食堂就在韻靈書(shū)院教學(xué)樓旁不遠(yuǎn)處，大小和一個(gè)體育館差不多，現(xiàn)在距離飯點(diǎn)已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，人倒是沒(méi)那么多了。
拉開(kāi)食堂門口的塑料條簾，鋪面而來(lái)的是一股濃郁的菜香，細(xì)細(xì)地聞起來(lái)似乎是西紅柿炒雞蛋的味道，但過(guò)一會(huì)又變成了葫蘆瓜炒瘦肉的味。
“阿姨，來(lái)十分靈寵套餐，和一份套餐a?！蹦逭驹谑程玫墓衽_(tái)前，眼看著食堂阿姨正收拾著餐盤，過(guò)了一會(huì)才開(kāi)口問(wèn)道。
食堂阿姨半句話也不說(shuō)，從一旁提起十個(gè)大餐盤就往窗口外遞，然后在裝著菜肴的盤子上仔細(xì)掂量掂量，裝在一旁的鐵盤子上。
“自己領(lǐng)?！?p> “明白。”
墨峰的餐盤：沒(méi)有雞蛋的西紅柿炒雞蛋，全是青椒的青椒炒肉，只有兩塊海帶的海帶肉絲湯……
食材又不用你付錢，那么扣干啥……
轉(zhuǎn)眼看著大青的餐盤，首先是一堆生肉，再者是兩顆生菜。
十份的話，也絕對(duì)夠大青吃飽了。
就這樣沒(méi)事干地過(guò)了三天，韻靈書(shū)院……終于正式開(kāi)課了！
韻靈書(shū)院的教學(xué)區(qū)有著三棟教學(xué)樓，和一棟辦公樓，這四棟樓以去掉口字的同的方式排列著，前邊留下來(lái)的空地右側(cè)有三個(gè)羽毛球場(chǎng)和一排樹(shù)，環(huán)境還算是優(yōu)美。
墨峰周圍都是熙熙攘攘的人群，大家都顯得有些興奮，畢竟高一學(xué)員能開(kāi)始覺(jué)醒精神力了嘛！
御空飛行，水上漂之類的一直是人類的至高理想，在發(fā)現(xiàn)了精神力之后，人類也能做到短暫的浮空飛行。
這與小說(shuō)中的念力，內(nèi)力差不多。
“高一二班的，到這里集合！”
一個(gè)颯爽的中年老師站在空地左側(cè)，揮舞著一個(gè)木牌，好像是覺(jué)得舉的不夠高，還用精神力托著木牌在空中搖晃了好幾圈。
“哇塞這就是精神力！”
“對(duì)啊對(duì)啊，我第一次見(jiàn)呢！”
大部分學(xué)生連精神力的運(yùn)用都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，看到中年老師表演精神力，便連連驚呼了起來(lái)，幾個(gè)小伙伴聚在一起激烈地討論著，內(nèi)容都與自己未來(lái)要用精神力做什么有關(guān)。
“人好多……”墨峰強(qiáng)壓下心中的煩躁，盡量和大家保持距離，但難免還是會(huì)被擠到。
“好煩啊……”
通過(guò)昨天剛發(fā)來(lái)的郵件，墨峰知道自己的班級(jí)是高一三班，班主任是一個(gè)叫丁翰濡的導(dǎo)師，據(jù)墨峰的了解，這位導(dǎo)師是大三畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師，來(lái)這里帶一帶新生。
雖說(shuō)是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但根據(jù)大多數(shù)人的說(shuō)法，這位老師的成績(jī)還是挺不錯(cuò)的，帶出過(guò)一名七級(jí)的靈者。
“高一一班，一樓。高一二班，二樓……高一三班為什么在五樓？”
墨峰嘴角抽搐地看著智腦上的教室分布圖，高一三班的標(biāo)志“3”正在五樓閃爍著。
五樓爬上爬下很累的啊！
墨峰班級(jí)所在的教學(xué)樓真是在“同”字的最左邊，而樓梯就在左下角的那塊區(qū)域。
