報名的日子很快就要來了蔣征后續(xù)的作業(yè)也慢慢的做完，在27號的前2天算是把所有的作業(yè)都做完了。蔣征也松了一口氣，語文和數(shù)學本的數(shù)量堆起來得有40來個本子，光是一個生字寫3排，一個詞語寫3排這一條就需要不少的本子，何況還包含造句、課后習題等等內(nèi)容在里面。老師寫在黑板上就簡單的三小排，但是學生卻是需要用20來個本子來詮釋這三排粉筆字的重量，值得注意的是還有一科是數(shù)學。
90初期的城市學生所承受的作業(yè)量，也許是整個90后中最沉重的。
報名的當天黃連英又帶著兒子來報名了，這次很順利。作業(yè)交上去，高老師看見作業(yè)本的外殼上都寫的是作業(yè)，字跡也好了許多。因此也就沒有發(fā)火，但是一些話還是要勸的：
“你家這個娃娃，我也曉不得是咋個些，好像是學個廊子都不開竅。你看看他寫這個字，和人家小朋友寫的字，字寫得太差老火了?！?p> 黃連英應和著老師的話，也算是認可了老師的說法。答應著一會給兒子買本字帖好好練習一下。旁邊報名的都等得不耐煩了，又不敢出聲。因為班主任不僅僅是他兒子的還是他的班主任，從小沒少挨教訓。
黃連英母子剛走沒多遠，后面就傳來了高老師的咆哮：
“你這個作業(yè)是做完了？”
高老師手里僅僅拿著7個作業(yè)本，不停的晃悠著。一本子就丟在了那個家長身上。
“你看看你，小的時候是這樣，你兒子現(xiàn)在也這樣。你現(xiàn)在過得如何，心里面沒得數(shù)？想讓你兒子走你的老路？”
遠處的黃連英母子，聽見聲音就回頭看看。蔣征也慶幸自己今天沒有這么過分的挨說，挨罵的是李建新父子。
“我是和你講哈，今天回去把作業(yè)給我補齊，9月1號最后一天可以給你報名，9月1號作業(yè)交不起，你就帶起你家娃娃自己愿意去那點讀，去那點讀?！?p> 聽完高老師的話，李建新父子就收拾作業(yè)本，一臉失落的走了。連父親帶兒子一起能夠被同一個老師訓，也是難得一見的場景。后面的幾個家長看見這樣也灰溜溜的離開，報名的事情都不敢提。
因為那些家長明白，自己兒子或閨女手里的作業(yè)本分量甚至不如前面一個孩子。人一走就散開了大半，兩個老師就輕松了很多。
黃連英帶著兒子離開后不久，就有人追了上來，那對父子。
“蔣媽媽！你等一下?！?p> 黃連英聽見有人叫自己就回頭看，原來是剛才挨罵的那對父子。人一靠近一些，就忙的問道：
“我來問哈，這個高老師布置的那些作業(yè)。他放假回家去也不講，我問他，他就來個做完了。我昨天才問，那個曉得今天來是連我一起罵，又是我以前的班主任?！?p> 李建新的父親抱怨著。
“我也曉不得，我兒子回家去就自己寫作業(yè)。他寫完了，我才曉得作業(yè)有這么多的?！?p> 黃連英說的也是實話，自已也沒問過自己兒子多少作業(yè)，蔣文也一樣。不然也不會出現(xiàn)因為蔣征要錢買本子買筆而吵架的事情。
黃連英看看兒子，就說：
“你和他們講一下有哪些作業(yè)?！?p> 蔣征跟著就像念快板似的把作業(yè)念完，但是念得太快了人家就記不住，李爸爸就到旁邊的小雜貨店買了筆和本子，讓蔣征慢慢再念一次，自己記錄了下來。
又送了6個本子，幾只鉛筆給他，才一路數(shù)落著自己兒子離開了。
黃連英今年又準備開始賣菜了，覺得自己不做些什么這個家似乎都難以維計，總想著自己做些事情。今天打算帶著兒子去看看那家人的固定攤位，聽說人家不做了要回老家去。
