“嘿嘿！蔥游兵！飛天螳螂是要說(shuō)什么來(lái)著？”
“嗯...每只精靈，都會(huì)具有自身顯現(xiàn)的屬性！這個(gè)有疑問(wèn)沒(méi)？”
“沒(méi)有！的確是這樣！”
“初生的精靈，多多少少會(huì)受到自身目前顯現(xiàn)屬性的影響！這種影響一般是持續(xù)到，精靈對(duì)自身屬性有所掌握，對(duì)自身的認(rèn)知足夠完善為止?！?p> “這樣啊！幼兒園階段，也是為了保護(hù)性格不完善的精靈嘍！”
“不錯(cuò)。駒刀小兵目前的情況就在于，她對(duì)自身個(gè)體的認(rèn)知太不完善?！?p> “這不應(yīng)該?。∮變簣@結(jié)業(yè)最低標(biāo)準(zhǔn)，我記得《幼兒精靈需知寶可夢(mèng)第七版》上應(yīng)該是有最低要求的??！”
“是對(duì)屬性掌控有最低要求，自我認(rèn)知一般是在平時(shí)的交流玩?；?dòng)中，逐漸建立起來(lái)的。家人在這一過(guò)程中也是會(huì)起到正向增益的?！?p> 原來(lái)身為沒(méi)有父母的寶可夢(mèng)，我能正常成長(zhǎng)，還真是多虧了村長(zhǎng)和那一群小蘿莉?。∷麄冋娴氖怯泻煤玫恼疹櫸覅?！我錯(cuò)怪她們了！
“駒刀小兵她們族群有些特殊，群體性太強(qiáng)了，個(gè)體意識(shí)在族群中會(huì)受到一定的壓制?！?p> “所以在幼兒園階段，駒刀小兵實(shí)際上是沒(méi)能真正的結(jié)業(yè)！”
“的確如此！所以言葉讓她參加戰(zhàn)斗的時(shí)候，駒刀小兵，不求利弊，只求目的！所以...”
“所以就直接莽上去！就算是被打飛了，也是沒(méi)事一樣，準(zhǔn)備再來(lái)一次！”
這是對(duì)隊(duì)友很好，但是對(duì)自己很壞的情況啊！
“是的。她已經(jīng)加入了1個(gè)月。但是我們對(duì)這個(gè)領(lǐng)域不熟悉，完全沒(méi)法幫她改過(guò)來(lái)！只能平時(shí)多注意一下?！?p> “她所在的學(xué)院，老師沒(méi)幫著糾正下？”
“她也是初級(jí)學(xué)院的學(xué)員，入學(xué)已經(jīng)有1年多點(diǎn)了?！?p> “時(shí)間應(yīng)該足夠??！”
“壞就壞在她是惡屬性班學(xué)員！初級(jí)學(xué)院的惡屬性班老師，一般是最辛苦的！”
“有這種事?。俊?p> “惡屬性，初始會(huì)表現(xiàn)出精神力紊亂的狀況，有點(diǎn)狂戰(zhàn)士的意思。所以惡屬性的小寶寶們，都有點(diǎn)混亂逗比的狀態(tài)！”
“這樣說(shuō)來(lái)的確會(huì)很辛苦了！”
“駒刀小兵由于還有鋼屬性，而鋼屬性一般是表現(xiàn)的比較理性?！?p> “所以，她的狀況還算是有點(diǎn)控制住了的結(jié)果！”
“她算是狀況輕微了。她的班導(dǎo)就有些不幸運(yùn)了，那個(gè)月的惡屬性班有好幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，分身乏術(shù)。因此好不容易，碰上了我和飛天螳螂！她的班導(dǎo)只好前段時(shí)間進(jìn)游戲，拜托我們多關(guān)照引導(dǎo)她！”
“狀況我完全了解了！我得問(wèn)問(wèn)老師，畢竟不專業(yè)，不夠安全?！?p> “沒(méi)問(wèn)題，可就拜托你了！”
精靈互助時(shí)是應(yīng)當(dāng)?shù)?，和諧共處嘛！但是為什么，我就是有種被口大鍋砸中的感覺(jué)！
“好吧！明天給答復(fù)！”
“一定要記住??！”
......不好的感覺(jué)......
