學(xué)校在幾位老師的帶領(lǐng)保安和體育生們，開(kāi)始加固大門和圍欄。
廣播開(kāi)始播放市內(nèi)的緊急預(yù)案，學(xué)校所有師生不得出校，做好防范等待通知。
學(xué)校距離市內(nèi)比較遠(yuǎn)，看來(lái)僵尸大潮還沒(méi)有波及到這里，但是氣氛已經(jīng)十分緊張。
周校長(zhǎng)是軍人出身，做事雷厲風(fēng)行。一邊加固大門和圍欄，一邊讓各班班主任穩(wěn)定學(xué)生。還把學(xué)校的所有食物全部移送到教學(xué)樓內(nèi)，以教學(xué)樓為長(zhǎng)期堅(jiān)守陣地。
一輛軍車出現(xiàn)在校門口，本以為是軍人前來(lái)助陣，沒(méi)想到只是接走了幾名學(xué)生和一位老師。
望著遠(yuǎn)去的軍車，李木心里一股酸溜溜的感覺(jué)。
三臺(tái)越野車先后停在校門前，這又是來(lái)接誰(shuí)的？
“老師，我的父親來(lái)接我了。不好意思各位同學(xué)，我恐怕不能和你們一起打僵尸了?！?p> 班內(nèi)一位秀氣男孩站了起來(lái)，瀟灑的推開(kāi)大門就要離開(kāi)教室。
“吳仁，那個(gè)白球說(shuō)不能離開(kāi)學(xué)校！不然......”
吳仁哼了一聲，根本沒(méi)理會(huì)警告，大步離去。
幾名學(xué)生爬過(guò)梯子跳到院外，狂奔到車內(nèi)揚(yáng)塵而去。
吳仁爬過(guò)梯子后，還向著學(xué)校揮了揮手，然后跳向院外。
可是，吳仁并未像之前幾位揚(yáng)長(zhǎng)而去。
就在他的腳步落地的一瞬間“碰”的一聲，腦袋就炸開(kāi)了花。
沒(méi)有腦袋的身體還向前走了兩步，“噗通”倒在地上。
那輛越野車上踉蹌著跑下一名婦女，叫喊著沖向吳仁的尸體。車內(nèi)沖出一個(gè)男人把婦女拖回車上，一腳油門狂奔而去。
白色球體突然發(fā)出聲音：
“嗡嗡嗡，一名隊(duì)員違規(guī)被抹除！警告！警告！不要違規(guī)，請(qǐng)遵守游戲規(guī)則。”
李木拿起一把椅子向著白球砸去，椅子穿過(guò)白球飛向墻壁“咔嚓”撞的粉碎。
“媽的！什么破游戲，你這是在殺人！難怪叫亞神，連個(gè)神都不是?！?p> 本以為沒(méi)有情感的白球，竟然回復(fù)了李木的話。而且還帶了些情緒，您不像之前的機(jī)器語(yǔ)調(diào)：
“神就是神，無(wú)論世界還是游戲，都是我們創(chuàng)造的。不遵守我們的規(guī)則就的受處罰，這就是神的能力?！?p> “神了不起嗎？人才是萬(wàn)物之靈！你們神可以隨意抹殺生命，為何要?jiǎng)?chuàng)造生命？生命是人的權(quán)利，你們神也是人創(chuàng)造的，沒(méi)有人根本沒(méi)有神的存在?！?p> 一片靜默，白球不再發(fā)出聲音。也許他不知道如何解說(shuō)，也許懶得解說(shuō)，也許是不屑吧。
李木一屁股坐在地上，滿臉悲憤。
班內(nèi)的學(xué)生也都回歸自己的座位，他們茫然又無(wú)助，反而像個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生筆直坐好。
過(guò)了好久，李木舒緩了些情緒。站到講臺(tái)上，看著這幫孩子，他其實(shí)也是個(gè)孩子。
“大家有什么想法說(shuō)出來(lái)吧，如他說(shuō)的......”
李木指了指白球，繼續(xù)說(shuō)道：
“......如他所說(shuō)我們是一隊(duì)的，生死都關(guān)聯(lián)在一起。大家說(shuō)說(shuō)吧……”
一片沉默，李木知道吳仁的爆頭嚇壞了他們，見(jiàn)大家都不開(kāi)口李木點(diǎn)名道：
“王豐！你說(shuō)！”
王豐是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)理工男，在他眼里理論大余情感，果然沒(méi)讓李木失望。
王豐推了推他那個(gè)沒(méi)有鏡片的眼鏡，淡定的說(shuō)道：
“亞神的游戲看來(lái)不只是一款網(wǎng)絡(luò)手游，他真的有可能是神做出的游戲......”