黃連英帶著兒子來到這學校旁邊的農(nóng)貿(mào)市場，這個農(nóng)貿(mào)市場是新建成的，去年的時候黃連英就在這賣菜，附近居住的人家多，又靠近車站。因此這每天賣菜買菜的人也比較多。
人流量是比較可觀的，重要的是這里靠近水泥廠，那一片區(qū)里面大部分都是從農(nóng)村到城里工作或者讀書的人，基本都是租房子住，更何況水泥廠的工人每天下班也會到這里來買菜。
因此這里的地理位置賣菜就十分的重要，而蔣文家距離這里也不算太遠，農(nóng)貿(mào)市場的門口對面就是南方電網(wǎng)繳費點，下去一些就是早期黃連英賣煮花生的地方。
加上下午屯農(nóng)村的菜都會帶到這里來賣給那些賣菜的小販們，可以節(jié)約很多跑豐源市場的時間，黃連英才會看中這里的賣菜攤位。
黃連英找人看好了位置，又談了轉讓的價錢之后，才帶著蔣征離開，準備回家去。
期間蔣征有些不舒服，遠處有一家屠宰雞鴨的味道比較濃郁，鍋里熬著泥清味道挺大。泥清是用來退掉雞鴨身上的細細絨毛。
那人一手提著頭，一手提拉著雙腳在泥清的鍋里滾一轉就提起來，放在旁邊的冷水盆子里，保證頭、身子都被泥清包裹起來。
然后一只只的放進去，都差不多以后就用手把泥清扒拉下來，上面的泥清帶著絨毛就變得干干凈凈的。
蔣征看了半天也不覺得累，似乎在想那些毛都去那了。
黃連英聊完自己的事情，就要牽著自己兒子走。蔣征還不時的回頭看看那邊還在退毛的那個人。
蔣征到家門口的時候，王家的小子在被他奶奶訓斥著：
“你一天回家來就是玩，看電視。你看哈子人家蔣征，回家來就寫作業(yè)，人家過完年天天寫作業(yè)，你就是天天玩。這子報名報不到，我看你咋個整，不要讀鬧?！?p> 王家的比較皮一些，很多的小事情上也表現(xiàn)出比蔣征聰明很多。古詩之類的也能夠背下來許多。蔣征就背不下來，但是蔣征總覺得別人背的東西自己都很熟悉的樣子，仿佛是上輩子學過一樣，別人背完自己就能記下來了。
這種很神奇的遭遇，蔣征不曾與其他人分享，害怕被別人笑話。自詡無師自通這樣的事情，放在什么場景下都會惹人生厭。
蔣征上樓的時候王家的小子還在那站著，作業(yè)本也被丟在地上。
“你看看人家，都報名回來了，你狗日的還一個字沒寫?！?p> 王奶奶罵著，雙手叉腰。王爸爸在旁邊也不敢插話幫兒子說話，只是柔言道：
“你咋個些，一天就只曉得到起玩咯，幫你奶氣成這種樣子。”
“王奶！”
黃連英見得王家的都在樓梯口這數(shù)落王家小子，上來就先打個招呼。
“你家兒子報名報完了安。”
“報完了，早上人多?！?p> “哦。”王奶奶答應了，又接著數(shù)落王家小子。只是王家小子看著蔣征的時候就明顯的眼神不善，似乎自己這樣都是蔣征害他的一樣。
“你一天就是和孟剛一起出去玩，好玩很。請你以后不要和人家玩，學哈子人家蔣征，回家來就寫作業(yè)?！?p> 而遠處的孟家的孟剛這會挺安靜，孟奶奶沒有那么大的脾氣，只是溫言的說道：
“孟剛咯，你是讀安還是不讀咯。你要讀就好好的讀書，你要不讀你就講，老子還省點錢。”
原來這孟家的兒子，也就是孟剛的父親意外去世了，母親在父親去世以后不久就自己走了，剩下這一個孩子和孟奶奶相依為命。王家的小子也是母親自己走了，出門就不回來了，后面回來都是辦理離婚。因此這兩個小家伙都是奶奶帶著長大的孩子。
而這個現(xiàn)象在90年代里又是比較突出的一種時代現(xiàn)象，或者單一的說是這個城市的一種時代現(xiàn)象。
蔣征難得的又開始休息了，等到3月1號的時候才會去學校報道，對于新書蔣征還是比較喜歡的，新書中的油墨味道總是有一種讓人難以釋懷的感覺。