魔音作為全國(guó)頂級(jí)音樂(lè)學(xué)院之一，歷史底蘊(yùn)豐厚，師資力量雄厚。
陳老師能成為副院長(zhǎng)，在音樂(lè)上的造詣自然沒(méi)的說(shuō)，玩了一輩子樂(lè)器，洞簫怕是已經(jīng)出神入化了。
不過(guò)看到信息上老先生接近七十歲的高齡，顏煜還是有點(diǎn)擔(dān)心陳老師的身體能不能承受高強(qiáng)度的吹奏。
《青山吟》全曲二十幾分鐘，并不是合奏的兩人相互包容妥協(xié)對(duì)方的曲調(diào)，而是兩種樂(lè)器相互競(jìng)爭(zhēng)，在激烈的碰撞出達(dá)到和諧融匯統(tǒng)一。
這是一件極耗體力的事情，必須要有健壯的身體支撐。
若是陳老師身體不允許，顏煜考慮分段錄制，只是這樣的效果會(huì)大打折扣。
顏煜過(guò)去的時(shí)候，陳老師還沒(méi)下課。
將車停在校外，抱著古琴盒，在門衛(wèi)那里問(wèn)到陳老師的辦公室。
臨近暑假，學(xué)校顯得有些空蕩。
顏煜徑直走到辦公室外，靠在墻上閉目養(yǎng)神，等陳老師下課。
魔音帥哥美女多，但是以顏煜的長(zhǎng)相，還是有幾分鶴立雞群的意思。
過(guò)道來(lái)往的不少學(xué)生對(duì)他充滿好奇，不知道學(xué)校里還有這么一位大帥哥，以前都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
“小顏，你來(lái)啦！”
顏煜睜開(kāi)眼，看見(jiàn)走近的陳老師滿頭白發(fā)梳成大背頭，面色紅潤(rùn)精神矍鑠，完全不像接近古稀之年。
看來(lái)陳老師對(duì)養(yǎng)生之道頗有專研。
“陳老師，您好?！鳖侅嫌先ァ?p> “先進(jìn)去。”
陳老師將辦公室的門打開(kāi)。
辦公室不大，除了一墻擺滿書(shū)籍的書(shū)架和一套辦公桌椅，剩下的空間擺放著各種樂(lè)器或是模型。
顏煜好奇的看了一圈，都是一些傳統(tǒng)民族樂(lè)器，還有一些造型古怪，完全不認(rèn)識(shí)。
“坐，琴就放在桌子上?！?p> 顏煜坐在陳老師對(duì)面，接過(guò)修改后的曲譜，翻看著。
古琴的譜子沒(méi)改，看來(lái)陳老師只是將洞簫的音律做了繕治。
“我聽(tīng)小任說(shuō)了你的事，小任還真以為你是初學(xué)者?！?p> 本來(lái)就是！
顏煜沒(méi)有出言解釋，將曲譜瀏覽一遍。
“陳老師，要不我們先試試？”
“我還想和你再討論一下，問(wèn)問(wèn)你的意見(jiàn)?！标惱蠋熜χf(shuō)。
“我沒(méi)意見(jiàn)，您修改的很好?！?p> “那咱們找一間教室，正好學(xué)生下課，不少教室空出來(lái)?！?p> 陳老師拿著洞簫領(lǐng)著顏煜找了一間舞蹈室。
空曠的教室除了一面鏡墻，只有幾張桌椅，角落里還有一架鋼琴。
顏煜擺弄好古琴，調(diào)試一番，對(duì)著陳老師點(diǎn)頭。
“不看譜子？”
陳老師將曲譜放在架子上調(diào)整好高度，回頭卻看見(jiàn)顏煜將譜子放在腳邊。
顏煜點(diǎn)著太陽(yáng)穴，示意旋律都在腦子里。
“開(kāi)始吧。”
嗡……
洞簫凄涼幽怨又不失柔弱秀雅的音色起手，瞬間將顏煜拉入記憶的畫(huà)面。
看著陳老師的身影，漸漸地和古琴大師那位同窗的身形融合。
噔！
顏煜閉上眼睛，在無(wú)比精確的時(shí)間點(diǎn)切入。
兩種截然不同的音色，在空氣中重逢、碰撞和交匯。
霎時(shí)間，一幅悠遠(yuǎn)蒼翠的山水畫(huà)同時(shí)在兩人腦海自動(dòng)生成。
手指躍動(dòng)間，顏煜睜開(kāi)眼，和看過(guò)來(lái)的陳老師相視一笑，領(lǐng)會(huì)到對(duì)方的意思。
