“狄青，你看這里，”藍(lán)弋指著書中一段，說道：“這里你認(rèn)得幾個？”
狄青擠了擠眼，不好意思的說道：“師傅，它們都認(rèn)識徒兒，可徒兒一個都不認(rèn)識它們?！?p> “不會就是不會，咱那么貧呢！”
藍(lán)弋對他也有些無奈，如果按照常規(guī)的進度，這個時候的宋朝是沒有拼音一說的，很多字還都是象形或者形聲字，要是用以前的方法教他，這一年半載下來，估計連一籮筐的字都認(rèn)不到。
但是如果完完全全的按照現(xiàn)代的拼音來教，雖然速度快了不少，但是也存在問題，字母表、元輔音、聲母韻母等等，這些新鮮的知識，是否是狄青可以接受的。
可是藍(lán)弋想嘗試一下，他最近也在思考一個問題，為什么會讓他來到宋朝，一個先進的未來機器人，來到幾千年后，是想讓他做些什么呢？
不能渾渾噩噩，茍且度日，是不是就是想讓他將未來最先進的科學(xué)知識，帶到現(xiàn)在這個世界呢？
眼前的狄青就是他實踐這個想法最好的第一步，為什么不這么做呢？知識被創(chuàng)造出來，就該為人所用，不能讓它被埋沒了。
“從明天起，師傅教你拼音?！?p> 藍(lán)弋堅定的下了這個決心。
狄青望著藍(lán)弋，這是他這么多年征戰(zhàn)沙場從未有過的敬佩神色，拼音他連聽都沒聽過，感覺好像是很厲害的武器。
“軍中不識字的人很多嗎？”
藍(lán)弋忽然萌生了一個大膽的想法。
“那多的，十個手指都數(shù)不過來。”
來當(dāng)兵的，有幾個是進過學(xué)堂的。
“好！”
“師傅，你要干什么？”
“我要給你們掃盲，辦夜校！”
藍(lán)弋看著狄青，堅毅的說道：“一個人讀左傳，救不了這個國家，如果人人讀左傳呢？就算是百里挑一，成功的概率也增大了不少?！?p> 狄青聽的很認(rèn)真，藍(lán)弋這話在他理解就是練兵打仗一樣，一個人的勇猛對國家無意，但是一群人的勇猛，將會是一只虎狼之師，畢竟眾人拾柴火焰高，群眾的力量才是偉大的。
他心中激動無比，那份澎湃，是對知識和強大的渴望，但是很快，他想到了一個問題。
藍(lán)弋見他臉上喜憂參半，便問道：“徒兒，可是想到了什么？”
狄青走近，小聲說道：“只是師傅此舉雖好，但若沒人領(lǐng)情，豈不是不美。”
“這個問題我也想到了，不過……”藍(lán)弋烏溜溜額眼里，閃過一絲皎潔，嘿嘿笑道：“為師自有辦法，你只需把人帶過來就是了?！?p> “徒兒麾下不是問題，他們?nèi)舾也宦?，自有辦法修理他們?！?p> “咳咳，還是要講究方式方法，不可濫用暴力！”
“徒兒，明白！”
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詩曰：混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨。覆載群生仰至仁，發(fā)明萬物皆成善。欲知造化會元功，須看《西游釋厄傳》。
感盤古開辟，三皇治世，五帝定倫，世界之間，遂分為四大部洲：曰東勝神洲，曰西牛賀洲，曰南贍部洲，曰北俱蘆洲。這部書單表東勝神洲。海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。
自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意，內(nèi)育仙胎。一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大，因見風(fēng)，化作一個石猴，五官俱備，四肢皆全。
“話說孫悟空在菩提祖師哪里學(xué)會了七十二般變化之后，又返回了花果山，與牛魔王幾位地仙結(jié)拜為異姓兄弟，給自己封了齊天大圣的美譽，他又去海底龍宮得了一副成手的兵器，”
“那時此寶有二丈多長，斗來粗細(xì)；被我撾他一把，意思嫌大，他就小了許多；再教小些，他又小了許多；再教小些，他又小了許多；急對天光看處，上有一行字，乃‘如意金箍棒，一萬三千五百斤’……”
“好了，今天我們關(guān)于‘如意棒’就講到這里，白日里大家操練也都累了，時候不早了，都回去休息吧！”
在藍(lán)弋的催促下，來聽故事的大伙，紛紛都沒動，全部一副渴望的眼神看著他。