食堂門(mén)口，瞧見(jiàn)迎面走出來(lái)的身影。
“大姐頭，妳吃完了？”
“對(duì)呀？我就比你早上10分鐘出來(lái)！有事？”
呃！大姐頭，妳，又進(jìn)步了！
“沒(méi)什么，就是有點(diǎn)感慨！結(jié)業(yè)測(cè)試竟然會(huì)這么麻煩，飯點(diǎn)都差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了！”
“以后注意點(diǎn)，正處在發(fā)育關(guān)鍵期，能量不足可是大忌。”
我就是打招呼，用得著這么嚴(yán)肅嘛！
“是是，知道了！...大姐頭，今天結(jié)束的時(shí)候，有見(jiàn)到青銅鐘院長(zhǎng)嗎？”
“沒(méi)有，聽(tīng)綠毛蟲(chóng)說(shuō)，院長(zhǎng)這兩天基本就沒(méi)來(lái)了。要找他去院長(zhǎng)辦公室就成！”
可惜現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間，應(yīng)該是找不著了！
“那就沒(méi)事了，我去進(jìn)餐了！”
“明天晨練見(jiàn)?！?p> 妳不是又有了一個(gè)小弟嘛！怎么還要一直盯著我！
......
“胡地老師！”
“拉魯拉絲啊！是又有什么事，想起我這個(gè)班導(dǎo)了！”
那是因?yàn)闆](méi)碰見(jiàn)青銅鐘院長(zhǎng)！現(xiàn)在也找不著院長(zhǎng)，只好來(lái)找老師了。也不知道妳靠不靠譜哦！
“老師，我結(jié)業(yè)測(cè)試的那個(gè)搭檔，...?！?p> “怎么，有什么苦惱的問(wèn)題，需要老師提供寶貴的同搭檔相處的經(jīng)驗(yàn)！”
“不需要，我們相處還不錯(cuò)?！?p> “其他的問(wèn)題？”
“她姐姐的一只寶可夢(mèng)有點(diǎn)小毛??！一起的伙伴讓我?guī)蛶兔ΑＮ揖褪莻€(gè)萌新嘛，所以找您來(lái)問(wèn)問(wèn)解決辦法！”
“什么問(wèn)題！老師一定沒(méi)問(wèn)題！”
就是知道會(huì)這樣！還沒(méi)說(shuō)完就興奮起來(lái)了！所以才不想先問(wèn)妳！
“那是一只才入學(xué)初級(jí)學(xué)院1年的駒刀小兵，，，?！?p> “駒刀小兵?。∵@個(gè)我知道，他是情緒不穩(wěn)定？”
“嗯，您知道？”
“哼哼！”
“那么！”
真摯·星星眼·拉魯拉絲.JPG
“既然你這么誠(chéng)心的問(wèn)了，那我就告訴你啦！”
目不轉(zhuǎn)睛·萌萌噠攻擊·拉魯拉絲.JPG
只要妳知道，那就好辦！不枉我配合妳呀！
“成為老師之前會(huì)有培訓(xùn)的，與精靈相關(guān)的大部分典型案例會(huì)作為教材，讓預(yù)備老師們提前了解！”
是這樣！老師你節(jié)操呢！老師都會(huì)知道的消息，就這么的對(duì)我顯擺嘚瑟！您是多么的想要得到關(guān)注??！
“那老師您知道具體解決辦法嗎？”
“呃！因?yàn)槲抑皇浅軐傩园嗟睦蠋?，只是略微了解了下，沒(méi)多關(guān)注，所以只是知道有這種情況而已！”
節(jié)操呢！
不要將視線移開(kāi)！
您真的將節(jié)操給扔了！
“呼！呼！...胡地老師！”
“啊！”
受到驚嚇·好恐怖·心虛胡地.JPG
“妳就這樣對(duì)我！這樣戲耍妳可愛(ài)的學(xué)生！”
“不要生氣！我...我可以去查看當(dāng)時(shí)的培訓(xùn)筆記！”
“呃！...那妳還不快去！”
“那個(gè)...那個(gè)駒刀小兵具體狀況如何，我問(wèn)清楚了，才方便找對(duì)策。”
“嗚！我想一想！”
“一定要詳細(xì)！”
現(xiàn)在知道慌了！
“她主要是自我認(rèn)知還不完善，平時(shí)還好。進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，基本就沒(méi)了章法，就一個(gè)字，莽！...我一個(gè)團(tuán)隊(duì)的寶可夢(mèng)，建議我教授她冥想，想辦法先平息紊亂的精神力。剩下的靠以后的照顧引導(dǎo)，完善她的自我認(rèn)知?！?p> “嗯，了解！那我去找找！”
“老師，您得快點(diǎn)，我明天還等著急用呢！”