三十二 夜探李家莊二

　　行健猛地推開門，電視里不堪入目的畫面直撲過來，茶幾上一片狼藉，空啤酒瓶、瓜子皮、小吃袋，堆的到處都是。有幾個(gè)空瓶子里還浸著煙頭。莫用強(qiáng)左手夾煙，右手正對(duì)著行健仰起脖子吹啤酒。尹樹林蹲在茶幾前手拿著遙控器正快進(jìn)著電視，旁邊有一位行健并不認(rèn)識(shí)，大概十五六歲的樣子，稚嫩臉龐顯示他還是一名學(xué)生，他四腳八叉的把腳架在一條凳子上，背靠著沙發(fā)望著電視嘴里正吐著煙圈兒。

　　突如其來的推門聲嚇呆他們，他們?cè)趺匆膊粫?huì)想到行健會(huì)突然出現(xiàn)在門口。莫用強(qiáng)最先看到，眼睜得牛大，那一定是極端恐懼才會(huì)有的眼神。尹述林回過頭來，看到了行健，慌亂中找不到關(guān)機(jī)鍵，直接沖過去拔了插頭。那位小青年放下腿，回過頭來打量著行健，心里充滿著疑惑。

　　“王---老----師……”莫用強(qiáng)拔下還在嘴里的啤酒瓶，半吞半流的啤酒滴到了茶幾上。

　　“王老師……”尹述林關(guān)了電視，恭恭敬敬的站在電視前，耷拉著腦袋，做好了迎接暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備。

　　行健坐在沙發(fā)上，望著尹述林問：“這是誰？”

　　“我們村的?！?p>　　“上初幾？”

　　“他初二沒上了，在家玩著的?！币隽诸澗ぞさ幕卮稹Ｄ俏恍∏嗄?，似乎也知道眼前這個(gè)人物是誰了，沒做任何表示，坐那呆若木雞！

　　行健開始發(fā)威了。

　　“尹述林、莫用強(qiáng)，狗東西，你看你們都像個(gè)啥？這是學(xué)生應(yīng)該有的行為嗎？你們這是在走向犯罪，自取滅亡??！”行健憤怒地拍著茶幾，啤酒瓶被震得雞飛狗跳。

　　“尹述林去把碟片給我裝在一個(gè)袋子里。”行健氣呼呼地吩咐道。

　　尹述林趕忙起身，找了一個(gè)袋子裝起碟片來，足足有七八盤。

　　“碟機(jī)里還有”，行健指指說。尹述林插好碟機(jī)插頭，退出碟片。

　　那位小青年叫嚷道：“這里面有五盤是我的?！?p>　　“你的？你的也給我裝起來?！毙薪柭暤?。

　　“憑什么？你又管不了我？”那小青年趾高氣昂。

　　“我是管不了你，我打個(gè)110，總有人能管你?！毙薪√统鍪謾C(jī)作撥打狀。

　　小青年像泄了氣的皮球一般哀求道：“你拿去，我不要了就是?！?p>　　“我不僅要收你的碟片，還要鄭重警告你，以后我在遇到你和尹述林在一起，我見你一次抽你一次，你相不相信？”行健聲如洪鐘，震得玻璃嗡嗡作響。

　　“滾！”那小青年夾著尾巴越出門去，只聽一樓卷閘門上的小門“哐”的一聲，再無聲息。

　　行健為了保護(hù)全寅臣，撒著謊說：“要不是你們門上的人說尹述林經(jīng)常帶同學(xué)來玩，我還真以為你們表現(xiàn)良好，沒想到哇！你們說怎么辦？”

　　尹述林幾乎哀求道：“老師，我錯(cuò)了，是那王賢發(fā)勾引我們的，不是我們主動(dòng)要看的?！?p>　　行健問“那王賢發(fā)你怎么認(rèn)識(shí)的？”

　　“他上初二，在學(xué)校打架被開除了，一直在家，他把他爸他們的碟片偷出來，讓我們看?！币隽滞菩镀鹭?zé)任來。

　　“那還有部分碟片又從何而來？”面對(duì)行健的質(zhì)問，尹述林只得承認(rèn)：“部分碟片是我撬了家里柜子的。”