一切盡在不言中。
噔噔噔……
旋律陡然加快，如同狂風(fēng)暴雨，裹挾著排山倒海的氣勢(shì)洶涌而起。
陳老師不甘示弱，跟著加快節(jié)奏，想要將顏煜壓下去。
一股由衷的感動(dòng)涌上心頭，顏煜逐漸沉醉在交匯的旋律中。
就是這樣！
兩人在音樂(lè)中交鋒，極盡所能。
一曲由簫聲起手，經(jīng)歷碰撞爭(zhēng)鋒，至交融和諧，最后結(jié)束在簫聲中。
顏煜不禁拍起雙手：“陳老師老當(dāng)益壯，氣度不減當(dāng)年！”
“老了老了，比不了你們年輕人。”
陳老師微微喘氣，但是心里感覺(jué)酣暢淋漓，忍不住笑起來(lái)。
“怎么樣？”
“要是知道第一次跟您合奏就這樣完美，我應(yīng)該直接拍攝下來(lái)了的。”顏煜有些遺憾地說(shuō)著。
“小顏，我還是低估你了，你的琴技絕對(duì)是登峰造極的程度，全國(guó)還真沒(méi)幾個(gè)人能和你相提并論。我教學(xué)這么多年，你的天賦當(dāng)是第一！”
陳老師由衷的感慨。
“聽(tīng)小任說(shuō)，你還會(huì)鋼琴和小提琴，不介意在我面前來(lái)一段吧?！标惱蠋熤钢赃叺匿撉?。
“陳老師您過(guò)譽(yù)了，我就是沒(méi)事做喜歡彈彈琴。那我們?cè)俸献嘁磺断邵櫋?？?p> 顏煜坐到鋼琴椅上，劃過(guò)一遍琴鍵。
指尖躍動(dòng)，清脆的琴聲響起。
顏煜朝著陳老師點(diǎn)頭，陳老師笑著拿起洞簫，加入合奏。
一曲終了，陳老師忍不住嘆氣：“年輕就是好啊，學(xué)什么都快?！?p> “陳老師，您看我們什么時(shí)候錄制視頻？”
“今天就可以，我下午休息。你要是著急，現(xiàn)在都行?！标惱蠋熆戳搜凼直?，“這都十二點(diǎn)多了，一起去咱們食堂吃午餐，我替你刷卡?！?p> “哪能讓您老請(qǐng)客！”顏煜笑了。
“食堂飯菜量大管飽還便宜，說(shuō)什么請(qǐng)不請(qǐng)客的。走，我?guī)闳ァ！?p> 顏煜將琴收好，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)外面好幾個(gè)人趴在門上的玻璃窗上朝里面看。
“幾個(gè)學(xué)生，被吸引過(guò)來(lái)的?！标惱蠋熗瑯影l(fā)現(xiàn)了，走過(guò)去將門推開(kāi)，“想看就進(jìn)來(lái)，在門外偷偷摸摸的干嘛，又不是見(jiàn)不得人的事?！?p> “這不是怕打擾您么！”
幾個(gè)年輕男女進(jìn)入教室。
先前在外面只能看見(jiàn)顏煜的側(cè)臉和背影，走進(jìn)看見(jiàn)正臉，不由驚奇。
“陳老師，這位帥哥是咱們學(xué)校的？以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)??！還是說(shuō)是您的關(guān)門弟子。”
陳老師失笑道：“我可教不了他，咱們學(xué)校都找不出人有資格教他。倒是他，足以來(lái)咱們學(xué)校授課?！?p> “陳老師，您也太夸張了?！鳖侅蠁∪弧?p> “大家想看等會(huì)兒再來(lái)，我先帶小顏去吃飯?！?p> “陳老師，您先去吃飯，我們就在這等著?！庇袑W(xué)生說(shuō)道。
“那行，你們幫小顏看好琴，別亂動(dòng)?！?p> “我們知道。”
陳老師平易近人，在學(xué)校和學(xué)生關(guān)系不錯(cuò)，不像一些老師顯得很嚴(yán)肅。
頗有幾分老頑童的樣子。
顏煜自從大學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)幾年沒(méi)有進(jìn)過(guò)食堂吃飯，跟在陳老師后面進(jìn)入食堂，入耳是嘈雜的聲音，聞到的是各種混合的香氣，讓他有些感慨。
大學(xué)生活好啊！