9、危機(jī)（換地圖了）已修

　　【鄧寧-克魯格效應(yīng)】

　　炫耀雨的改變之后，又遇到了與之前同樣的問(wèn)題——立flag之后，更容易被打臉。（但是我如今的強(qiáng)大已經(jīng)不是ta能夠理解的了。“正如我這一句話(huà)，好像是在輕視ta，對(duì)ta進(jìn)行污辱。但ta有怎知，我當(dāng)時(shí)不會(huì)擁有這樣的情緒，只是闡述自己所能理解的事實(shí)而已。”）

　?。ㄖ挥形乙粋€(gè)人不知道家里的太陽(yáng)能，不能上太多水嗎？信息不對(duì)等…）

　　ps：原來(lái)這一矛盾、這一問(wèn)題，早就有了……

　　計(jì)劃

　　6：00～7：00早飯+散步+得到

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　　7：10～9：00數(shù)學(xué)

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　　9：10～11：30計(jì)算機(jī)

　?。ㄐ≌f(shuō)）

　　12：00～12：30午飯+得到

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　　12：40～13：30寫(xiě)作+散步

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　　13：40∽14：10午休

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　　14：20～16：20補(bǔ)作業(yè)（突進(jìn)）計(jì)算機(jī)

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　　16：30∽17：00數(shù)學(xué)

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　　17：10～17～40晚飯+小說(shuō)

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　　17：50～19：50計(jì)算機(jī)

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　　20：00∽20：50數(shù)學(xué)

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　　21：00～22：00寫(xiě)作+音樂(lè)

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　　22：10～23：00聽(tīng)書(shū)

　　注：……為瀏覽英語(yǔ)單詞時(shí)間

　　現(xiàn)實(shí)5月16日

　　5：40～6：00小說(shuō)

　　6：00～7：00早飯+散步+得到

　　……（3）

　　7：10～7：30糾結(jié)與自己作品相關(guān)的事

　　7：30～8：20數(shù)學(xué)（聽(tīng)老師講課有點(diǎn)困，改變策略——記筆記）（看視頻還是看課件？正方：老師講解的更全面，自己看可能會(huì)遇到不懂的。反方：雨的記憶告訴我，記憶是思考的產(chǎn)物這一觀點(diǎn)，在一本書(shū)里被認(rèn)同。評(píng)判方：為何會(huì)困？可能性一：缺水?？赡苄远簲z入面食過(guò)多，導(dǎo)致血糖上升過(guò)快，進(jìn)而胰島素快速地分泌，引發(fā)色氨酸進(jìn)入大腦，色氨酸是合成褪黑激素的重要原料，褪黑素越多，人就會(huì)覺(jué)得越困。?而且吃得太飽，大量的血液來(lái)到消化道，也會(huì)讓大腦血供下降而覺(jué)得疲憊?？赡苄匀哼x擇了一個(gè)更容易困的環(huán)境。）

　　8：20～9：00音樂(lè)+小說(shuō)

　　9：00～10：10計(jì)算機(jī)

　　10：10∽10：25補(bǔ)覺(jué)（因?yàn)橛曜哉J(rèn)為昨天晚上睡得挺早的，就下意思忽略了顯而易見(jiàn)的一種可能性。）

　　10：30∽11：10計(jì)算機(jī)

　?。ㄐ≌f(shuō)）

　　11：20～11：50午飯+得到