第二十章 大神，我教你功夫吧？

　　可第三題是不是超綱了？真的學(xué)過(guò)嗎？

　　接收到她和剛才同樣的眼神，郁景看向練習(xí)冊(cè)，沒(méi)有講題，而是起身離開(kāi)。

　　看到他起身，向溪瞬間慌了，“大神，你去哪？”

　　郁景：“坐下，看題。”

　　現(xiàn)在哪還有心思看題，她好不容易抱上的大腿要跑了，她還做什么題，應(yīng)該先把大腿抓回來(lái)。

　　想到這里，向溪起身，剛要過(guò)去，發(fā)現(xiàn)郁景停下了，隨手拿了一本書(shū)回來(lái)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，向溪覺(jué)得有點(diǎn)眼熟。

　　“這本我學(xué)過(guò)。”郁景把書(shū)遞給她的時(shí)候，向溪一看是高一的教材，沒(méi)什么興趣。

　　郁景淡淡問(wèn)：“學(xué)會(huì)了嗎？”

　　“......”

　　向溪老老實(shí)實(shí)翻開(kāi)書(shū)。

　　郁景指著目錄，“把目錄上的內(nèi)容看一遍，凡是涉及到公式、定理、概念的，都在紙上寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)就翻書(shū)。”

　　他發(fā)現(xiàn)她說(shuō)自己基礎(chǔ)差，真的不是謙虛，那是真差，第二題涉及一大部分高一的知識(shí)，看她那一臉懵的樣子，像是完全沒(méi)學(xué)過(guò)。

　　聽(tīng)說(shuō)大神都有一套自己的學(xué)習(xí)方法，向溪決定老老實(shí)實(shí)按他說(shuō)得做。

　　她以前的基礎(chǔ)相當(dāng)不好，現(xiàn)在基本上都是翻著書(shū)在寫(xiě)，很快兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)三張紙。

　　郁景指著其中幾個(gè)公式問(wèn)她，“會(huì)用嗎？”

　　向溪誠(chéng)實(shí)地?fù)u搖頭。

　　“那你寫(xiě)它干什么？”郁景沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的。

　　向溪不明所以，“你讓我寫(xiě)的?！?p>　　“......”

　　這理直氣壯的語(yǔ)氣......

　　郁景盯著她看了兩秒，向溪垂眸，心里忐忑，感覺(jué)他這目光跟老師很像，學(xué)渣最怕見(jiàn)老師這種意味不明的眼神，偷瞄一眼，他好像在......

　　笑？

　　郁景眼眸深邃，雖然看起來(lái)臉上沒(méi)什么表情，可向溪就是覺(jué)得他的眼睛在笑。

　　“你別笑，我學(xué)習(xí)是很差，但我也不是一無(wú)是處，你教我學(xué)習(xí)，我教你功夫。”

　　話(huà)趕話(huà)說(shuō)到這里，突然覺(jué)得這個(gè)方法很可行，如果一味地讓大神教自己，他可能很快就會(huì)厭煩，自己有太多不會(huì)的題也不好意思問(wèn)，如果教他功夫的話(huà)，那就不一樣了，至少能把自己擺在跟他同樣的位置上。

　　沒(méi)注意她后面說(shuō)了什么，郁景的注意力都在前面。

　　我笑了嗎？

　　他低頭去看向溪兩個(gè)小時(shí)的成果，字寫(xiě)得有點(diǎn)像小學(xué)生，剛打算說(shuō)什么，手機(jī)響了。

　　是向溪的。

　　“喂，奶奶，我在外面寫(xiě)作業(yè)...跟同學(xué)一起...吃飯呀，沒(méi)呢...你等我問(wèn)問(wèn)?！?p>　　她捂住手機(jī)，“大神，要不要去我家吃飯？”

　　郁景微微搖頭。

　　向溪：“真不去嗎？”

　　她想著如果能把大神拐回家吃飯，那他倆之間的關(guān)系就能更進(jìn)一步，讓大神教寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候能更有底氣。

　　郁景還是搖頭，向溪只好作罷，“不了奶奶，我待會(huì)兒就回去...嗯嗯，我知道，我真的在寫(xiě)作業(yè)......”

　　掛斷之后，向溪想起了自己剛才的提議，“大神，我教你功夫吧？我可以保護(hù)你，但也不能時(shí)時(shí)刻刻跟在你身邊，你還得有一些自保能力才行?！?p>　　“不學(xué)?！庇艟熬芙^得相當(dāng)干脆。

　　“為什么？”向溪不明白，自己強(qiáng)才是真的強(qiáng)，這么簡(jiǎn)單的道理大神不可能不明白，難道......