六十五 減負(fù)
兩人走到河邊，此時(shí)暮色將至，兩岸高樓櫛比、江邊柳樹(shù)成排，橋上車流穿梭，空中兩團(tuán)黑鳥(niǎo)低飛，一會(huì)散開(kāi)，一會(huì)聚攏，似乎有誰(shuí)在指揮著一樣。大媽們?cè)谔鴱V場(chǎng)舞，情侶們?cè)谏⒉健椭L(fēng)景兩人說(shuō)不盡閑言碎語(yǔ)，盡是對(duì)將來(lái)生活安排及憧憬，孩子誰(shuí)教育啦！衣服誰(shuí)洗啦！飯誰(shuí)做啦！臥室要安什么燈啦！客廳要怎么布置啦……兩人嘟嘟隆隆直至江面樓臺(tái)燈影漣漪不斷、光彩奪目方回酒店歇息，夜里無(wú)話。
直至次日一早，兩人搭上早班回到家里。早飯時(shí)，母親見(jiàn)仇小梅對(duì)滿桌飯菜絲毫提不起胃口，只是慢騰騰地銜著米粒，喝上幾口湯連招呼都不打就獨(dú)自離了桌出門走動(dòng)去了。母親有點(diǎn)不高興自言自語(yǔ)道：“這哪里找的是媳婦，簡(jiǎn)直是皇帝嘛！炒得滿桌滿碗的，竟吃那么點(diǎn)，嫌我手藝不好嗎？手藝不好可以自己上灶嘛！”
行健愣了母親一眼，說(shuō)：“你心眼太多了，吃多了你嫌人家女人家不知道習(xí)口，吃少了你又說(shuō)人家嫌你飯做得不好，懷孕的人本身吃飯就沒(méi)味口的，你不知道關(guān)心人家想吃點(diǎn)別啥？盡奚落人家。”
“哦，哦！你這有了媳婦忘了娘，沒(méi)良心的東西，竟向著媳婦說(shuō)話。你們下城看房子辛苦，老娘在屋里給你們做飯就不辛苦啦？我看以后你們買了房子抬我去住我都不住的?！蹦赣H放下碗筷氣咻咻地說(shuō)道。
行健一看母親竟說(shuō)些沒(méi)由頭的話，氣得七竅生煙，嘴里正包著一大口米飯被渾吞進(jìn)肚里，噎了好半天才說(shuō)：“媽呀！你還讓不讓人吃飯，我哪兒是向著媳婦說(shuō)話嘛！我只是說(shuō)句公道話了。你們兩個(gè)女人為什么不能好好相處呢？人家說(shuō)，家和萬(wàn)事興，家和萬(wàn)事興，家庭和睦才有將來(lái)的！”行健用指頭敲著桌子，聲音不由得大了些。
“你看，還說(shuō)你沒(méi)向著媳婦，跟老娘說(shuō)話都這么大的聲，都敲起桌子了，你以前不是這樣對(duì)我說(shuō)話的？結(jié)了婚就變了?！蹦赣H氣得聲音都有些沙啞了。
行健被母親這樣一指責(zé)，也馬上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，便低聲細(xì)語(yǔ)起來(lái)。他也不知道為什么每次遇到母親和媳婦拌嘴，不管從語(yǔ)言或表情上總會(huì)對(duì)媳婦這一邊會(huì)好一點(diǎn)，自己卻渾然不覺(jué)，而行健態(tài)度上地一點(diǎn)點(diǎn)變化母親卻非常敏感。
行健討好著母親，“媽，你辛苦了一輩子，我記著的。如果兒子不孝，我怎么會(huì)非堅(jiān)持買三室二廳的房子呀，有些人口口聲聲說(shuō)孝順，自己住樓房，讓父母住窩棚世間要多少??！至少我沒(méi)有吧！”
“房子是好，但我難的看你們臉色，”母親臉一甩，一手拿碗一手用筷子刨著肉骨頭。
“我們工作忙，回家本想落個(gè)清閑，可你們總為一些雞毛蒜皮的事使臉子，耍性子，你說(shuō)我能不生氣嗎？以后你們氣量放大些，多替對(duì)方想想自然會(huì)處好的，”行健和顏悅色地對(duì)母親說(shuō)道。
母親稍稍消了氣，行健幫著母親收拾碗筷，母親又說(shuō)：“你問(wèn)她想吃啥？我給她買！”
“這就對(duì)了嘛！我去給你問(wèn)。你不關(guān)心我們，總得關(guān)心孫子不是？”行健給母親陪著笑。
像這樣的小矛盾在仇小梅剛進(jìn)家門后經(jīng)常在發(fā)生。行健認(rèn)為這是生活習(xí)慣不同造成，也可能各自性格所致，行健開(kāi)始沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)漸漸地掌握了一些技巧，一見(jiàn)有吵得跡象就開(kāi)始和稀泥，兩頭抹，情字當(dāng)先，道理拋邊。別說(shuō)，這樣還挺有效果。
家家有本難念的經(jīng)，這些閑話還是休提。十月一日收假，行健他們自是上班去了。楊建慶一走，這教務(wù)上的事全由他負(fù)起責(zé)任來(lái)。開(kāi)始工作沒(méi)有頭緒，他就按部就班先把工作扛著。一天朱炎問(wèn)：“人家說(shuō)，新官上任三把火，你怎么一把火都沒(méi)燒??！”行健開(kāi)玩笑說(shuō)：“燒什么燒，你嫌烤的不夠焦嗎？老子說(shuō)，無(wú)為而治，而天下治，現(xiàn)在是做減法而不是做加法。”
