是想更好的完成任務(wù)而已。
其實也不算是奪權(quán)，李喬也只是想著自己關(guān)系戶的金字招牌，和供給所有老師魚肉吃，而在學(xué)校說一不二罷了，其實日常管理不涉及任務(wù)部分，他都不管的。
“你這后生，怎么罵人呢！”李柏年皺眉道。
縱然他脾氣再好，也有點受不了李喬這樣的侮辱啊，前腳剛說自己是李峭的兒子，后腳就說自己叫李峭，這不是故意羞辱人嗎？
李喬愕然，但隨即他就想明白了，笑著說道：
“校長，您誤會了，我叫李喬大喬小喬的喬，喬裝打扮的喬，您父親是李峭，陡峭的峭，他的名字跟我很像而已，讀法還是不一樣的。”
“哦，原來如此，是我誤會你了抱歉。”李柏年顯得很有風(fēng)度。但轉(zhuǎn)頭卻又很鄭重的說道：
“對了，你剛才說的大橋小橋的橋跟喬裝打扮的喬可不一樣，你上課時可不能弄混了！”
李喬扶額，卻也鄭重的解釋道：
“我說的大喬小喬是那句‘東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！械亩蹋皇呛由洗畹哪欠N橋！”
“咦？你這句詩是哪來的，大喬和小喬又有什么故事，我怎么從來沒聽說過？”李柏年好奇的問道。
李喬看著面前長長的隊伍不由的皺緊了眉頭。
“校長，老校長還在等你呢，你還是先回趟家吧，關(guān)于二喬的事，咱們改天再找時間去說，好吧！”
“學(xué)問上的事怎么能等呢，這招生的事可以讓其他老師來做，你還是先給我講講這個典故吧！”李柏年是求知若渴?。?p> 李喬無奈，只好一邊登記，一邊快速的把周郎二喬赤壁和銅雀臺的故事給李柏年過了一遍。
讓李喬停止手頭的工作，去單獨給李柏年講故事是不可能的！
李喬本以為簡短的解釋下就把李柏年給打發(fā)了，誰知道這貨就像是一個好奇寶寶一般，一直問個不停。
“你方才說赤壁之戰(zhàn)是周瑜打的？這不對吧！赤壁之戰(zhàn)明明是諸葛亮打的，怎么會是周瑜？他一個心胸狹隘之人，怎么可能指揮的了這么一場大戰(zhàn)？”
這貨，一定是看的演義版的三國！
李喬一邊快速錄入學(xué)生信息，還不忘讓學(xué)生喊老師，一邊開口對李柏年道：
“首先，赤壁之戰(zhàn)是在吳國的地盤發(fā)生的，周瑜才是這一站的主場話事人，整場戰(zhàn)役的制定及決策者都是周瑜及他麾下的將領(lǐng)，至于諸葛亮的草船借箭且不說曹軍為何不射火箭，就算他這是真的，也對戰(zhàn)局的影響不大，這一戰(zhàn)的主要手段是火攻，而不是箭矢之利！
而借東風(fēng)更是子虛烏有的事，諸葛亮一個在南陽生活的人，距離赤壁八百里遠(yuǎn)呢！怎么會比周瑜這個本地人更懂赤壁的天象？
當(dāng)然，蜀國在這一場戰(zhàn)役中也是出了一點點力的。而且赤壁之戰(zhàn)，諸葛亮代表的蜀國也是重要的促成者和參與者之一，但要把這一戰(zhàn)的功勞直接扣到諸葛頭上，怕是太過于勉強(qiáng)了。即便是歸功于周瑜身上也都不完全正確。挨打和放火的可都是黃蓋呢！還有號稱鳳雛的龐統(tǒng)當(dāng)時也是周瑜的門客，所以具體是誰提出的計謀還不一定呢！
其次，說周瑜是被諸葛亮氣死的這種說法就更搞笑了，赤壁之戰(zhàn)結(jié)束后，周瑜又活了兩年才病故的，又怎么會是被諸葛亮氣死的呢？而且你認(rèn)為一個能輕易被人氣死的人，能混到吳國權(quán)力最巔峰的那一小撮？”
李喬看李柏年躍躍欲試的還想問，頓時就怕了，這世界上的問題那么多，哪里是能問的完的，所以李喬干脆拋出幾個燒腦問題，讓李柏年自己去想去。
“問，孫策武功高強(qiáng)，卻年紀(jì)輕輕就遇刺身亡，而作為孫策的好兄弟好軍師，起兵元老的周瑜最終也是年紀(jì)輕輕就病死了，兩個一時之俊杰竟都早死，這中間是否有什么不為人知的秘密？魯肅身為吳臣，卻事事似乎都偏向蜀國，這中間又有什么隱秘？……凡此種種，是道義的缺失，還是人性的扭曲？”
李柏年總算是帶著這兩個問題滿意而去，李喬也算是安寧下來。
這爺倆，一個對俚語的用法癡迷不已，一個又是個好奇寶寶，逮到啥都想問個究竟明白。
李喬只希望，李柏年回家后，能弄明白學(xué)校發(fā)生了什么，現(xiàn)在的學(xué)校誰是大小王！千萬別再傻乎乎的過來問東問西了。