第十九章：鴕鳥(niǎo)遇到危險(xiǎn)時(shí)將頭埋在土里的自欺欺人
第四節(jié)語(yǔ)文課上課前，袁曼麗以班主任的身份對(duì)課代表的選擇進(jìn)行了簡(jiǎn)要的通知，“由于語(yǔ)數(shù)外三個(gè)主課有作業(yè)收發(fā)的工作，所以迫切需要課代表輔助任課老師完成。經(jīng)過(guò)和任課老師的溝通，我們決定——語(yǔ)文課代表為李芷璇，數(shù)學(xué)課代表為王思涵，英語(yǔ)課代表為云羽?！苯淮赀@些，開(kāi)始上語(yǔ)文課。這節(jié)語(yǔ)文課是今天的第二節(jié)，也是課間操之后的另一節(jié)語(yǔ)文課。
胡天坐在最后一排，聽(tīng)課狀態(tài)遠(yuǎn)不如在楊明旁邊時(shí)。一方面是座位離黑板太遠(yuǎn)，另一方面這里變成隱蔽的區(qū)域，老師們關(guān)注度不如之前那么高。綜合以上原因，胡天自然就會(huì)放松一些，偶爾走走神，偶爾和前面的李白聊上一兩句。
“你平時(shí)都玩些什么游戲？”由于是班主任的課，李白還不敢太肆無(wú)忌憚，他背靠著胡天的桌子，盡量減少嘴部的動(dòng)作說(shuō)道。
胡天也是十分謹(jǐn)慎，從牙縫中擠出一些字：“魔獸爭(zhēng)霸、熱血江湖這些。”
“魔獸我也玩過(guò)一些地圖，有機(jī)會(huì)咱倆一起玩。”李白趁著袁曼麗轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)字，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)胡天說(shuō)道。
胡天見(jiàn)班主任轉(zhuǎn)過(guò)身，提醒李白，回答道：“可以。老班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。”
兩人就這樣聽(tīng)會(huì)課，聊會(huì)天，不知不覺(jué)一節(jié)課就過(guò)去了。
最后一節(jié)課是音樂(lè)課，還沒(méi)上課，楊明過(guò)來(lái)找胡天。
“怎么樣？這里是不是風(fēng)水寶地，看課外書(shū)開(kāi)小差的天堂?！睏蠲髡Z(yǔ)氣中透露出一絲羨慕。
胡天示意楊明看右邊后門(mén)上的監(jiān)視口，楊明看了一眼后說(shuō)道：“真是美中不足啊?！?p> 楊明看了一眼李白，李白此時(shí)正坐在座位上，捧著一本書(shū)津津有味的讀著。李白看書(shū)的速度極快，A4大小的一頁(yè)紙上分布著30行字，他不到1分鐘就翻一頁(yè)。
“哥們，看什么書(shū)呢？”楊明和李白搭起話來(lái)。
李白抬頭看了一眼楊明，回復(fù)道：“佛本是道。這是第一部?！?p> 胡天看著楊明，楊明的眼神又變得火熱起來(lái)，就像之前和劉長(zhǎng)宇借《誅仙》時(shí)的神態(tài)相似?！翱赐杲栉铱纯磫h。我那有《誅仙》的二三部?！?p> 就這樣，楊明在班里尋到了第二位志趣相投的玄幻小說(shuō)讀書(shū)愛(ài)好者。
音樂(lè)課上，老師在多媒體上放著外國(guó)著名鋼琴曲給大家欣賞，胡天看著前排的李白、劉長(zhǎng)宇還有第一組的楊明，這三人都低著頭，埋頭苦讀。音樂(lè)老師也沒(méi)四處轉(zhuǎn)，搬了把胡天之前坐的那個(gè)椅子，坐在多媒體前，時(shí)不時(shí)暫停音樂(lè)給大家簡(jiǎn)單介紹和解析。
胡天也是無(wú)聊的緊，沒(méi)什么事干，就翻出數(shù)學(xué)書(shū)做起數(shù)學(xué)作業(yè)。今天任課老師布置了英語(yǔ)作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。其中數(shù)學(xué)作業(yè)比較多，需要把課后的習(xí)題全部做完，胡天對(duì)老鄧有一些畏懼，所以不敢怠慢他教的數(shù)學(xué)課，優(yōu)先選擇先寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。
胡天寫(xiě)著寫(xiě)著，余光瞥到教室后門(mén)的監(jiān)視口出現(xiàn)了一張臉。他瞬間意識(shí)到，有可能是班主任袁曼麗在窗口看，看看學(xué)生們都在做什么。
“李白，監(jiān)視口有人看，有可能是老班?！焙鞗](méi)有抬頭，低聲提醒前排的李白。同時(shí)，他將數(shù)學(xué)課本藏在音樂(lè)書(shū)下面，雖說(shuō)上課寫(xiě)作業(yè)勝過(guò)看課外書(shū)，但終究干的不是聽(tīng)講的事。因不知道袁曼麗的底線，所以胡天還是選擇中庸的方式——認(rèn)真聽(tīng)課。
李白趕緊用手背將書(shū)推進(jìn)課桌和大腿之間的縫隙，然后從抽屜里拿出之前準(zhǔn)備好的，已經(jīng)翻開(kāi)的音樂(lè)課本。隨后將其端出來(lái)，放在課桌上。一切行動(dòng)都在電光火石之間進(jìn)行。
后排的同學(xué)們依次將警報(bào)向前傳遞，警報(bào)途徑之處，所有做著與聽(tīng)課無(wú)關(guān)事情的同學(xué)，都在用各自的方式掩飾自己的行為?？上麄儾恢?，在監(jiān)視口那邊看來(lái)，所有異常的舉動(dòng)，都說(shuō)明了沒(méi)有在專心聽(tīng)課，這也許就叫做自欺欺人。
過(guò)一會(huì)，監(jiān)視口的人影消失，警報(bào)就此解除。隨著解除警報(bào)的信號(hào)傳遞到前排，同學(xué)們又做起了之前與聽(tīng)課毫不相干的事情。胡天在講桌前坐過(guò)，他從講桌前向下望，幾乎所有人的神態(tài)都一目了然。如果低著頭的，十分明顯，不是在玩手機(jī)，就是在看課外書(shū)。所以，胡天知道，此刻坐在講桌前的音樂(lè)老師，對(duì)于部分同學(xué)不聽(tīng)課的行為，是睜一只眼閉一只眼的。
胡天重新翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本，做起了作業(yè)。
至于這節(jié)課班主任袁曼麗還會(huì)不會(huì)在監(jiān)視口看，就沒(méi)人知道了。