“藍(lán)家大郎，這時辰還早，再講點，講點，我們還沒聽夠呢！”
“就是，就是呀，感覺精彩的地方剛到，怎么就不講了，不過癮，不過癮！”
“對，對，我以往這會困的要死，可是現(xiàn)在感覺精神百倍，后面怎么樣，它這去了天宮以后呢？”
狄青站在藍(lán)弋的一旁，真是心里佩服死自己這個師傅了，起初來聽故事的就是自己的幾個心腹，漸漸的一傳十，十傳百，現(xiàn)在慕名而來的士兵越來越多。
不僅如此，大家都在私底下相傳，火頭軍中出了一個大能，白皙干凈的藍(lán)家大郎，會講大故事。
可是，大家漸漸的也發(fā)現(xiàn)了一件事，他們令人敬佩的狄巡檢使十分尊敬他。
久而久之，大家也對這個雖然只有十五六歲的大郎，刮目相看起來，并且都十分喜歡聽他講的故事。
“師傅，我看成效不錯，你準(zhǔn)備什么時候開始給他們上課？”
“徒兒，師傅問你，不想習(xí)字的人，是為什么不想習(xí)字？”
狄青想了下說：“小時候我阿哥給我說，讀書無用！”
藍(lán)弋點了點頭，又問他：“現(xiàn)在你還覺得讀書無用嗎？”
“不了，徒兒現(xiàn)在知道，不讀書才無用。”
“說說！”
“不讀書，很多道理，就不會明白，最簡單如果不識字，你永遠(yuǎn)不知道別人告訴你的東西，是真是假！命運永遠(yuǎn)，掌握在他人的手中?！?p> “狄青，你講的很好，不光你一個人要明白，他們也有權(quán)明白這些道理，所以我才給他們講西游記，勾起他們學(xué)習(xí)知識的興趣，”
“師傅，你接下來準(zhǔn)備怎么做？徒兒全力支持。”
“你已經(jīng)很不錯了，接下來我準(zhǔn)備，”藍(lán)弋狡黠的一笑，頓住不語，走了幾步之后，徐徐說道：“為師準(zhǔn)備，不講了！”
“不講了？”狄青有些吃驚，又有些不解，詢問道：“這些將士好不容易對師傅講的故事產(chǎn)生了興趣，又十分愛聽，這個時候，停下來不講了豈不是之前所做的工作，都白費了？”
“這世上沒有任何一件事情，沒有它的作用，狄青你想，是不是？”
狄青似乎有些明白，似乎又講不清楚，試探性的說道：“師傅的意思，是趁熱打鐵？”
“如果，換做是你，沒了故事聽，你會怎么樣？”
“當(dāng)然不會善罷甘休，一定要弄個清楚?！?p> “所以，這就是時機！”
“徒兒似乎明白了！”
“外在的動力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有內(nèi)在而發(fā)的強大，一個人只有靠他自己想，自己愿意才能，激發(fā)出真實的實力，你強制他們來上夜校，不如他們主動自愿的來，強迫他們識字，不如讓他們主動學(xué)習(xí)?！?p> “師傅，你現(xiàn)在的這個‘不講’，就是為了激發(fā)出他們主動吧？”
“不錯，想知道下面的故事講什么，就帶著自己的眼睛去看，去讀，這就是我這些天來，最大的用意?！?p> “這樣的話，他們就得認(rèn)真的學(xué)識字，這樣一來，文盲班也發(fā)揮了它最大的作用，真是一舉兩全的好辦法！”
狄青激動之時，一把抱住藍(lán)弋，哈哈大笑道：“師傅，你太聰敏了，狄青真是服了?！?p> “好了，好了，你一個帶領(lǐng)二百多士兵的將領(lǐng)，要時刻注意自己的形象，這樣小題大做的樣子被下面人看見了，該多失威嚴(yán)，”
“師傅教訓(xùn)的是，徒兒以后注意，小六子，說吧什么事？”
狄青時常帶在身邊的小六子嘿嘿一笑，從一旁鉆了出來，對藍(lán)弋行禮道：“見過大郎！”
“你鬼鬼祟祟的偷聽我和師傅，說啥了？”
狄青不管三七二十一，上去就捏住小六，故作兇狠的問道。
“疼！疼！疼！”小六一邊求饒，一邊說道：“大郎別胡鬧了，安撫使大人找你呢！”
狄青一聽是范仲淹尋他，趕忙松了手，認(rèn)真的問道：“六子，可知何事？”
“范將軍來了！”
哦，一聽是自己的直屬領(lǐng)導(dǎo)來了，狄青一臉喜氣。
“不過……”小六子有些欲言又止。
“不過什么？”
“我聽到他和安撫使大人，好像發(fā)生了爭執(zhí)，似乎他們之間并不怎么愉快?！?p> 狄青看了一眼藍(lán)弋，行了一禮道：“師傅自去準(zhǔn)備一下，我料一會會有召見，徒兒先去迎接一下?！?p>