周末的上午，鎮(zhèn)上的大喇叭響起急促的聲音：“南駝梁著火了！南駝梁著火了！請(qǐng)黨員干部趕緊帶頭參與滅火！各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)組織年輕力壯的群眾參與滅火！”
大街上的人群漸漸多起來，手里拿著鐵锨都往南駝梁的方向去。
杏花聽到廣播，趕緊抬頭眺望。
遙遠(yuǎn)的南駝梁上果然有濃煙冒起。南駝梁顧名思義，山頂是緩和的大斜坡，斜坡上馱著密密麻麻的樹木，就跟大山腦袋上的頭發(fā)似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎一片。
高山上樹木的養(yǎng)護(hù)種植首先依賴于天然的氣候條件，其次是人為保護(hù)。杏花她們偶爾會(huì)看到直升機(jī)在高山上空轟隆隆地轉(zhuǎn)圈飛行。新奇的事物總會(huì)引起小家伙們的關(guān)注，每逢此時(shí)，地面上的小腦袋都跟著直升機(jī)的航線來回轉(zhuǎn)圈。大人們說，那是直升機(jī)在給山上的樹木撒農(nóng)藥，或者是撒種子。
山的兒女自然對(duì)山有一種特殊的感情，一方水土地養(yǎng)育一方人。長(zhǎng)平鎮(zhèn)雖然離南駝梁有幾里地，中間還隔著一個(gè)村莊，但是一方有難，八方支援。
浩浩蕩蕩的滅火大軍奔走在路上，墻上“護(hù)林防火，人人有責(zé)”的大紅標(biāo)語深入人心。
杏花自然不能落后，她大概是得了父母的真?zhèn)?。母親喜歡在院里養(yǎng)花養(yǎng)草，看到別人家有不同的品種就跟人說種子熟了留給她，或者能扦插的留個(gè)枝條。一院子的花在春夏秋三季換著樣的輪換著開放，把院子裝點(diǎn)得漂漂亮亮。父親則是侍弄樹木，種個(gè)蘋果樹能嫁接出幾個(gè)品種的枝條。
杏花正在院里的工具房里找鐵锨，英子就奔過來了。兩個(gè)人結(jié)伴同行，剛走到出鎮(zhèn)子的下坡處，就看到楊老師等在那里，已經(jīng)截下了好多的同學(xué)。因?yàn)槭掳l(fā)周末，學(xué)生都是自發(fā)前去。楊老師喊著大家，都排好隊(duì)，男生在前，女生斷后。等群眾隊(duì)伍走過后，才讓學(xué)生隊(duì)伍在后面跟著。
李向龍?jiān)谇懊婧埃皽缁鹁蛯W(xué)小L.N！”前不久，學(xué)校積極宣傳少年英雄小L.N的事跡，小小年紀(jì)就知道保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)，為救山火英勇犧牲。
一幫少年熱血澎湃，恨不得自己也能成為那個(gè)英雄，可英雄豈是那么好當(dāng)?shù)摹?p> 在楊老師的帶領(lǐng)下，一群人還沒邁進(jìn)山腳下的大峪村，就有人喊：“火已經(jīng)撲滅了，不用上山了?！?p> 隊(duì)伍停了下來，等待著前方的反饋。果然又有一些零散的人逐漸從山上撤下來。
“火撲滅了？”
“滅了。山腳下幾個(gè)村的群眾離山近、爬的快、滅的及時(shí)，還有鎮(zhèn)政府的護(hù)林防火專業(yè)隊(duì)沖在前面?！?p> “滅了就好，滅了就好！”楊老師暗暗松了一口氣，帶著學(xué)生又返回了長(zhǎng)平鎮(zhèn)。
這幫孩子連山都沒有爬，就往回撤，一個(gè)個(gè)心里不甘心，就跟充滿氣的皮球噗嗤一下子泄了氣。
正所謂：
風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳
家事國(guó)事天下事事事關(guān)心
不管是真想去滅火的，還是湊熱鬧的，總之，所有的事都不能繞過鎮(zhèn)子上這幫土生土長(zhǎng)的孩子，他們也總想著，能把那一腔熱血心甘情愿地拋灑出去，貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)力！
星期一到學(xué)校，李向龍?jiān)诎嗬锎祰u著他爸爸組織滅火的英勇事跡。話說那火苗在林子里到處亂竄，山上種的是松柏，一著火噼里啪啦直響。怎么辦？關(guān)鍵時(shí)刻干部必須沖在前，支書帶著黨員在著火的邊緣地帶，趕緊讓人拿著鐵锨使勁去拍滅燃著的火星子，火大的地方就鏟土揚(yáng)過去，跟山火斗爭(zhēng)了好半天?；氐郊夷樕?、手上都是黑灰，洗完累的直接倒頭睡覺了。
李向龍講的繪聲繪色，大家想象著當(dāng)時(shí)的激烈場(chǎng)面，李向龍的父親在同學(xué)眼中變得偉大起來，捎帶著連李向龍都崇拜起來，羨慕他有一個(gè)英雄的爸爸。
杏花撇撇嘴，這個(gè)家伙肯定添油加醋了，就長(zhǎng)平鎮(zhèn)到南駝梁的距離，他爸爸縱使爬上去，頂多也就用鐵锨拍一拍別人遺漏下的小火苗。
她沒好意思當(dāng)眾戳穿他，畢竟干部組織參與救火，沒有功勞也有苦勞，就讓他自豪幾天吧。
化學(xué)課，杏花最不愿意上了，學(xué)校的設(shè)備簡(jiǎn)陋，不像大城市還有實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)器材。課本內(nèi)容要學(xué)習(xí)，全憑老師一張口來講，剩下的就要靠好的記憶和自己的想象力了，一點(diǎn)生動(dòng)性和趣味性都沒有，死記硬背的知識(shí)哪里有做實(shí)驗(yàn)來的記憶深刻。
不過化學(xué)老師是她的同學(xué)鄭明的媽媽，學(xué)校的老師宿舍離英子家只有一個(gè)圍墻之隔，她倆經(jīng)常爬上英子家的梯子，隔著墻頭沒事就騷擾一下鄭明。見化學(xué)老師的次數(shù)多了，成績(jī)也不敢太次，馬馬虎虎混個(gè)中游吧。
課上不愛聽講的不只是她，后面那一排的同學(xué)，依靠著自己脫離老師視線遠(yuǎn)的地理優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常往前面?zhèn)餍〖垪l。據(jù)說南邊一路的住宿生，回家的時(shí)候一邊走一邊聊，聊著聊著就鉆進(jìn)了小樹林。這是脫離了家長(zhǎng)和學(xué)校的監(jiān)管，都放飛自我了唄！
杏花覺得道聽途說的還是不太能相信。
大概是長(zhǎng)得個(gè)頭高了就發(fā)育成熟早吧！杏花暗自琢磨，慶幸自己坐在教室的前兩排，小紙條傳不到這里來。
英子不相信杏花沒收到過小紙條，沒人給杏花，是班里的男生眼瞎了吧，竟然放棄這么可愛的萌妹子！她們不知道杏花的小紙條被李向龍和他的死黨小胖截流了。
杏花倒是落得個(gè)自在！她沒有特別喜歡的人，也不去想會(huì)能喜歡上誰。每天上學(xué)放學(xué)躲老師，自得其樂！不知道為什么，學(xué)生見老師，老有一種老鼠見著貓的感覺，要躲，躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的才安全，尤其是如她這般膽小的小女生！
直到三位支教老師的出現(xiàn)，這一狀況才得到改觀。