　　“這些大人??！生娃不養(yǎng)娃，自己的劣習(xí)不收斂還要影響到娃身上，真是啥藤接啥瓜，苦瓜種子育不出甜瓜來?！毙薪≡较朐綒?。

　　“莫用強(qiáng)，我給了你幾次機(jī)會(huì)，你真是狗改不了吃屎?。　毙薪〉芍脧?qiáng)。

　　莫用強(qiáng)低下頭，沉默了好一陣子。

　　“老師，我錯(cuò)了，我知道你為我好，可是我管不住自己啊!在你沒教我之前，沒有哪個(gè)老師像你一樣，這樣重視我，我抽煙也是從外地帶回來的，這煙癮都有點(diǎn)借不掉了。”

　　“近朱者赤，近墨者黑，你是自己黑了不說，還染黑你身邊的人?！毙薪〗跬诳?。

　　“老師，我改行不？”莫用強(qiáng)哀求道。

　　行健并不理會(huì)?！斑@件事到此為止，尹述林你寫一份保證，寫清你不再與社會(huì)青年來往，一門心思用于學(xué)習(xí)，我會(huì)觀察你的后期表現(xiàn)，再做處理。”

　　尹述林應(yīng)聲答道：“老師，我一定改?！?p>　　“莫用強(qiáng)你把這學(xué)期上滿，經(jīng)過兩次事情，學(xué)校再無你容身之地，你最好轉(zhuǎn)校。”行健說得斬釘截鐵，再無商量余地。

　　莫用強(qiáng)呆呆地站在那。

　　行健邁過頭去，不再看莫用強(qiáng)，他必須心狠。行健看得出來，尹述林只是經(jīng)不起誘惑，屬初犯，只要斬?cái)喽驹?，他還是會(huì)變好的，可莫用強(qiáng)中毒太深，他知道對(duì)于莫用強(qiáng)已經(jīng)不是一般學(xué)校能教育的了的。只有換一個(gè)教育環(huán)境，對(duì)他進(jìn)行專門的行為矯正，才能讓他走上健康的生活軌道。

　　行健提著碟片，下樓到尹述林大伯家里，將此事簡要跟他爺爺奶奶說了聲，讓他們要注意孩子的教育問題，尤其要關(guān)心孩子身邊交往的人，如有不正常地情況及時(shí)通知給老師。

　　尹述林的爺爺顫抖著雙手，紅著眼對(duì)行健說：“謝謝老師，都放假了還關(guān)心娃的教育問題。我給他父母打電話，讓他們回來一個(gè)，娃都成這樣了，錢再多有什么用?！?p>　　尹述林婆婆坐在椅子想起身又起不了身，一個(gè)勁的罵著孫子，“短命死的，尹家咱出這樣個(gè)敗類，真是作孽啊！”

　　行健插上鑰匙，打響摩托，沖進(jìn)了黑暗，泥土路上晚霜被車燈照得白白一片，路邊的枯草呈現(xiàn)著冬天的肅殺之氣。行健行至河邊，將塑料袋拋到了旺河里。

　　回去后，行健睡在床上，想來想去，不知道怎么能勸通莫用強(qiáng)的父母給莫用強(qiáng)轉(zhuǎn)校。他知道如果莫用強(qiáng)不轉(zhuǎn)校，后面還有很多麻煩再等著他。他很想像那些專家說的用愛走近莫用強(qiáng)的心里，但是理智告訴他，他不具備這個(gè)能力。他害怕得是，沒有把莫用強(qiáng)轉(zhuǎn)變過來，卻讓莫用強(qiáng)帶壞了一大批人。他想起在哪本書上看到的，環(huán)境即教育。在一個(gè)糟糕的環(huán)境里，對(duì)于缺乏抵抗力的孩子無疑是一場災(zāi)難，而目前，農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀正是如此。

　　星期一，行健叫來莫用強(qiáng)的母親，正式跟她攤牌，兩件事情，行健說得有理有據(jù)，也從行為動(dòng)機(jī)，形成原因上做了一定分析。行健勸莫用強(qiáng)的母親，如果再讓孩子留在學(xué)校還會(huì)給你我闖出大禍，應(yīng)該讓孩子接受特殊的教育。

　　莫用強(qiáng)的母親沒說什么，就說這個(gè)星期上滿，下個(gè)周我讓他父親帶出去。

　　周五，孩子被母親走了。

　　行健看著空落落的座位，從來沒有過的挫敗感涌上心頭，感覺心里被針扎了一樣。有些事真不是自己努力就能看到希望，行健此時(shí)就像那角落處蛛網(wǎng)上垂死掙扎的飛蟲般無助。