王豐一開(kāi)口，班內(nèi)立刻騷動(dòng)起來(lái)，明顯眾人還是不愿意承認(rèn)王豐所說(shuō)的。
李木提高嗓音說(shuō)道：
“我贊同王豐所說(shuō)，不是神也是我們未知力量才能做到的事情。就以這個(gè)白色球體來(lái)說(shuō)，我們已知的科學(xué)就無(wú)法解釋。大家聽(tīng)王豐說(shuō)完，如果有不同意見(jiàn)可以稍后發(fā)表。”
同學(xué)們聽(tīng)課李木的話，立刻安靜下來(lái)。
王豐再次推了推眼鏡：
“剛剛那個(gè)白球說(shuō)（都是他們創(chuàng)造），這就可以證明他們不是一個(gè)二十多個(gè)，也許是一個(gè)團(tuán)體或組織。也就是說(shuō)這個(gè)亞神不是個(gè)體，而是群體。”
“這能說(shuō)明什么？說(shuō)明神不止一個(gè)嗎？”
有同學(xué)疑問(wèn)不解。
王豐推了推眼鏡解釋道：
“團(tuán)體創(chuàng)造出來(lái)規(guī)則的目的就是準(zhǔn)守，就算結(jié)局不爽也要按規(guī)矩來(lái)。如果是個(gè)體的神或人，他就可以任意更改或否決規(guī)矩?！?p> 長(zhǎng)相比較老氣的鄭權(quán)開(kāi)口道：
“也就是說(shuō)，我們最安全的方式就是在規(guī)矩之內(nèi)行事。如果利用好規(guī)則，就是找到了游戲的BUG?！?p> 王豐向著鄭權(quán)豎起拇指，英雄所見(jiàn)略同的眼神送了過(guò)去。
眾人都開(kāi)始沉思起來(lái)，似乎都抓到了什么又好似什么也沒(méi)抓到。
李木提醒道：
“第一、生存二十小時(shí)。第二、不可以離開(kāi)學(xué)?！，F(xiàn)在已知兩條規(guī)定，那么說(shuō)其他對(duì)我們沒(méi)有任何的限制?！?p> 王豐強(qiáng)調(diào)：
“如此寬松的規(guī)矩絕不簡(jiǎn)單，下面我們一定會(huì)遇到生存和必須離開(kāi)校園的難題?！?p> 李木接著道：
“所以我們離開(kāi)校園必死是不可避免的，那么只能想辦法活下去，最起碼大多人活下去，活夠二十個(gè)小時(shí)?，F(xiàn)在大家集思廣益，生存下去需要什么，我們能做什么，為了大家也為了自己！”
“食物！”
“武器！”
“建一個(gè)安全堡壘！”
......
突然王豐站到臺(tái)上臉色幾位難看的叫停大家的喧嘩，極為嚴(yán)肅的說(shuō)道：
“還有一點(diǎn)最重要的，那就是領(lǐng)導(dǎo)者。以后出現(xiàn)分歧的時(shí)候怎么辦？必須有一個(gè)一眼決斷的領(lǐng)導(dǎo)者，而且這比什么狗屁規(guī)矩都重要?！?p> 眾人把目光投向李木，王豐也看了一眼李木，然后點(diǎn)頭道：
“我想讓李木當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)者，大家都不會(huì)有什么意見(jiàn)吧？”
全員舉手。
“如果出現(xiàn)任何分歧時(shí)必須聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)者的決斷，即便有再不滿和怨言也要執(zhí)行。”
“同意！”
“贊同！”
“無(wú)異議！”
王豐明顯松了一口氣，緩步走回座位。
李木沉思片刻，覺(jué)得王豐的建議十分重要，他特別強(qiáng)調(diào)：
“需要大家投票時(shí)，少數(shù)服從多數(shù)。但有些時(shí)候多數(shù)不一定是正確的，但領(lǐng)導(dǎo)者也未必正確。但是，最后領(lǐng)導(dǎo)者的決定必須服從。當(dāng)然，如果覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)者不合格，可以從新選舉?！?p> “我們相信你！”
“是呀，干就得了！”
王豐本來(lái)以防萬(wàn)一的提議，沒(méi)想到竟是最重要規(guī)矩。李木也沒(méi)想到，這條規(guī)矩竟然能一直延續(xù)下去。
六點(diǎn)鐘，學(xué)校迎來(lái)了第一批物資。直升機(jī)投放的物資，大多是食物和水。
雖然不多，全校師生勉強(qiáng)只是三天的口糧，但是讓這些之前感覺(jué)沒(méi)娘管的孩子，最起碼看到有爹還在想著他們。
當(dāng)李木找到周校長(zhǎng)時(shí)，周校長(zhǎng)竟然才想起還有一個(gè)二一三班。校長(zhǎng)的所有成績(jī)名單上沒(méi)有這個(gè)班，自然給忘記了。以至于所有分配都沒(méi)有這個(gè)班的。
周校長(zhǎng)很是難為情，強(qiáng)擠出來(lái)些物資分配給二一三班。并且很痛快的答應(yīng)李木可以在校內(nèi)找些所需物品，不過(guò)要通告校辦。
其實(shí)李木得到的物資并不少，因?yàn)橹苄ｉL(zhǎng)不知道他們班只有二十三名學(xué)生，因?yàn)槠渌嗉?jí)最少也有六十余人。