古代西方有一段歷史時代，被后人（學者）稱之為：黑暗一千年。
我經(jīng)歷的一個人生的階段，也是一個黑暗的過程。從谷底到山峰，見過光明，也歷經(jīng)了黑暗。而我將此稱之為：黑暗一個月。
學習總歸是能夠進入瓶頸期，高中也是毫不例外，到了后期，我無疑和許多人一樣進入了一個學期的瓶頸期，這不單單體現(xiàn)在厭學上面，更多的是對自己的一種否定！
和絕大多數(shù)人一樣，我一度懷疑我考不上大學，要不然就放棄算了，隨便一個?？粕蟼€三年就出去工作吧。但一想起家人滿懷期待的眼神，就又動搖著自己的內(nèi)心。說不懂事那是假的，可要說能夠懂事的起來，那是很難的。前前后后，我一直處在一個煎熬的狀態(tài)下。
現(xiàn)在這個社會會把你明確的分出三六九等，你要么是別人家的孩子，要么就是：“哦，他（她）啊，他（她）就那樣子，爛泥扶不上墻，白瞎這么上多年學?！?p> 是啊，本科已經(jīng)是畢業(yè)等于失業(yè)，如果此刻放棄，?？朴衷摦斎绾?？甚至一些211和985的在不同的行業(yè)競爭壓力都是日與劇增，?？?、本科，你不得靠邊站??！
別人大學生活說不得是在忙碌著度過，你這個大學生活，不知道怎么去度過，我不覺得本科設置多了是一件好事，除了學生不行以外，有些吃著國家飯的老師也是顯得垃圾，只是那個時代，他（她），“混上去”了。
這一點從我的高中生涯里體現(xiàn)了太多太多次。
依稀記得，高一的英語老師，很年輕吧，據(jù)后來了解，是大學剛畢業(yè)就參加工作，大學剛畢業(yè)就能混到高中里教學，而且那種水平也只是適合教學小學，我當時真的有點慌張，因為初中不學英語啊，到了高中這才有了緊張感。當時我是感慨，這么教下去不到一年時間，算是廢了。果然...就廢了。
而且那個老師被調(diào)任過來，也是由背后的一些高級領導暗箱操作的，滿一年教學考核，調(diào)離這個地方，去大的城市里當小學教師。工資高啊，待遇還比這里好。
不單單就遇到這一個，還有別的，最熟悉的是高中生涯最后一位英語教師，我真的懷疑她的年齡，是不是國家包分配的時代畢業(yè)的。
我還記得我向她請教過問題，給我的答案：你給我背單詞，你就背。
那我就背我要你干什么？你別教了，回家奶孩子去吧。
這是我對于高中的一些吐槽，這和后來的黑暗一個月，屬實關(guān)系不大，但正是因為諸如此類，我才選了回家“修煉”。
可以想象一些人早餐五點起床，晚上周圍的學子都睡了，你還在挑燈夜讀。后來，我認為這是無效的，因為實驗證明一個人的精力一天只有那么多，你耗時間等于浪費時間。就如同別人說的那樣，熬夜等于無效。
依稀記得有一位同學，真的中考七百多分，錄得當時市里最好的學校，最后高考也就不到500分，文科生最大的優(yōu)勢就是記憶要比理科生好，但他不是，他背書真的就是勤快，只是補拙在他身上絲毫體現(xiàn)不出來。成績時好時壞的。當然這個好是指他比上次進步了一些，但很快的在下一次考試中又回歸原樣。
最后一個月，沒再選擇和學校同步，而是脫校回家自學了。
對于學霸來說，脫校自學的比比皆是，不單純是為了更好的學習，更是一種在上大學前的一種自我的磨礪，因為大學生活一半的時間，都是自己用來自學的，除了專業(yè)課需要和教師同步，別的大學里的老師又會教你什么？他們并不會教你什么，相反的是他們會讓你幫他們做一些事情，這就是大學。
我不知道這個一個月我是咋熬過來的，考完回家，我整整睡了兩天兩夜，實在是將自己壓榨的只有困意盎然。
期間的內(nèi)容實在是枯燥與乏味，預期的狀態(tài)也還不行，留下的記憶就是：累。
就像在灰暗的房間里洗衣服，一遍又一遍...不知疲倦。