“怎么個(gè)減，現(xiàn)在不是提倡學(xué)生減負(fù)嗎？書包里減了，書包外加；學(xué)校里減了家里面加；家里面減了社會(huì)機(jī)構(gòu)里面加，實(shí)際上減了沒(méi)，還是個(gè)沒(méi)減嘛！”朱炎攤攤手，擺出一副老誠(chéng)的樣子。
行健覺(jué)得朱炎說(shuō)的有道理，補(bǔ)充說(shuō)：“老師更苦，有幾完幾不完。錢一花就完，假?zèng)]過(guò)就完，試沒(méi)考好就完，出了安全事故就完，亂發(fā)脾氣就完；材料寫不完，表格填不完，作業(yè)閱不完，活動(dòng)搞不完，矛盾處理不玩，鳥(niǎo)氣受不完，擔(dān)心不完、焦慮不完，學(xué)習(xí)不完。你說(shuō)再做加法，還讓人活不？”
怎樣給老師減負(fù)，行健想了很多。面對(duì)眾多工作，行健想先把那些閑事減了，老師才有更多的精力用在教學(xué)上。他給校長(zhǎng)談了自己的想法得到了校長(zhǎng)的支持，但校長(zhǎng)對(duì)他只有一條，上面布置的工作一個(gè)都不能減少，還要保證教學(xué)質(zhì)量不能下降。面對(duì)這樣信任他的領(lǐng)導(dǎo)，行健沒(méi)有理由不使出渾身力氣，但步子不能邁得太大，否則會(huì)欲速則不達(dá)。
行健做的第一件事情是把所有老師電腦里的文檔，圖片、影音文件收集進(jìn)一個(gè)電腦進(jìn)行歸類整理，開(kāi)始有些老師有抵觸情緒，總把一些不痛不癢的拿出來(lái)交給行健。通過(guò)幾次會(huì)議，行健給老師講道理，他說(shuō)：“對(duì)于一些不得不做的形式上的東西，我們每個(gè)人精做一兩種模版，共享出來(lái)，你用我的，我用你的就能減少每個(gè)老師的工作量，再說(shuō)那些工作花費(fèi)精力毫無(wú)意義，何不把省出來(lái)的力氣用在備課上，輔導(dǎo)學(xué)生上不就能提高成績(jī)嗎？現(xiàn)在是一個(gè)合作的時(shí)代，像航天技術(shù)是要數(shù)以百萬(wàn)高科技工程人員合作才能完成，我們足球不能走出亞洲也是因?yàn)橹袊?guó)人合作意識(shí)太差的緣故，個(gè)人單打獨(dú)斗只能小成不可能大成的。”老師們慢慢接受，從中嘗到不少甜頭，行健又注冊(cè)了網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)賬號(hào)，但凡遇到一些不得不交的表格或是公文，就在網(wǎng)上下載好共享到群里，讓老師們復(fù)制粘貼來(lái)應(yīng)付檢查。但也有些老師太懶惰，竟然在網(wǎng)上下載的東西連看都不看交上來(lái)的，這把行健氣的，幾次校長(zhǎng)要叫停，行健堅(jiān)持著說(shuō)：“再做做看，懶人做什么都懶，不是因?yàn)槭褂昧诵畔⒓夹g(shù)他才懶，即使讓他穿越到古代沒(méi)有信息技術(shù)的時(shí)代，他照樣懶，我們不能以點(diǎn)帶面，以偏概全?。 毙ｉL(zhǎng)被他說(shuō)服，每次交資料時(shí)，行健對(duì)那幾個(gè)懶人交的資料總是查了又查，這樣校長(zhǎng)更信任他了。
越落后的地方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展越抵觸，要求老師什么都要手寫，還要找個(gè)很好的借口說(shuō)，這樣做是為了防止老師在網(wǎng)上下載，還可以督促老師把字練好的。但行健沒(méi)見(jiàn)抄教案能把字練好的，一個(gè)老師練字不用心，既使抄完整本金剛經(jīng)也沒(méi)用。再說(shuō)信息技術(shù)發(fā)展已經(jīng)順勢(shì)而動(dòng)，如翻滾洪流銳不可當(dāng)，領(lǐng)導(dǎo)們不加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)不說(shuō)，還要限制老師使用網(wǎng)絡(luò)，這是非常可悲的一件事。他淘汰了不打緊，總是朽木垂老，臨近暮年，但年輕人的路卻還很長(zhǎng)，這一誤慢終身??！