樓梯對(duì)校外的那一面沒(méi)有墻，在校外就能看見(jiàn)正在爬樓梯的學(xué)生，墨峰也就在這樓梯上氣喘吁吁的爬著。
五樓說(shuō)高不高，說(shuō)矮卻也沒(méi)多矮，憑借毅力支撐爬到五樓，倒是突然忘卻了爬樓梯是的難受，心理想：也不過(guò)如此嘛！
“這可真令人作嘔?！?p> 初入教室，轉(zhuǎn)頭就能看見(jiàn)門口處的中龍國(guó)國(guó)旗，教室中的課桌都是單人桌，分三列，明明是鋼制物卻貼上了木頭紋理的貼板，就是椅子也是如此。右手邊有三扇落地窗，對(duì)應(yīng)著三面能升降的布簾擋住了窗外的風(fēng)景，同時(shí)也隔絕了外界令人跳腳的溫度。
一根方管，里面也許接著演講臺(tái)的電路，這根方管將三面墻壁分成了上下兩部分，下半部分是黃色和白色交錯(cuò)的版塊，最醒目的就是演講臺(tái)前不知名的，有點(diǎn)像祭壇的基座，圍著基座的正是一圈奶白色的蒲團(tuán)。
“你也是這個(gè)班的學(xué)生？”
面對(duì)眼前的這個(gè)男生，墨峰的第一印象就是邋遢，不修邊幅。
“我是這個(gè)班的學(xué)生。”出于禮貌，墨峰沒(méi)有刻意指出這位學(xué)生的相貌問(wèn)題。
“啊……我叫煬化卿，請(qǐng)多多指教?！?p> “嗯?！蹦鍥](méi)有什么太多的表示，這些學(xué)員的實(shí)力在開(kāi)課時(shí)的自我介紹時(shí)都會(huì)講出來(lái)，而現(xiàn)在顯然不是問(wèn)對(duì)方實(shí)力的時(shí)候，小的來(lái)講是失禮，大的來(lái)說(shuō)就是八卦了。
不過(guò)……氧化氫這個(gè)名字確實(shí)是有點(diǎn)奇妙……？
剛開(kāi)學(xué)，座位之類的可以隨意，墨峰就很隨緣的找了個(gè)靠后排的位置，反正大多都會(huì)了，來(lái)韻靈主要是為了覺(jué)醒和成為一名更優(yōu)秀的靈者，理科文科知識(shí)什么的……早就爛熟于心了好吧？
教室的座位逐漸被填滿，大多數(shù)學(xué)員多少在一開(kāi)始的途中認(rèn)識(shí)過(guò)，現(xiàn)在都找了與朋友靠近的位置坐著，就只有墨峰旁邊的位置沒(méi)有人做。
但班上就這些人，最后還是有個(gè)帥帥的小伙砸坐在了墨峰的旁邊。
趁老師還沒(méi)來(lái)，墨峰決定先籠絡(luò)一下關(guān)系。
只見(jiàn)小伙手里把玩著一個(gè)不知道什么金屬構(gòu)成的弩，弩箭也是全金屬構(gòu)成，凜凜寒光在弩箭頭上反射著微光。
啊這……
危險(xiǎn)分子？
蒜了蒜了。
“你覺(jué)得怎么樣？”小伙突然對(duì)看著自己手中弩箭的墨峰問(wèn)道。
墨峰沉吟片刻，然后指著弩箭的一部分道：“你這里的韌度不夠，會(huì)導(dǎo)致弩箭的動(dòng)力不大，最好找一個(gè)韌性強(qiáng)的金屬代替這一部分?！?p> 小伙聽(tīng)見(jiàn)墨峰的回答，微微有些意外，仔細(xì)康了康墨峰所說(shuō)的那個(gè)點(diǎn)，卻也是也看越不順眼了。
“這樣的話威力確實(shí)會(huì)降低一個(gè)檔次，上弩箭所要的力也會(huì)很大，這又該如何解決？”
小伙又拋出了一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)自己也苦想著改進(jìn)的辦法。
“這還不簡(jiǎn)單？加一個(gè)滑輪組，兩個(gè)動(dòng)滑輪一個(gè)定滑輪，能省去很多力氣，不過(guò)重量方面就要考慮一下了，配件要換成不脆而且輕的金屬?！?p> “原來(lái)是這樣……謝謝?！毙』锘腥淮笪?，快速地從桌子中抽出紙和筆，在紙上畫起了稿圖。