說干就干，從網(wǎng)上買了相關(guān)考教師資格證的學(xué)習(xí)資料，我這白天早起一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)看書做題。等到到了報(bào)名參加考試的日子，就馬上報(bào)名考試。我要考教師，我有一個(gè)教師夢。
時(shí)間倒流，回到了小學(xué)課堂上，老師問我們，同學(xué)們長大后想干什么啊，有說要做警察，把所有的壞人都一網(wǎng)打盡；有說要做科學(xué)家，研究發(fā)明為社會造福；有說要當(dāng)老師，把知識能量傳下去。記憶在搜索著我兒時(shí)的理想，我長大了，要當(dāng)一名醫(yī)生，為病人解除痛苦。還記得那是三年級的理想，小孩子對于自己說過的話許下的理想諾言可能不甚理解，可能當(dāng)時(shí)覺得自己說的理想很酷，卻很少有堅(jiān)持一直這個(gè)理想的。過了一兩年，再問時(shí)，有一半兒的人忘了或是換了自己的理想。而我就是那個(gè)由醫(yī)生換做老師理想的人。
老師還不斷的詢問我，你長大后到底想干嘛，一天一個(gè)樣兒，沒有一個(gè)固定的理想和目標(biāo)是不行的，那是很難又出息出人頭地，老師咄咄逼人的問，把我問的滿頭大汗，一下子我就驚醒了，原來是個(gè)夢啊，夢到了小學(xué)的課堂。我抬頭看了看手機(jī)六點(diǎn)多，怎樣看書看著看著睡著了，我拍了拍自己的臉清醒清醒繼續(xù)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)備考的時(shí)間一多，和王迎的聊天交流也就少了。一天晚上和她聊天，她認(rèn)真回復(fù)寫到，你現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)期，好好看書學(xué)習(xí)備考，不要總天天記掛著我，考慮我的感受的。你考過了教師，當(dāng)了老師，我們以后有的是時(shí)間，聊天在一起。東東，加油！你一定能行的。我自己也加油鼓勵(lì)自己回復(fù)寫到，我能行，我一定會好好學(xué)習(xí)備考的。那你多多注意自己的身邊，別著涼生病了，按時(shí)吃飯，飲食上不要那么挑食了，又不是小孩子了，吃點(diǎn)蔬菜能補(bǔ)充維生素的，工作中有難做的事情，不著急先放一放別鉆牛角尖。知道嘛迎迎。王迎發(fā)了一個(gè)糗的表情寫到知道了，看你這心操的，碎了一地。我不答應(yīng)也不行啊。好好安心學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心我。
由于這次王迎跟我說考教師資格證，再到我報(bào)名，然后報(bào)名后兩個(gè)月后就要考試，學(xué)習(xí)時(shí)間尚短，加上還得上班，沒有報(bào)班學(xué)習(xí)?？脊P試那天就這么去了，也認(rèn)真學(xué)了記了，能記住多少，我自己心里也沒有多少數(shù)。只能說準(zhǔn)備的倉促，考試不能倉促認(rèn)真對待。
第一門考的是綜合素質(zhì)，就好比考整個(gè)所有知識文化的整合考試，國文，地理，生物，音樂，美術(shù)常識等等。這是考的一個(gè)人有沒有文化底蘊(yùn)來做老師教學(xué)生。這個(gè)應(yīng)該是我強(qiáng)項(xiàng)小時(shí)候一直積累學(xué)習(xí)各方面文化知識。這一科考過問題不大，自己在心里考量著。第二門考教育教學(xué)能力，涉及班級管理，老師與各方的沖突矛盾處理，課外活動(dòng)的計(jì)劃等等。這一科完全沒有接觸過，再備考的時(shí)候就多看了看，多記了記。
出成績的那天，我一看綜合素質(zhì)沒過，另一門過了。不知道是該高興還是不高興。我引以為傲的各種常識盡然考試都考糊了。這人還是應(yīng)該有自知之明的好，過度的自信那就是驕傲，驕必?cái) Ｍㄟ^這次考試，檢驗(yàn)了我的學(xué)識，同時(shí)也檢查了我的內(nèi)心。我是該多用心去學(xué)習(xí)去生活的，不能想當(dāng)然的了。就像曾經(jīng)有一位老師說過，你以為的就是你以為的你以為嘛。現(xiàn)在我才明白那句話不是一句繞口令，而且告訴我不要自以為是，好多事情其實(shí)沒有表明上看到的那么容易，你得踏下來心去操作才能較為完整的做它好。